資源簡(jiǎn)介

第4節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生明確生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性；
2.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力；
3.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生明確生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性；
2.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力；
教學(xué)方法：
利用多媒體信息技術(shù)，學(xué)生探究、討論，教師引導(dǎo)
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：
展示前幾天制作的生態(tài)瓶，討論其中的生物之間的關(guān)系。
提出問(wèn)題：生態(tài)瓶中的各類(lèi)生物為什么能保持較長(zhǎng)的生存時(shí)間？
學(xué)生結(jié)論：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性作用
探究生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：
閱讀課本82-83頁(yè)活動(dòng)“分析凱巴森林被破壞的原因”資料及圖23-10，并寫(xiě)出凱巴森林中存在的食物鏈和食物網(wǎng)。 思考討論以下問(wèn)題：1.1906年以前的凱巴森林是什么狀態(tài)？
凱巴森林通過(guò)生物數(shù)量的變化可以維持森林生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定性。2.1952年以后森林中鹿的數(shù)量為什么不斷減少？由于沒(méi)有天敵，黑尾鹿數(shù)量劇增，導(dǎo)致了食物的短缺致使一些黑尾鹿被餓死，破壞了原有的穩(wěn)定狀態(tài)。
3.整個(gè)凱巴森林生態(tài)系統(tǒng)在30多年中發(fā)生了什么變化？是什么因素導(dǎo)致這種變化的？
是由于人類(lèi)不正確的干預(yù)，破壞了森林原有的穩(wěn)定狀態(tài)
結(jié)論：通過(guò)對(duì)凱巴森林的變遷使我們認(rèn)識(shí)到：生物與非生物物質(zhì)、能量之間、生物與生物之間相對(duì)穩(wěn)定平衡的狀態(tài)就是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力分析并解釋凱巴森林生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量變 化，找出植被、黑尾鹿、肉食動(dòng)物出現(xiàn)的變化，指明三者出現(xiàn)的時(shí)間先后,以及數(shù)量上的關(guān)系。說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)定的主要原因是什么？
三者出現(xiàn)的順序是： 植被→黑尾鹿→肉食動(dòng)物 1906年以前的凱巴森林中，植被、黑尾鹿和肉食動(dòng)物的數(shù)量是不斷變化。當(dāng)鹿的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)減少，但是肉食動(dòng)物數(shù)量的增加又使鹿的數(shù)量少，森林得以恢復(fù)。三類(lèi)生物數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化維持著森林的穩(wěn)定狀態(tài)。
思考：草原生態(tài)系統(tǒng)是如何維持穩(wěn)定的？結(jié)合教材圖片
通過(guò)觀(guān)察分析發(fā)現(xiàn)
在草原生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)草原鼠類(lèi)大發(fā)生時(shí)，植被匯減少并造成食物短缺，限制鼠群的數(shù)量繼續(xù)增長(zhǎng)；同時(shí)，鼠類(lèi)大發(fā)生為食鼠類(lèi)動(dòng)物提供了豐富的食物，引起食鼠類(lèi)動(dòng)物的數(shù)量增加，會(huì)使鼠群數(shù)量下降，從而使草原植被得到恢復(fù)。
結(jié)論：在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生一定的變化或受到外來(lái)因素干擾時(shí)，它可以通過(guò)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的自我調(diào)節(jié)，克服系統(tǒng)內(nèi)部的變化和外來(lái)干擾因素的影響，維持相對(duì)穩(wěn)定和平衡的狀態(tài)，也就是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。
生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞
展示圖片：生活中的圖片
展示視頻：外來(lái)物種入侵
學(xué)生觀(guān)察并加以討論，結(jié)合圖片和視頻分析生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞和因素
如火山爆發(fā)、洪水、地震等屬于自然災(zāi)害因素；而工廠(chǎng)排放的廢水等屬于人為因素；另有不合理的引種。
本節(jié)小結(jié)：
作業(yè)布置：課堂精煉
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