資源簡介

備戰2024年中考道德與法治一輪復習知識清單
專題01 七年級上冊高頻考點題型
第一單元《成長的節拍》必背核心句---高頻選擇題
1．中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。
2．少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。
3．少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
4．努力是夢想與現實之間的橋梁
5．實現夢想需要付出努力。努力，需要立志、需要堅持、需要方法。
6．中學階段，學習是我們的重要任務。
7．學習需要自覺、主動的態度。
8．初中階段的學習，包括如何獲取知識，培養能力以及學習如何做人。
9．適合自己的方法才是最好的方法。
10．認識自己的方面/角度：我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己；
11．認識自己的途徑：自我評價和他人評價
12．接納自己需要接納自己的全部。②需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。
《成長的節拍》重點問題---高頻考點：
1．為什么中學時代是人生的黃金時期？/中學時代對我們成長有何意義？）
①中學時代是人生發展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎。
②中學時代見證著一個人從少年到青年的生命進階。
③中學生活意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。
2．中學時代帶給我們的成長禮物有哪些？
①中學生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰。
②中學生活提供了發展自我的多種機會。
③在新的環境中，我們有機會重新塑造自我新形象。
3．中學生活為我們提供哪些發展自我的機會？
①集體生活，涵養我們的品格，豐富我們的個性；②新的課程，引領我們探索新的知識領域；
③豐富的社團活動，給我們提供發展興趣的平臺；④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門
4．為什么要有夢想？（夢想的作用是什么？）▲
①夢想是青少年時期的重要生命主題；
②夢想激發我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，有夢想，就有希望；
③有夢想，人類才能不斷進步和發展。
5．少年的夢想有何特點？▲
①少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望；
②少年的夢想，與個人目標緊密相連。③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
6．怎樣實現夢想？（實現少年夢想的途徑）▲
①少年有夢不應止于心動，更要付諸行動。
②努力，是夢想與現實之間的橋梁。
③努力，需要立志、堅持、方法。【怎么做到努力？】
7．我國的中國夢是什么？中國夢的基本內涵是什么？
①中國夢：實現中華民族偉大復興。
②中國夢的基本內涵是：實現國家富強、民族振興、人民幸福。
8．怎樣實現中國夢？
實現中國夢必須堅持黨的領導，必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。
9．中學階段，我們的重要任務是什么？初中階段的學習包括哪些內容？
（1）中學階段，學習是我們的重要任務。
（2）初中階段的學習，包括如何獲取知識、培養能力；以及學習如何做人。
10．為什么我們要終生學習？（為什么說終生學習已成為一種生活方式？）
①學習沒有終點，學習伴隨著我們的成長。
②我們終生都在學習，終生都需要學習。
③不斷地充實自己，才能適應不斷發展的社會。
11．如何正確認識學習？(如何打開學習之窗）
①中學階段，學習是我們的重要任務。
②初中階段的學習，包括如何獲取知識，培養能力以及學習如何做人；
③學習不僅僅局限在學校，可以從一切經歷中學習。
④學習需要自覺、主動的態度。
⑤學習沒有終點、學習伴隨著我們的成長。
12．為什么要學會學習？（學習的重要性體現在哪些方面？）▲
答：學習點亮生命：①學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。
②學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力。
③可以幫助他人，服務社會，為幸福生活奠基。
13．怎樣學會學習？①②③（學習有什么“秘籍”？）▲
①學會學習，需要發現并保持對學習的興趣。②學會學習，需要掌握科學的學習方法。
③學會學習，需要善于運用不同的學習方式。
14．如何體味學習中的苦與樂？▲
（1）學習有苦也有樂。①學習中有快樂：對某方面知識感興趣時，在學習中找到志趣相投的同伴時，發現自己潛能時，我們會感受到快樂。②學習中也有辛苦：學習不是輕而易舉的事，需要集中注意力，耗費精力，付出努力。
（2）我們應正確體味學習的苦與樂。
15．最好的學習方法是什么？▲
　適合自己的方法就是最好的方法。
16．我們為什么要認識自己？/認識自己的重要性？▲
①正確認識自己，可以促進自我發展。
②正確認識自己，可以促進與他人的交往。
17．怎樣正確認識自己？（認識自己的內容和途徑？）▲
（1）認識自己的方面/角度：我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己；
（2）認識自己的途徑：自我評價和他人評價
18．如何正確認識他人的評價？
（1）作用：他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。
（2）對待他人評價的態度：①要重視他人的態度與評價；
