資源簡介

(共76張PPT)
第四單元　
我們周圍的空氣
知識清單·理脈絡(luò)
【?？蓟瘜W方程式集錦】
“——”表示物質(zhì)之間相互能反應,“→”表示物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。
①____________________________
②____________________________________
③___________________________
④________________________
⑤__________________________________
⑥_______________________
⑦___________________
　2KClO3 2KCl+3O2 ↑　
　2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑　
　2H2O2 2H2O+O2↑　
　2H2O 2H2↑+O2 ↑　
　6CO2+6H2O C6H12O6+6O2　
　4P+5O2 2P2O5　
　S+O2 SO2 　
⑧___________________
⑨_____________________
⑩______________________
_______________________
_______________________
______________________
______________________
____________________________
________________________________
　C+O2 CO2　
　2H2+O2 2H2O　
　3Fe+2O2 Fe3O4　
　2Mg+O2 2MgO　
　2Cu+O2 2CuO　
　4Al+3O2===2Al2O3　
　2CO+O2 2CO2　
　CH4+2O2 CO2+2H2O　
　C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O　
一、空氣
二、氧氣
易錯辨析
判斷下列說法是否正確。
(1)潔凈的空氣是純凈物。 ( )
(2)空氣中氧氣與氮氣體積比約為4∶1。( )
(3)分離液態(tài)空氣法可以制取氧氣,利用的原理是各組分的沸點不同。 ( )
(4)氮氣可以用作食品保護氣,是利用了氮氣的物理性質(zhì)。 ( )
(5)稀有氣體化學性質(zhì)不穩(wěn)定,不與任何物質(zhì)反應。 ( )
(6)計入空氣污染指數(shù)的氣體有NO2、CO2、O3、CO。 ( )
(7)測定空氣中氧氣含量時實驗前必須先檢查裝置氣密性。 ( )
(8)催化劑在化學反應前后質(zhì)量和性質(zhì)不變。 ( )
×
×
√
×
×
×
√
×
追根溯源(教材習題變式)
1.吉林霧凇,北國盛景?？諝獬煞种信c霧凇形成有關(guān)的是 ( )
A.水蒸氣　 B.二氧化碳　
C.氧氣　 D.氮氣
2.實驗室制取氣體選擇收集裝置時,下列氣體的性質(zhì)中必須考慮的是 ( )
①顏色?、诿芏取、墼谒械娜芙庑浴、芸扇夹浴、菽芊衽c水反應　
⑥能否與空氣成分發(fā)生反應
A.①②③　　　　 B.②③⑤
C.②③⑥ D.②③⑤⑥
A
D
3.自然界中物質(zhì)的循環(huán)形成了自然界中物質(zhì)的平衡。如圖所示是氧在自然界中的主要循環(huán)途徑。下列說法中不正確的是 ( )
A.氧循環(huán)過程中發(fā)生的是化學變化
B.物質(zhì)燃燒說明氧氣能支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
C.動物與人的呼吸發(fā)生的是緩慢的氧化反應
D.氧氣能供給動植物呼吸,是重要的資源
B
4.下列是空氣中一些氣體的用途,用序號填空。
①供給呼吸?、谏a(chǎn)硝酸和氮肥　③通電時發(fā)出不同顏色的光,可制作霓虹燈　
④支持燃燒?、蒌撹F冶煉和金屬焊接?、奘称繁Ｗo氣
⑦可以作制冷劑,冷藏血液。
(1)以上屬于氧氣用途的是____________。
(2)以上屬于氮氣用途的是____________。
(3)以上屬于稀有氣體用途的是________。
(4)以上氣體的用途體現(xiàn)物理性質(zhì)的是__________。
(5)以上氣體的用途體現(xiàn)化學性質(zhì)的是________________。
　①④⑤　
?、冖蔻摺?br/>?、邸?br/>　③⑦　
?、佗冖堍茛蕖?br/>5.化學學習趣味多,氧氣開出一朵花。圖中的物質(zhì)都是初中化學常見的純凈物。
(1)“花瓣”上的物質(zhì)從物質(zhì)類別上看,都屬于__________。
(2)每一片“花瓣”上的物質(zhì)都能與“花心”中的物質(zhì)甲發(fā)生化學反應,其中P與甲反應的
現(xiàn)象是________________________,同時放出大量的熱。反應的化學方程式為
