資源簡介

(共33張PPT)
12 天然材料與人造材料
蘇教版 三年級下冊
目 錄
1
核心素養
2
3
4
5
6
新知講解
課堂練習
活動手冊
板書設計
課堂總結
核心素養
※科學觀念：能夠運用多種感官和方法認識材料。
※科學思維：能夠對常見材料進行簡單分類。
※探究實踐：知道材料有天然的，也有人造的。
※態度責任：認識周圍物品是由什么材料制成的。重點
※能根據計劃探究材料的特征。難點
新知講解
觀察造房子的材料
1.說一說造房子的材料。
你知道造房子需要用到哪些材料嗎 這些材料哪些是天然的，哪些是人造的
新知講解
調查住房的材料
新知講解
房屋組成部分 使用材料 材料性質
房架 木材 天然材料
防盜門、防盜網 鋼材 人造材料
窗 玻璃、塑料或鋼材 人造材料
室內門 木材 天然材料
房梁、樓板 木材、混凝土 (水泥、沙子、鋼筋等) 人造材料和天然材料
地面 瓷磚 人造材料
墻體 磚、水泥、乳膠漆等 人造材料
地基 沙子、石子 天然材料
新知講解
房屋建設中用到的材料
新知講解
2.材料的分類。
在常見的材料中，有的直接來自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等，它們屬于天然材料；有的不是直接來自大自然，而是通過加工處理天然材料，或使天然材料的性質發生變化后制造出來的，如紙、玻璃、塑料等，它們屬于人造材料。
新知講解
區分天然材料和人造材料的依據不是有沒有人的參與，而是有沒有人工合成的材料出現，如果有人工合成的材料就是人造材料。
新知講解
比較棉花與腈綸棉，發現它們的相似處與不同點。
實驗目的:區分天然材料與人造材料。
實驗材料:棉花、腈綸棉、水槽、鑷子、酒精燈、培養皿。
實驗步驟:
(1)分別拿一塊棉花與腈綸棉，看一看它們在外表上有什么不同。
(2)摸一摸，感受它們的觸感。
新知講解
(3)將它們放入水槽，浸入水中，觀察它們的變化。
(4)用鑷子分別夾住棉花與腈綸棉，點燃，用扇聞的方式體會氣味的不同，并待灰燼冷卻后捻一捻， 發現灰燼的不同。
(5)體驗它們的保暖性。
新知講解
實驗現象:(1)看外觀，棉花的光澤柔和；腈綸棉的光澤耀眼。
(2)棉花手感有彈性、柔軟、有毛茸感；腈綸棉手感松軟，摸時有沙沙的輕微響聲。
(3)棉花吸水性強，腈綸棉吸水性弱。
(4)燃燒后，棉花無氣味，形成粉末狀灰燼；腈綸棉易燃，有氣味，灰燼為黑褐色塊狀或球狀，易壓碎。
(5)腈綸棉制成品蓬松性好、保暖性好，其保暖性要好于棉花。
新知講解
實驗記錄
棉花與腈綸棉的比較
比較方法 棉花 腈綸棉
看一看 白色 白色
摸一摸 有彈性 有彈性
浸一浸 吸水性強 吸水性好
燒一燒 燃燒時有燒紙張的氣味，燃燒后有粉末狀灰燼 燃燒時呈黏膠狀熔化物，燃燒后有黑色固體灰燼
保暖性 保暖性好 保暖性好
相似的地方 彈性較好、蓬松性好、保暖性好、手感柔軟 新知講解
實驗分析:棉花的吸水性是比較好的，棉在正常情況下，纖維可以從周圍吸收水分，所以棉接觸人的皮膚會給人一種比較柔軟的感覺，而不會有僵硬感。棉花的纖維中含有的水分會蒸發散去，使棉織物保持水平衡狀態，會給人一種比較舒適的感覺。
新知講解
腈綸棉的蓬松性和保暖性都是比較好的，手感比較柔軟，腈綸棉還有良好的耐氣候性，防霉、防蛀性能都比較好。腈綸棉的保暖性比羊毛高出15%左右。腈綸棉還可以與羊毛混紡，制作出來的物品大多都是民用，如毛線、毛毯、窗簾、長毛絨等。
實驗結論:天然材料與人造材料各有優勢，人造材料的性能要比天然材料好一些。
新知講解
比較棉花和腈綸棉
新知講解
比較實木板與復合板
1.認識復合板。
木材復合板是將兩張薄表板膠合到較厚的芯層上制成的層壓結構板。表板間隔開，既保證了較大的剛度，又不需要多增加材料的用量。復合板的芯層可采用小木塊拼板、碎料板、單板蜂窩結構或其他輕質木材。
還可以研究實木板與復合板。
新知講解