②要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視；
③用理性的心態面對他人的評價，是走向成熟的表現。
19．怎樣學會接納自己？
①接納自己需要接納自己的全部。②需要樂觀的心態，更需要勇氣和智慧。
20．怎樣學會欣賞自己？
①欣賞自己的獨特、優點、努力、為他人的奉獻。
②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人
③欣賞自己也要與他人合作。
21．怎樣做更好的自己(使自己飛得更高)？▲
①做更好自己需要揚長避短。
②需要主動改正缺點。
③需要不斷激發自己的潛能。
④在共同成長中，在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。
第二單元《友誼的天空》必背核心句---高頻選擇題
1．朋友對一個人的言談舉止、興趣愛好、性格等影響很大。
2．友誼是平等的、雙向的。
3．競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。
4．友誼不能沒有原則，當朋友犯錯要加規勸。
5．網上交往可以滿足我們的一些心理需要，但虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。
6．網絡上交友需要考慮對自己學習和生活的影響，學會理性辨別、慎重選擇。
7．網絡上的交往具有虛擬、平等、自主等特點。
8．對于交友而言，網絡只是一個工具，關鍵在于我們怎么使用它。
9．虛擬世界的交往帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。
《友誼的天空》重點問題---高頻考點：
1．隨著年齡的增長，我們的交友發生哪些變化？
①交往范圍擴大了，朋友圈擴大了，交往內容更豐富了；
②朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關系更密切。
2．梳理朋友圈的意義？
①對友誼的渴望，讓我們相互靠近。
②可以更好地覺察自己對友誼的真正期待。
③逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。
3．友誼的力量體現在哪里？或：友誼有什么重要作用？朋友的重要意義？▲
①朋友對一個人的言談舉止、興趣愛好、性格等影響很大。
②朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
③朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們體味生命的美好。
4．友誼具有哪些特質？▲
①友誼是一種親密的關系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。
5．正確對待友誼需要澄清哪些問題？或：需澄清對友誼認識的哪些誤區？▲
①友誼不是一成不變的。②競爭并不必然傷害友誼。③友誼不能沒有原則。
④友誼帶來快樂，也可能帶來煩惱。
6．怎樣正確處理友誼與競爭的關系？
①競爭并不必然傷害友誼，關鍵在于態度。②在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就；
③做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。
7．怎樣正確認識友誼與原則的關系？
①友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨為朋友做事；
②當朋友誤入歧途時，不予規勸甚至推波助瀾，會傷害友誼。
8．如何認識友誼與金錢的關系？
①友誼是一種心靈的相遇，友誼可以超越物質條件，家庭背景，學習成績。
②朋友之間相互幫助不能用金錢來衡量。
③建立在金錢基礎上的友誼，不是真正的友誼。
9．怎樣建立友誼？
①建立友誼，需要開放自己。②建立友誼，需要持續的行動。③應掌握建立友誼的方法。
10．怎樣呵護友誼？▲
①呵護友誼，需要用心關懷對方；②需要學會尊重對方；③需要學會正確處理沖突
④需要學會正確對待交友中受到的傷害。
11．網上交往具有什么特點？▲
網上交往具有虛擬、平等、自主特點。
12．網絡對人際交往產生什么積極影響？
①網上交友超越時空限制；②開辟人際交往新通道，拓展朋友圈；
③網上交往可以滿足一些心理需要。
13．網絡對人際交往會產生什么消極影響？▲
①網絡有時會關閉與他人溝通的心靈之門。
②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。
③網上交往具有虛擬的特點，容易上當受騙，受到傷害。
14．如何正確認識網上交友？▲
①網上交友是一把雙刃劍，有利也有弊；
②利：它超越時空限制，開辟人際交往的新通道，拓展交往圈；可以滿足我們一些心理需要。
③弊：網上交往有時關閉了與他人溝通的心靈之門；虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實情景。
④網上交往我們要理性辨別，慎重選擇。
15．如何慎重結交網友？或：網上交友需要注意哪些問題？▲
①理性辨別，慎重選擇。②要樹立自我保護意識；
③化網上朋友為現實朋友需慎重。④遵守法律法規。⑤要學會在現實中與同伴交往。
16．網上交友，如何自我保護？▲
①對陌生人的邀請，不輕易接受。②個人信息要注意保密。
③遇到問題，要學會求助。
第三單元《師長情誼》必背核心句---高頻選擇題
1．教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔教書育人的使命；
2．尊重老師是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養；
3．時代對教師提出更高的的要求是：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