______________________,該化學反應的基本類型屬于______________。
(3)若物質(zhì)甲與H2反應后生成物質(zhì)的微觀示意圖為 ,則構(gòu)成物質(zhì)甲的微觀粒子
示意圖可表示為________。
(4)請寫出S與甲反應的化學方程式:___________________。
　單質(zhì)　
　磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙　
　4P+5O2 2P2O5　
　化合反應　
　S+O2 SO2　
考點 氧氣的化學性質(zhì)
【示范題】(2023·天津中考)下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是 ( )
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
C.木炭在空氣中充分燃燒生成黑色固體
D.鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體
考點突破·釋疑難
D
【特別提醒】理解氧氣化學性質(zhì)的易錯、易混點
(1)氧氣雖然支持燃燒,但本身不具有可燃性。
(2)描述可燃物在氧氣中燃燒的現(xiàn)象時,注意區(qū)別以下概念:
①“煙”≠“霧”。
“煙”是大量細小固體顆粒懸浮于空氣中形成的,如碳不完全燃燒產(chǎn)生黑煙。
“霧”是小液滴聚集而成的,如鹽酸揮發(fā)產(chǎn)生白霧。
②“光”≠“火焰”。
“光”是固體物質(zhì)直接燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象,如鎂條燃燒產(chǎn)生強光;“火焰”是固體物質(zhì)熔化產(chǎn)生的蒸氣或氣體燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象,如蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰。
【拓展補充】　判斷下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的說法是否正確
E.鎂條燃燒時,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體 ( )
F.甲烷在空氣中燃燒,產(chǎn)生黃色火焰 ( )
G.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成二氧化碳氣體 ( )
【特別提醒】　實驗現(xiàn)象≠實驗結(jié)論
實驗現(xiàn)象是在實驗過程中,人的感官可以直接感受到的信息,如顏色、氣味等;
實驗結(jié)論是指對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行分析得出的事實或規(guī)律。
√
×
×
實驗一 空氣中氧氣含量的測定
1.實驗裝置(用銅作反應物)
2.實驗原理
加熱銅粉消耗密閉容器中的氧氣,使容器內(nèi)氣體壓強減小,密閉容器內(nèi)氣體體積
減少量即是空氣中氧氣的含量?；瘜W反應方程式:______________________。
實驗探究·培素養(yǎng)
　2Cu+O2 2CuO　
3.實驗現(xiàn)象
(1)加熱過程中紅色銅粉變?yōu)開_________。
(2)注射器向右移動一定距離。
(3)裝置冷卻后,注射器內(nèi)氣體減小的體積約占原注射器中氣體體積與硬質(zhì)玻璃
管容積之和的________。
4.實驗結(jié)論與結(jié)論拓展
(1)空氣中氧氣約占空氣總體積的________。
(2)反應結(jié)束后玻璃管內(nèi)剩余氣體主要是氮氣,該氣體具有的性質(zhì)是
___________________________________。
　黑色　
　1/5　
　1/5　
　不燃燒,不支持燃燒,不與銅粉反應　
5.誤差分析
(1)實驗結(jié)果偏小的原因分析
原因 分析 注意事項
裝置漏氣 冷卻到室溫時裝置中壓強減小,會使裝置外的空氣進入 實驗前檢查裝置的氣密性
_________ 氧氣不能被完全消耗 銅粉必須過量
實驗結(jié)束后未冷卻到室溫就讀數(shù) 未冷卻,造成氣體膨脹 實驗結(jié)束后玻璃管必須冷卻到室溫再讀數(shù)
只拉一兩次注射器 氧氣不能被完全反應 反復推拉注射器
銅粉不足
(2)實驗結(jié)果偏大的原因分析
原因 分析 注意事項
讀數(shù)前,未將氣球內(nèi)的氣體全部擠出 測量的氣體體積偏小 冷卻后,將氣球內(nèi)氣體全部擠出
【改進創(chuàng)新】
(1)設(shè)計原則:利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應,使密閉容器中的氣體體積減小,減小量即為氧氣所占的體積。
(2)藥品選擇依據(jù):所選藥品能且只能與空氣中的氧氣反應;生成物是固體,不能是氣體,若生成氣體,應選擇試劑吸收。
(3)利用磷燃燒法測定空氣中氧氣的含量