2.比較實木板與復合板。
實驗材料:實木板復合板各塊。
實驗過程:(1)看一看兩塊木板的表面有什么不同。
(2)聞一聞兩塊木板的味道有什么不同。
(3)摸一摸，感受它們的觸感。
(4)將它們放入水槽，浸入水中，觀察它們的變化。
(5)查資料比較其他方面，如耐磨性、環保性等。
新知講解
實驗記錄:
看一看 實木板的紋理深，色澤比較自然。復合板紋理均勻，色澤鮮亮。
聞一聞 實木板的木材氣味醇厚，復合板相對較差，有膠水等特殊氣味。
摸一摸 實木板表面較粗糙，復合板表面光滑。
浸一浸 實木板吸水性強，復合板吸水性較差。
其他方面 實木板耐磨性差，復合板耐磨性強，而且不易變形。實木板防腐、防蛀效果差，復合板添加膠、添加劑后，其防腐、防蛀效果好。復合板制作成本低，價錢要比實木板便宜。此外，實木板的原材料都為木材，所以在資源環保方面要比復合板差。但是復合板在制作過程中要使用一些添加劑，因此甲醛等有害物質的各項指標都超出實木板。
新知講解
實驗結論:實木板與復合板都具有木頭的主要特點，但各有優勢。總體來看，復合板相對經濟實用，除了木材的天然屬性(氣味、紋理)較弱外，其他性能明顯強于實木板。
新知講解
為什么用天然材料做的物品越來越少，而用人造材料做的物品越來越多？
天然材料有限，所以要用人造材料代替，人造材料是基于天然材料的不足而開發出來的，這個不足可能是產量不足或者應用范圍不夠廣。天然材料不可再生且有一定的缺陷性；人造材料則呈現多樣的品性、用途及質量，而且有可再造和可循環使用的優勢。
新知講解
天然材料一般不適宜作為單一品種大批量產品的材料使用，而多用于手工工藝產品；人造材料可批量生產，可保證大量需求。同時天然材料因為量少而價貴，人造材料因為量大而價格適宜。
隨著自然資源的大量開發、科學技術的發展，新技術、新工藝不斷出現，用天然材料制作的物品會越來越少，用人造材料制作的物品會越來越多。
新知講解
自然事物與人工產物
課堂練習
1.[填空]在我們常見的材料中，有的材料直接來自大自然，是
________材料；有的材料不是直接來自大自然，是________材料。
2.[填空]目前用的杯子、鏡子、燈泡、酒瓶等，大多數是由
________制成的，是________材料。
3.[判斷]一種物品往往由多種性質、來源不同的材料制成。( )
4.[判斷]鋪設石階用的石塊是人造材料。( )
5.[判斷]材料具有不同的特點，所以用途也各不相同。( )
人造
天然
玻璃
√
人造
×
√
課堂練習
6.[選擇]關于材料，下列說法正確的是( )。
A.人造材料會污染環境，但我們又不可避免地使用它們
B.人造材料為一次性材料，浪費嚴重
C.現代人的生活已經不需要天然材料了
A
課堂練習
7. [連線]
燒杯 木桌 石碑 毛衣 鐵鍋 書
天然材料 人造材料
木材 紙 石材 毛線 玻璃 金屬
課堂練習
8.[簡答]你的書包是用什么材料制成的 這種材料有什么特點
我的書包是用尼龍材料制成的，它的特點是堅固、輕便、耐用。(答案不唯一)
活動手冊
活動手冊
課堂總結
本課我們知道什么是天然材料，什么是人造材料。木纖維、沙粒、石油，以及羊毛、木材，這些材料直接來自大自然，是天然材料。而木纖維漿化成的紙，沙粒與其他礦物質反應而制成的玻璃，石油加工制成的塑料，都是天然材料的性質發生變化后制造出來的，所以紙、玻璃、塑料都是人造材料。通過調查造房子需要的材料以及它們分別是什么樣的材料，認識到材料的廣泛性，同時也認識到身邊的世界是一個復雜的系統。通過比較的方法，研究天然材料與人造材料的異同。選取棉花和腈綸棉，用看、摸、浸、燒等方法進行辨識，采用多種方法進行比較，發現它們的相似處和不同點。
板書設計
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
【課堂無憂】新課標同步備課 三年級科學下冊（蘇教版）
第12課 天然材料與人造材料（教學教案）