4．學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進是師生交往的良好狀態。
5．彼此尊重是良好師生關系的開始。
6．正確對待老師的表揚與批評，是我們成長的重要內容。
7．每個人的內心都有一份對家人割舍不斷的親情之愛。
8．家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。
9．親子沖突處理不好的危害是傷害雙方的感情，影響家庭的和睦：
10．親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決
11．每個家庭的親情表現不盡相同。
12．現代家庭的氛圍是：平等、民主。
13．家是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
14．盡孝在當下。從現在開始，我們就應該用行動表達孝敬之心。
15．以良好的心態面對家庭發展中的問題。
《師長情誼》重點問題---高頻考點：
1．教師的作用/教師工作的特點是什么？▲
①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一；
②教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人的使命；
③教師是我們知識學習的指導者和精神成長的引路人。
2．時代對教師提出哪些更高的的要求？（四有好老師？）
有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
3．什么是良好師生關系的表現？▲
①學生樂于學習，教師寓教于樂，②師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態。
4．為什么老師風格不同？
①由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，
②每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。
5．怎樣對待對風格不同的老師？（態度）
①承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，②尊重老師的“不同”，
③發現不同風格老師的優點。④了解老師教育行為的目的；主動與老師交往。
6．怎樣對待老師的批評？▲
①老師的批評意味著關心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己、彌補不足。
②對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
7．為什么要尊重老師？▲
①老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。
②老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，承擔教書育人的使命
③尊重老師是中華民族的優良傳統，是我們作為“晚輩”的基本道德修養
8．怎樣建立良好師生關系？怎樣做到教學相長？▲
①主動參與、勤學好問；正確對待老師的引領和指導；
②正確對待老師的表揚和批評，③彼此尊重，平等相待、相互促進；
④關心、理解老師；⑤學會正確處理與老師發生的矛盾。
9．家對我們有什么重要意義？/家的作用？▲
①家是我們身心的寄居之所。②家是我們心靈的港灣。
③在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
10．為什么要孝敬父母？（我們為什么要弘揚“孝道”？）▲
文化：①“孝”是中國家庭文化中重要的精神內涵。
道德：②孝親敬長是中華民族的傳統美德。
法律：③孝親敬長是每個中國公民的法定義務。
11．開展“最美孝心少年”公益活動有什么重要意義？▲
①有利于家庭和睦，促進社會和諧。
②有利于弘揚中華民族孝親敬長的傳統美德。
③有利于踐行社會主義核心價值觀。
12．我們怎樣孝敬父母？▲
①盡孝在當下，從現在開始，我們應該用行動表達孝敬之心。
②學會尊敬、傾聽、感恩。
③具體做到：認真學習，體諒父母的辛苦，主動承擔力所能及的家務；
13．為什么會與父母產生沖突？(為什么會產生愛的碰撞？)
①我們與父母在心智、學識、經歷等方面差異較大。②對問題的理解、感受等存在差異
14．親子沖突有什么危害？▲
①傷害雙方的感情，危害身心健康。②影響家庭的和睦，影響學習與工作。
15．怎樣解決親子沖突？▲
①親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決；②選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法；
③接納父母的做法，理解父母行為中的愛
④讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。
16．怎樣讓家庭成員之間和睦相處，家庭和諧？▲
①家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容，可以增進理解，化解矛盾和沖突。
②積極參加家務勞動，養成勞動習慣，增強家庭責任意識。
③以良好的心態面對家庭變化。④有效的交流溝通，相互尊重，和諧相處。
第四單元《生命的思考》必背核心句---高頻選擇題
1．生命的特點是生命來之不易的、是獨特的、是不可逆的、是短暫的．
2．生命價值高于一切。
3．生命至上，自己的生命重要，別人的生命同樣重要。
4．守護生命首先要關注自己的身體。
5．對生命負責任的態度是：關心身體的狀況，養成健康的生活方式。
6．我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心地自愿選擇。
7．生活難免有挫折，挫折是我們生命成長的一部分
8．人們面對挫折采取不同的態度，有會不同的結果。
9．面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應。