實驗①藥品為紅磷,缺點為點燃后將燃燒匙伸入集氣瓶的過程中產(chǎn)生的白煙會污染空氣;實驗②③將藥品換成著火點較低的白磷,減少了污染。
(4)利用鐵銹蝕測定空氣中氧氣的含量
上圖都是利用鐵銹蝕消耗空氣中的氧氣,為了提高反應速率,通常會加入活性炭
和食鹽水等。該實驗與紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量實驗相比,優(yōu)點是
____________________,缺點是____________________。
　實驗結(jié)果更準確　
　實驗時間比較長　
【示范題1】下列各圖都可以用來測定空氣中氧氣的體積含量,完成下列問題:
(1)A圖中可觀察到的現(xiàn)象是_________________________________________
______________________________________________,發(fā)生的化學反應方程式
為_______________________。
(2)B、C裝置是在A裝置的基礎(chǔ)上進行的改進,相比A裝置的優(yōu)點是
____________________________________________。
(3)用D裝置來測定空氣中氧氣的體積含量時:
①D裝置硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是______________________,發(fā)生的化學反應方
程式為_______________________。
產(chǎn)生大量的白煙,燒杯中的水倒吸進入集氣瓶,

　4P+5O2 2P2O5　
　反應始終在密閉裝置中進行,實驗結(jié)果更精確　
　紅色固體變成黑色　
　2Cu+O2 2CuO　
②用該裝置測定空氣中氧氣體積含量時,需要記錄的數(shù)據(jù)是
__________________________________________________,在讀取注射器刻度
時應該注意的問題是______________________。
③實驗過程中要不斷推拉注射器的目的是____________________,右邊氣球的
作用是______________。
④實驗結(jié)束后,裝置內(nèi)剩余的氣體主要成分是__________,由實驗可知該氣體具
有的化學性質(zhì)是____________________________________。
⑤實驗結(jié)束后,要將氣球內(nèi)的氣體全部擠出,再讀數(shù),否則會導致測定的氧氣體積
分數(shù)__________。
　反應前和反應后注射器的讀數(shù)、硬質(zhì)玻璃管的體積　
　冷卻到室溫再讀數(shù)　
　使氧氣完全反應　
　緩沖氣壓　
　氮氣　
　不燃燒也不支持燃燒,不與銅粉反應　
　偏大　
⑥若實驗開始前,測定硬質(zhì)玻璃管的體積為50 mL,測定的方法是____________
_____________________________________________________________,注射器
內(nèi)預留空氣的體積為20 mL,則實驗結(jié)束后注射器的讀數(shù)為____________。
⑦請寫出兩條導致測量結(jié)果偏小的原因________________,
_________________________________。
將硬質(zhì)玻璃
管裝滿水,然后將水倒入量筒,量出水的體積即為硬質(zhì)玻璃管的體積　
　5.3 mL　
　銅粉量不足　
　沒有不斷推拉注射器(合理即可)　
【拓展補充】
(4)E裝置和F裝置也可以用來測定空氣中氧氣的體積含量,E裝置中植物油的作
用是______________________________;
F裝置中有鐵粉的紙袋中加入食鹽水和活性炭的作用是
__________________________。
　隔絕空氣,使實驗結(jié)果更精確　
　加快鐵生銹的反應速率　
實驗二 氧氣的實驗室制取
1.實驗室制取氧氣的三種方法
項目 過氧化氫 制取氧氣 氯酸鉀 制取氧氣 高錳酸鉀制取氧氣
操作 步驟 查→裝→收,即檢查裝置氣密性→裝入藥品→收集氧氣 檢查裝置氣密性→裝藥品→固定在鐵架臺上→加熱→收集→將導管從水槽中移出→熄滅酒精燈(查、裝、定、點、收、離、熄) 2.檢驗與驗滿方法
(1)檢驗方法
將__________________伸入集氣瓶,若木條______,則為氧氣;否則不是氧氣。
　帶火星的木條　
復燃
(2)驗滿方法
①排水法收集時:當集氣瓶口有氣泡冒出時,說明已收集滿,否則未收集滿。
②排空氣法收集時:將帶火星的木條靠近集氣瓶瓶口,若木條復燃,說明已收集滿,否則未收集滿。
3.實驗評價
(1)裝置評價
上述三種制取氧氣的方法中,哪種更符合綠色化學的特點________________,
你的理由是________________________。
(2)收集方法評價
用排水法和排空氣法收集氣體,各自的優(yōu)缺點是排水法收集的氣體更純凈,但含