核心素養
※科學觀念：能夠運用多種感官和方法認識材料。
※科學思維：能夠對常見材料進行簡單分類。
※探究實踐：知道材料有天然的，也有人造的。
※態度責任：認識周圍物品是由什么材料制成的。重點
※能根據計劃探究材料的特征。難點
教學內容
材料是人類不可或缺的物質基礎之一。本課圍繞身邊的材料，分四個部分展開教學內容。
第一部分，調查造房子需要的材料以及它們分別是什么樣的材料。我們身邊的物品都是由材料制成的，讓學生調查造房子需要的材料以及它們分別是什么樣的材料，可以使學生認識到材料的廣泛性，同時也認識到身邊的世界是一個復雜的系統。
第二部分，知道什么是天然材料，什么是人造材料。木質纖維、沙礫、石油，以及羊毛、木材，這些材料直接來自大自然，是天然材料。而木質纖維漿化制成的紙，沙與其他礦物質反應制成的玻璃，石油加工制成的塑料，都是天然材料的性質發生變化后制造出來的，所以，紙、玻璃、塑料都是人造材料。
第三部分，比較天然材料與人造材料的異同。教材選取了學生熟悉的棉花（天然材料）和腈綸棉（人造材料），用看、摸、浸、燒等方法進行辨識，引導學生采用多種方法進行比較，發現它們的相似處和不同點。
第四部分，思考身邊的物品使用天然材料或人造材料多寡的原因。旨在復習、鞏固學生在本課所學，提高學生的辨析能力。
教學準備
材料：文具盒、銅片、鐵片、鋁片、塑料片、玻璃片、陶瓷片、石塊、
木材、紙片、棉花、腈綸棉、實木板、復合板等。
工具：放大鏡、火柴、水、溫度計、直尺等。
教學過程
觀察造房子的材料
1.說一說造房子的材料。
你知道造房子需要用到哪些材料嗎？這些材料哪些是天然的，哪些是人造的？
房屋組成部分 使用材料 材料性質
房架 木材 天然材料
防盜門、防盜網 鋼材 人造材料
窗 玻璃、塑料或鋼材 人造材料
室內門 木材 天然材料
房梁、樓板 木材、混凝土（水泥、沙子、鋼筋等） 人造材料和天然材料
地面 瓷磚 人造材料
墻體 磚、水泥、乳膠漆等 人造材料
地基 沙子、石子 天然材料
2.材料的分類。
在常見的材料中，有的直接來自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等，它們屬于天然材料；有的不是直接來自大自然，而是通過加工處理天然材料，或使天然材料的性質發生變化后制造出來的，如紙、玻璃、塑料等，它們屬于人造材料。
區分天然材料和人造材料的依據不是有沒有人的參與，而是有沒有人工合成的材料出現，如果有人工合成的材料就是人造材料。
設計意圖：交流造房子需要的材料，目的是創設一個真實情境，引發學生對材料的觀察和思考，使學生比較全面、充分地認識到材料的多樣性。
比較棉花與腈綸棉，發現它們的相似處與不同點。
實驗目的：區分天然材料與人造材料。
實驗材料：棉花、腈綸棉、水槽、鑷子、酒精燈、培養皿。
實驗步驟：
（1）分別拿一塊棉花與腈綸棉，看一看它們在外表上有什么不同。
（2）摸一摸，感受它們的觸感。
（3）將它們放入水槽，浸入水中，觀察它們的變化。
（4）用鑷子分別夾住棉花與腈綸棉，點燃，用扇聞的方式體會氣味的不同，并待灰燼冷卻后捻一捻， 發現灰燼的不同。
（5）體驗它們的保暖性。
實驗現象：（1）看外觀，棉花的光澤柔和；腈綸棉的光澤耀眼。
（2）棉花手感有彈性、柔軟、有毛茸感；腈綸棉手感松軟，摸時有沙沙的輕微響聲。
（3）棉花吸水性強，腈綸棉吸水性弱。
（4）燃燒后，棉花無氣味，形成粉末狀灰燼；腈綸棉易燃，有氣味，灰燼為黑褐色塊狀或球狀，易壓碎。
（5）腈綸棉制成品蓬松性好、保暖性好，其保暖性要好于棉花。
實驗記錄
棉花與腈綸棉的比較
比較方法 棉花 腈綸棉
看一看 白色 白色
摸一摸 有彈性 有彈性
浸一浸 吸水性強 吸水性好
燒一燒 燃燒時有燒紙張的氣味，燃燒后有粉末狀灰燼 燃燒時呈黏膠狀熔化物，燃燒后有黑色固體灰燼
保暖性 保暖性好 保暖性好
