資源簡介

《小數(shù)的大小比較》學習單
學習目標：
1.掌握小數(shù)大小的比較方法，會正確比較小數(shù)大小，加深對小數(shù)意義的理解。
2.通過解決實際問題，培養(yǎng)遷移類推的能力和探究意識，滲透合作學習的方法。
學習重點：
掌握比較小數(shù)大小的方法。
學習難點：
明確小數(shù)大小的比較方法同整數(shù)大小的比較方法之間的聯(lián)系。
學習過程：
一、自主學習
1.比較下面各數(shù)的大小。說說你是怎樣比較的？
625 ○ 545 5640 ○ 650 3246 ○ 3255
2. 說一說比較整數(shù)大小的方法是什么？
二、合作探究
姓名 成績/m
小明 3. 0 5
小林 2. 8 4
小東 2. 8 8
小軍 2. 9 3
1. 右面是四名同學的跳遠成績，你能給他們排出名次嗎？
2.你是怎樣給他們排名的？說說你的理由。
3. 小結：怎樣比較兩個小數(shù)的大小
（1）先比較它們的（ ）部分，（ ）部分大的數(shù)大；
（2）整數(shù)部分相同，比較（ ）部分，從（ ）位上比起，（ ）位數(shù)字大的數(shù)大；
（3）十分位上的數(shù)字相同，比較（ ）位上的數(shù)字，（ ）位上數(shù)字大的數(shù)大，依次這樣比下去。
三、展示交流
1.各小組依次推舉發(fā)言人匯報小組成果。(選擇最優(yōu)的發(fā)言人為小組加分吧)
2.認真傾聽其他同學發(fā)言，時刻準備為本組補充發(fā)言，或對其他組的發(fā)言進行評價。
四、訓練反饋
1. 比較下面每組中兩個數(shù)的大小。
3元 ○ 2.6元 6.35m ○ 6.53m
4.723 ○ 4.79 0.458 ○ 0.54
2. 把下面各數(shù)從大到小排一排。
（1）） 4.58 0.854 8.54 0.458 5.84
（2） 9.043 9.304 9.403 9.034 9.340
3. 四年級四名同學50m短跑的成績?nèi)缦拢?br/>姓名 張強 李亮 王明 孫永
成績/秒 9.92 8.09 8.52 9.88
（1）思考：跑得越快用的時間越（ ）。
（2）請你排出前三名的同學。
4.在□里填上合適的數(shù)，使它符合下列要求。
□0.□8
（1）使這個數(shù)最大，這個數(shù)是___________。
（2）使這個數(shù)最小，這個數(shù)是___________。
（3）使這個數(shù)盡可能接近41，這個數(shù)是_________。

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