有一定的水蒸氣,氣體不干燥;排空氣法收集的氣體含有一定的空氣,不純凈,
但收集的氣體比較干燥。
過氧化氫制氧氣
　方法簡便,不需要加熱　
4.注意事項
用高錳酸鉀制取氧氣注意以下幾點:
(1)試管口要略向下傾斜,以防止______________________________。
(2)試管口要放__________,以防止高錳酸鉀粉末進入導管中。
(3)實驗結(jié)束,應先______________________,然后再熄滅酒精燈,防止
________________________。
(4)用排水法收集氣體時,應當導氣管口有__________、__________的氣泡冒出
時再開始收集。
　水倒流回試管,引起試管炸裂　
　棉花　
　從水槽中取出導管　
　水倒流引起試管炸裂　
　連續(xù)　
　均勻　
5.多功能瓶在氧氣的制取過程中的使用
功能 裝置 氣體進出方向(填字母)
排水法收集氧氣 氣體由______進,水從_______流出
向上排空氣法收集氧氣 _______進_______出
　b　
　a　
　a　
　b　
功能 裝置 氣體進出方向(填字母)
氧氣的干燥 _______進______出
氧氣體積的測量 氣體從短管進,水從長管排出,通過測量量筒中水的體積確定收集氧氣的體積
　a　
　b　
【示范題2】(2022·赤峰中考)通過近一年的化學學習,相信你對制取氣體的思路
和方法有了一定的了解。如圖是小亮同學對氧氣制取方法的梳理,請你和小亮
同學一起完成下列各題。
(1)用圖中A、B、C所示的方法能夠制取氧氣,
是因為它們的反應物中都含有____________。
(2)用方法D制取氧氣的過程屬于__________(填“物理”或“化學”)變化。
(3)方法A的反應物中,錳元素的化合價為________。
(4)從綠色環(huán)保的角度考慮,實驗室制取氧氣的最佳方法是___(填字母序號),
寫出用該方法制取氧氣的化學方程式___________________________。
　氧元素　
　物理　
　+7　
B
　2H2O2 2H2O+O2↑　
(5)小亮同學欲用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如下:
請你幫助他選擇一種發(fā)生裝置_______________(填字母序號,下同),理由是
__________________________________;一種收集裝置____________,理由是
_________________________________________;
用該裝置收集氧氣,檢驗氣體已集滿的方法是____________________________
___________________________________________________________________
_______________。
　A(或B或C)　
　反應物是固體和液體,不需要加熱　
　D(或E)　
　氧氣不易溶于水(或氧氣密度比空氣略大)　
用排水法收集氣體,當集氣瓶口
有大氣泡往外冒出時,表示集滿氧氣(或把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條
復燃,則集滿)　
【拓展補充】
(6)(萬能瓶的使用)若用如圖裝置收集氧氣,則氧氣應從_______管通入(填“a”或
“b”);若用如圖裝置收集干燥的氧氣,則裝置中應盛放的干燥劑是____________,
則氧氣應從_______管通入(填“a”或“b”)。
　a　
　濃硫酸　
　a　
命題點一 空氣的成分、用途及資源保護
1.(2022·淄博中考)空氣是由多種成分組成的混合物。干燥潔凈的空氣中,按照
體積分數(shù)計算含量最多的是 ( )
A.氮氣　　　　　　　B.氧氣
C.二氧化碳 D.稀有氣體
2.(2022·東營中考)為了防止燃氣泄漏,常在燃氣中加入少量有特殊氣味的乙硫
醇(C2H5SH),一旦燃氣泄漏即可聞到氣味。乙硫醇在充足的氧氣中燃燒時會生
成一種空氣污染物,該氣體可能為 ( )
A.CO　　B.CO2　　C.SO2　　D.NO2
五四制地區(qū)5年真題
A
C
3.(2022·東營中考)生態(tài)保護,從我做起。下列做法不合理的是 ( )
A.大力推廣使用太陽能
B.出行多騎共享單車
C.少用或不用一次性餐具
D.節(jié)日期間大量燃放煙花爆竹
4.(2022·煙臺中考)空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣中各成分的說法錯誤的是( )
A.液氮可用作制冷劑
B.稀有氣體可用于制造多種用途的電光源
C.CO2屬于空氣污染物
D.空氣中的O2主要來源于植物的光合作用
D
C
5.(2023·煙臺中考)下列有關(guān)空氣及其成分的說法錯誤的是 ( )
A.氧氣具有助燃性,常用作燃料
B.二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)