相似的地方 彈性較好、蓬松性好、保暖性好、手感柔軟
實驗分析：棉花的吸水性是比較好的，棉在正常情況下，纖維可以從周圍吸收水分，所以棉接觸人的皮膚會給人一種比較柔軟的感覺，而不會有僵硬感。棉花的纖維中含有的水分會蒸發散去，使棉織物保持水平衡狀態，會給人一種比較舒適的感覺。
腈綸棉的蓬松性和保暖性都是比較好的，手感比較柔軟，腈綸棉還有良好的耐氣候性，防霉、防蛀性能都比較好。腈綸棉的保暖性比羊毛高出15%左右。腈綸棉還可以與羊毛混紡，制作出來的物品大多都是民用，如毛線、毛毯、窗簾、長毛絨等。
實驗結論：天然材料與人造材料各有優勢，人造材料的性能要比天然材料好一些。
設計意圖：通過文字介紹和圖示，讓學生明確兩種材料的定義，避免產生混淆。
比較實木板與復合板
1.認識復合板。
木材復合板是將兩張薄表板膠合到較厚的芯層上制成的層壓結構板。表板間隔開，既保證了較大的剛度，又不需要多增加材料的用量。復合板的芯層可采用小木塊拼板、碎料板、單板蜂窩結構或其他輕質木材。
2.比較實木板與復合板。
實驗材料：實木板復合板各塊。
實驗過程：（1）看一看兩塊木板的表面有什么不同。
（2）聞一聞兩塊木板的味道有什么不同。
（3）摸一摸，感受它們的觸感。
（4）將它們放入水槽，浸入水中，觀察它們的變化。
（5）查資料比較其他方面，如耐磨性、環保性等。
實驗記錄：
看一看 實木板的紋理深，色澤比較自然。復合板紋理均勻，色澤鮮亮。
聞一聞 實木板的木材氣味醇厚，復合板相對較差，有膠水等特殊氣味。
摸一摸 實木板表面較粗糙，復合板表面光滑。
浸一浸 實木板吸水性強，復合板吸水性較差。
其他方面 實木板耐磨性差，復合板耐磨性強，而且不易變形。實木板防腐、防蛀效果差，復合板添加膠、添加劑后，其防腐、防蛀效果好。復合板制作成本低，價錢要比實木板便宜。此外，實木板的原材料都為木材，所以在資源環保方面要比復合板差。但是復合板在制作過程中要使用一些添加劑，因此甲醛等有害物質的各項指標都超出實木板。
實驗結論：實木板與復合板都具有木頭的主要特點，但各有優勢。總體來看，復合板相對經濟實用，除了木材的天然屬性（氣味、紋理）較弱外，其他性能明顯強于實木板。
設計意圖：通過比較活動，發現兩種材料的異同，對各自的基本特性也有所了解。
為什么用天然材料做的物品越來越少，而用人造材料做的物品越來越多？
天然材料有限，所以要用人造材料代替，人造材料是基于天然材料的不足而開發出來的，這個不足可能是產量不足或者應用范圍不夠廣。天然材料不可再生且有一定的缺陷性；人造材料則呈現多樣的品性、用途及質量，而且有可再造和可循環使用的優勢。
天然材料一般不適宜作為單一品種大批量產品的材料使用，而多用于手工工藝產品；人造材料可批量生產，可保證大量需求。同時天然材料因為量少而價貴，人造材料因為量大而價格適宜。
隨著自然資源的大量開發、科學技術的發展，新技術、新工藝不斷出現，用天然材料制作的物品會越來越少，用人造材料制作的物品會越來越多。
設計意圖：隨著時代的發展，天然材料和人造材料的用途發生了很大的改變，這里涉及資源開發利用和科學技術的進步與發展，鼓勵學生積極思考。
活動手冊
課堂總結
本課我們知道什么是天然材料，什么是人造材料。木纖維、沙粒、石油，以及羊毛、木材，這些材料直接來自大自然，是天然材料。而木纖維漿化成的紙，沙粒與其他礦物質反應而制成的玻璃，石油加工制成的塑料，都是天然材料的性質發生變化后制造出來的，所以紙、玻璃、塑料都是人造材料。通過調查造房子需要的材料以及它們分別是什么樣的材料，認識到材料的廣泛性，同時也認識到身邊的世界是一個復雜的系統。通過比較的方法，研究天然材料與人造材料的異同。選取棉花和腈綸棉，用看、摸、浸、燒等方法進行辨識，采用多種方法進行比較，發現它們的相似處和不同點。
板書設計
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