C.工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣制取氧氣
D.空氣污染指數(shù)越大,空氣質(zhì)量狀況越差
A
6.(2021·煙臺中考)化學興趣小組設(shè)計如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,膠頭滴管中的水滴入生石灰一段時間后,試管內(nèi)的白磷(白磷的著火點為40 ℃)開始燃燒,待白磷熄滅并冷卻至室溫后打開彈簧夾。下列關(guān)于該實驗的說法錯誤的是 ( )
A.試管中的細沙可防止試管炸裂
B.膠頭滴管中的水和注射器中的水作用相同
C.若實驗測得氧氣的體積分數(shù)偏低,可能是試管中白磷的量不足
D.若注射器中的水最終減少了10 mL,說明空氣中氧氣的體積分數(shù)約為20%
B

B
8.(2020·濟寧中考)甲、乙、丙三個實驗小組分別利用2 g銅粉“測定空氣中氧氣
的含量”,實驗裝置見圖。課外興趣小組為研究實驗中銅粉的氧化情況,又進行
以下實驗:
①興趣小組將甲、乙、丙三個實驗小組硬質(zhì)玻璃管中的殘留固體全部取出,
稱量后,置于燒杯中;
②在燒杯中加入足量稀硫酸使之充分反應,將剩余固體過濾、洗滌、干燥、稱量;相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:
項目 甲組 乙組 丙組
反應前固體質(zhì)量 2.016 g 2.016 g 2.024 g
反應后固體質(zhì)量 1.936 g 1.936 g 1.904 g
(1)燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為_______________________________。
(2)甲、乙兩組實驗數(shù)據(jù)相同,殘留固體中氧化銅的質(zhì)量為___________,丙組殘
留固體中氧化銅的質(zhì)量為___________。
(3)興趣小組通過分析數(shù)據(jù)得出:甲、乙兩組實驗數(shù)據(jù)更接近實際空氣中氧氣的
含量,丙組差異較大。你認為丙組在“測定空氣中氧氣的含量”實驗中,可能存在
的操作失誤是________________________________________________________。
　CuO+H2SO4===CuSO4+H2O　
　0.08 g　
　0.12 g　
實驗過程中,有空氣進入裝置,使得與銅反應的氧氣偏多(合理即可)
9.(2019·淄博中考)以下四個實驗裝置,可用于“測定空氣中氧氣的含量”。請認真分析,回答下列問題。
(1)拉瓦錫用裝置_______(填寫字母)定量研究了空氣的成分,在密閉容器中,空氣
中的氧氣與________反應,生成固態(tài)物質(zhì)。人們沿著科學家的足跡,對反應物進
行了優(yōu)化,分別用銅粉、紅磷等進行實驗,其原理都是采用__________(填寫“物
理”或“化學”)方法,從混合氣體中除去某種氣體,從而達到物質(zhì)的分離。
(2)實驗過程中,需要不斷推拉注射器活塞的裝置是_______(填寫字母),利用此裝
置進行實驗,可能造成實驗誤差的因素是________________________________
_________________________(寫一條)。
(3)裝置C、D的實驗都用到了紅磷,寫出反應的化學方程式:__________________;
反應結(jié)束后,待裝置冷卻至室溫,打開彈簧夾,裝置D中(試管容積為40 mL)注射器
活塞從10 mL刻度處緩慢移動至________mL刻度處停止(誤差忽略不計)。
　A　
　汞　
　化學　
　B　
藥品沒有過量或沒有冷卻到室溫就
讀數(shù)(其他合理答案也可)　
4P+5O2 2P2O5
　1.6　
命題點二 氧氣的性質(zhì)與制取
1.(2020·淄博中考)以下物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述不正確的是 ( )
A.蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,放出熱量
B.鋁粉在氧氣中燃燒發(fā)出白光,火星四射
C.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍色火焰,放出熱量
D.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體,火星四射
C
2.(2020·淄博中考)以下是實驗室常用的部分實驗裝置,請回答下列問題。
(1)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應的化學方程式是
_____________________________________。若用裝置D收集二氧化碳,氣體應
從_______(填“m”或“n”)端進入;若用裝置C作發(fā)生裝置,反應停止后,液面應位于
_______處(填“1”“2”或“3”)。
　CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O　
　m　
　3　
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是_______(填
字母)。寫出反應的化學方程式:____________________________。若用高錳酸
鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是_______(填字母)。用裝置E收集氧氣,當觀察
到__________________________________時,證明氧氣收集已滿,小紅同學用此
方法收集了一瓶氧氣,測得氧氣的純度偏低,原因可能是________(填字母)。
a.收集氣體前,集氣瓶中沒有注滿水
b.導管口開始有氣泡冒出,立刻收集
c.收集氣體后,集氣瓶中仍有少量水
d.收集氣體后,集氣瓶正放在桌面上
　B　
　2H2O2 2H2O+O2↑　
　A　
　氣泡從集氣瓶中連續(xù)、均勻冒出　
　ab　
3.(2019·淄博中考)以下是實驗室常用的部分實驗裝置,請回答下列問題。
(1)加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣,應選用的裝置是__________(填寫字母),反應
剛開始,試管口有水珠出現(xiàn),此現(xiàn)象是________(填寫“物理”或“化學)變化引起的。
　A和E　
　物理　
(2)下圖是收集氧氣的過程,依次觀察到的現(xiàn)象是_________(用字母表示)。
氧氣收集完畢的操作是____________(填寫序號)。
①蓋上玻璃片　?、谡旁趯嶒炁_上
③取出集氣瓶
(3)小明同學用碳酸鈣粉末和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,欲使反應平穩(wěn)進行
選用的發(fā)生裝置是_______(填寫字母),寫出反應的化學方程式
_____________________________________。
若用B裝置,用足量的大理石和稀硫酸反應持續(xù)得到二氧化碳氣體,需要增加的
操作是____________________________。(提示:硫酸鈣微溶于水)
　bac　
?、佗邰凇?br/>　C　
　CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑　
　反應過程中不斷振蕩試管　
基礎(chǔ)達標
1.(2023·揚州中考)保存珍貴文物可用空氣中含量最多的氣體,該氣體的化學式為 ( )
A.N2　　B.O2　　C.CO2　　D.H2O
2.(2023·淄博臨淄二模)下列關(guān)于空氣的說法正確的是 ( )
A.空氣中的CO2是導致酸雨的主要原因
B.按質(zhì)量計算,空氣中氮氣約占78%
C.空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好
D.空氣中的氮氣可用于食品防腐劑
梯級訓練·提素能
A
D
3.(2023·荊州中考)空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源。下列有關(guān)空氣成分的說法錯誤的是 ( )
A.氧氣可以支持可燃物燃燒
B.氮氣不與任何物質(zhì)發(fā)生化學反應
C.二氧化碳在蔬菜大棚中作氣體肥料
D.稀有氣體可制成多種用途的電光源
B
4.(2023·廣西中考改編)下列實驗現(xiàn)象描述正確的是 ( )
A.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
B.木炭在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
C.鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體
D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰
D
5.(2023·陜西中考A卷)氧氣是維持生命的重要物質(zhì)。下列說法不正確的是( )
A.自然界綠色植物的光合作用產(chǎn)生氧氣,同時消耗大氣中的二氧化碳
B.工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧,利用的是液氧、液氮的沸點不同
C.家用制氧機有的是通過吸附空氣中的氮氣得到較純的氧氣,該過程氧分子未發(fā)生變化
D.實驗室電解水制氧氣,生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2∶1
D
6.(2023·衡陽中考)拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。某興趣小組利用
氧氣傳感器來檢測足量紅磷燃燒過程中氧氣的含量,如圖所示,下列判斷正確
的是( )
A.a點時容器內(nèi)氮氣體積分數(shù)為85%
B.容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量:b點>c點
C.氧氣有剩余,說明物質(zhì)燃燒時氧氣必須達到一定濃度
D.此實驗測得空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)為18%
C
7.(2023·青島中考)實驗是進行科學探究的重要方式?！白穳簟被顒有〗M在實驗室中制取氧氣并探究其性質(zhì),請根據(jù)如圖所示裝置回答問題。
(1)實驗室制取氧氣的方法有多種,例如:
①加熱分解高錳酸鉀固體
②利用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫溶液
若用方法①制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是_______(選填字母序號),選擇時考慮
的因素是________________________;若用方法②制取氧氣,其反應原理用化學
方程式表示為___________________________。
(2)可用D裝置收集氧氣,原因是_______________________;用F裝置探究氧氣性
質(zhì)時,發(fā)現(xiàn)鐵絲劇烈燃燒,反應的化學方程式為___________________,由此得
出氧氣具有的化學性質(zhì)是____________。
　A　
　藥品狀態(tài)和反應條件　
　2H2O2 2H2O+O2↑　
　氧氣的密度比空氣大　
3Fe+2O2 Fe3O4
　助燃性　
8.(2023·金昌中考節(jié)選)化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科,正確選擇實驗裝置是實驗成功的關(guān)鍵。下圖所示裝置常用于實驗室制取氣體,請回答下列問題。
(1)標號①的儀器名稱是____________。
(2)你認為選用B作發(fā)生裝置,優(yōu)點是______________________________;請指出裝置C中存在
的一處錯誤:________________________________。
(3)改進上述裝置圖中存在的錯誤,并以過氧化氫溶液為原料,在實驗室中制取并收集干燥的
氧氣。按照要求選擇實驗裝置,連接儀器后,先__________________,再裝入藥品,進行實驗。
①所選裝置的連接順序為__________________(從左到右填寫裝置字母)。
②若把G裝置中的濃硫酸換成水并盛滿,用來收集難溶于水的氣體時,氣體從_______(填“a”或
“b”)端通入。
(4)甲烷(CH4)是最簡單、難溶于水的有機物類氣體,實驗室常用加熱無水醋酸鈉與氫氧化鈉
的固體混合物來制得。實驗室制取甲烷應選用的發(fā)生、收集裝置是___________(填字母)。
　錐形瓶　
　控制藥品滴加的量,節(jié)約藥品　
　長頸漏斗下端未伸入液面以下　
檢查裝置的氣密性
　CGD(或BGD)　
　b　
AF(或AE)
9.(2023·淄博淄川模擬)興趣小組的同學利用如圖中的實驗裝置制取氧氣和二氧
化碳,請按要求回答有關(guān)問題:
(1)寫出儀器a的名稱:____________。
(2)若用H2O2溶液和MnO2來制氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_______(從A~E中選擇)。
　集氣瓶　
　B　
(3)為了證明MnO2在反應中的作用,甲同學通過以下裝置來進行實驗探究:
圖1中加入a mL H2O2溶液,然后塞入帶火星木條的橡膠塞,如圖2所示,再通過漏
斗加入b g MnO2,如圖3所示,此時觀察到的現(xiàn)象是___________________________。
充分反應后,將圖3的混合液進行過濾、洗滌、干燥、稱量,固體仍為b g,甲同學認
為MnO2是催化劑。乙同學認為甲同學的結(jié)論不嚴謹,請你幫乙同學說出理由:
____________________________________________________________。
有氣泡生成,帶火星的木條復燃
反應前后催化劑的質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變,本實驗只驗證了質(zhì)量不變
能力提升
1.(2023·泰安模擬)“思維導圖”是將學習過程中的碎片知識進行有序整理,是非常有效的學習方法。如圖所示是小明整理的“氧氣”思維導圖,下列說法錯誤的是( )
A.①處:氧氣所處的物質(zhì)類別是純凈物
B.②處:“物理性質(zhì)”中可添加上“密度大于空氣”
C.③處:“用途”中可添加“作燃料”
D.④處:制取中的錯誤是收集方法應該用向上排空氣法
C
2.向一定量、一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入足量二氧化錳,充分反應。下列圖像正確的是 ( )
C
3.如圖所示,用紅磷、蠟燭測定空氣中氧氣含量。
方案①:點燃紅磷、蠟燭,待反應結(jié)束并冷卻到室溫后,打開K1、K2、K3。
方案②:打開K1、K2,點燃紅磷、蠟燭,反應結(jié)束并冷卻到室溫后,打開K3。
下列說法正確的是 ( )
A.紅磷和蠟燭燃燒都會產(chǎn)生大量白煙
B.紅磷和蠟燭的用量對測定結(jié)果沒有影響
C.方案①中進入甲、乙中的水量:乙>甲
D.方案②中進入甲、乙中的水量相等
D
4.如圖是氧氣與其他物質(zhì)之間的性質(zhì)關(guān)系(“-”表示相連物質(zhì)間能發(fā)生反應,“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分物質(zhì)和反應條件已略去),下列有關(guān)說法正確的是 ( )
A.變化①為碳在充足的O2中燃燒
B.通電時,變化②中另一生成物與O2的質(zhì)量比為1∶8
C.變化③中固體減少的質(zhì)量與生成CO2的質(zhì)量相等
D.變化④一定是置換反應
B
5.如圖1所示是某同學測定空氣中氧氣含量的裝置。
(1)加熱時,若未不斷緩慢推動注射器的活塞,實驗測得空氣中氧氣的含量將
__________(填“偏大”或“偏小”),原因可能是____________________________
(寫出一條合理答案即可)。
　偏小　
沒有將裝置內(nèi)的氧氣完全耗盡
(2)該過程中觀察硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象,寫出反應的化學方程式:
_______________________,屬于__________反應(填基本反應類型)。
(3)另一同學利用如圖2裝置驗證了空氣中氧氣的含量。下列敘述不正確的是
_______。
A.實驗前需檢查裝置氣密性
B.白磷的作用是消耗試管中的氧氣
C.白磷熄滅、試管冷卻后再打開止水夾
D.最終量筒中液面約降至40 mL刻度線處
　2Cu+O2 2CuO　
　化合　
　D　
6.用如圖裝置進行實驗。
(1)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學方程式為
_____________________,反應的基本類型是______________。圖1中檢驗氧氣
收集滿的方法是___________________________________________________。
2H2O2 2H2O+O2↑
　分解反應　
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,說明氧氣已滿
(2)如果用排水集氣法,除了更換合適的導管外,還必須增加的儀器是______。
若用圖2裝置收集一瓶干燥的氧氣,氧氣應從_______(填“a”或“b”)端通入;若用
圖2裝置收集一瓶比較純凈的氧氣,先將集氣瓶裝滿水,氧氣應從_______(填“a”
或“b”)端通入。
(3)收集滿一瓶氧氣后,向集氣瓶中放入氧氣傳感器(如圖3),移去毛玻璃片,測得
數(shù)據(jù)如圖4。
①根據(jù)分子的性質(zhì)解釋氧氣體積分數(shù)下降的原因______________________。
②隨著實驗進行,測出氧氣體積分數(shù)約為__________時,數(shù)值幾乎不再變化。
水槽
　a　
　b　
　分子是不斷運動的　
　21%　
7.(2023·邵陽中考)化學實驗小組同學針對教材中提出的“硫酸銅溶液對過氧化氫的分
解具有催化作用”進行相關(guān)探究。
【探究一】(1)要證明CuSO4溶液對H2O2分解具有催化作用,除需證明CuSO4溶液能改
變H2O2分解的速率外,還需證明CuSO4在化學反應前后的質(zhì)量和__________不變;
(2)為探究CuSO4在化學反應前后的質(zhì)量是否發(fā)生改變,實驗小組同學設(shè)計了如下實驗:
將含溶質(zhì)質(zhì)量為a g的CuSO4溶液加入一定量的H2O2溶液中,取充分反應后的全部溶液
繼續(xù)進行實驗,流程如圖(實驗過程中的損耗忽略不計)。
化學性質(zhì)
①藍色沉淀灼燒時發(fā)生分解反應,只生成黑色固體和水,寫出該反應的化學方程式:
___________________________;
②若CuSO4在化學反應前后質(zhì)量未改變,則該實驗需滿足的定量關(guān)系為
a=___________(用m、n表示)。
　Cu(OH)2 CuO+H2O　

【探究二】
為進一步探究CuSO4溶液中起催化作用的是哪種微觀粒子,實驗小組同學設(shè)計
了如圖所示的對比實驗。
(3)若觀察到____________________________________________(填實驗現(xiàn)象),
則說明CuSO4溶液中起催化作用的是Cu2+。
　甲中迅速產(chǎn)生大量氣泡,乙、丙中無明顯現(xiàn)象　

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