10．產生這些不同感受和行為反應的主要原因是：人們對挫折的認識和態度不同。
11．面對挫折的正確態度是及時調整自己，正確對待挫折。
12．生命是獨特的，生命意義是具體的；生命的意義需要自己發現和創造。
13．將個體生命與集體的．國家的．民族的和人類的命運結合起來，
14．人生的價值在于創造與奉獻。
15．在平凡中創造偉大。
《生命的思考》重點問題---高頻考點：
1．生命的特點是什么？▲
①生命來之不易②生命是獨特的③生命是不可逆的④生命是短暫的
2．如何正確看待死亡？（如何看待生命有時盡？）
①我們每個人都無法抗拒生命發展的自然規律，死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。
②從容面對生命的不可預知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中。
3．生命的接續有什么意義？（為什么說生命可以永恒？）
①在人類生命的接續中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔當一份使命。（身體的生命接續）
②生命的接續，使得每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命．（社會關系上的生命接續）
③在生命的接續中，人類的精神文明也不斷積累和豐富。（精神信念上的生命接續）
4．為什么要敬畏生命？如何理解生命至上？▲
①生命來之不易，是不可逆的，生命是脆弱的、艱難的。②生命是堅強的，有力量的，是崇高的，神圣的。
③生命是寶貴的，生命價值高于一切。④生命至上，自己的生命重要，別人的生命同樣重要。
5．怎樣做到生命休戚與共？如何敬畏生命？▲
①從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷。
②不漠視自己與他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，尊重、關懷、關注和善待每一個人。
③我們對生命的敬畏不是誰的命令，而是發自內心的自愿選擇。
6．用生命的知識評價校園欺凌的行為?！镜湫屠}】▲
?。?）這是漠視自己和他人生命的違法行為，是不敬畏生命的表現，應糾正。
?。?）①因為生命來之不易，是獨特的、短暫的，不可逆的；
②生命是脆弱艱難的，也是寶貴的，生命的價值高于一切。
③生命至上，自己的生命重要，別人的生命同樣重要。
（3）我們應敬畏生命，珍愛自己的生命，關懷他人的生命，拒絕校園欺凌。
7．如何守護生命？▲
①關注自己的身體。②養護我們的精神。
8．我們應如何愛護自己的身體？
①關心身體的狀況，養成健康的生活方式。
②關注自己的內在感受，應該學會愛惜自己的身體。
③增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。
9．精神養育與物質生活條件的關系是什么？
①我們的精神發育，需要物質的支持，但不完全受物質生活條件和外部環境的制約。
②一方面，即使在物質貧乏、外部環境艱苦的情況下，守住自己的心靈，仍可以看到真善美。
另一方面，過度的物質追求、物質攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。
10．如何養護精神？
①要過精神生活，滿足精神需求；
②處理好精神養育與物質生活條件的關系，不攀比；
③守護精神家園，需要在個人精神世界的充盈中發揚民族精神。
11．判斷說理：小福：我積極參加學校舉行的逃生演練（√）【典型例題】▲
①小福和學校的做法都是珍視生命的表現。
②因為在現實生活中，我們會遇到一些自然災害或人為災難；我們需要增強安全意識和自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法，才能健康成長。
③我們應自覺參加逃生演練，守護生命。
12．如何理解人生難免有挫折？如何正確認識挫折？▲
①生活難免有挫折，挫折是我們生命成長的一部分。
②挫折具有兩重性，對人會產生消極影響或積極影響，關鍵是我們對待挫折的態度。
③面對挫折，我們要及時調整自己，正確對待挫折?！緦Υ煺鄣恼_態度是什么】
13．挫折對我們會產生什么影響？▲
（1）消極影響：挫折會使人沉浸在負面情緒，容易消沉，甚至做出不恰當行為。
（2）積極影響：①得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。
②失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗
14．怎樣發掘生命的力量？▲
①提高自己的承受力、自我調節和自我修復的能力。
②培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
③學會與他人建立聯系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。
④掌握增強生命韌性的方法。
15．什么樣的生命是有意義的？/怎樣活出生命的精彩？/　怎樣在平凡中創造偉大？▲
①活出自己的人生，實現自我價值；
②當他人需要幫助時，付出愛心，承擔責任，實現對他人的價值。
③將個體生命與集體的．國家的．民族的和人類的命運結合起來，在平凡中創造偉大。
實現社會價值。
④偉大在于創造和貢獻。
16．怎樣正確對待生命？
①敬畏生命，珍愛自己和他人的生命；
②守護生命，愛護身體，養護精神；
③發掘生命力量，增強生命韌性；
④探索生命意義，創造生命精彩。
17．人的偉大在于什么：人的偉大在創造和貢獻。▲
18．為什么要探索生命的意義？
①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。②生命是獨特的，生命意義是具體的。
19．怎樣探索生命的意義
①駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。②建構自己，形成“我的人生”。
③生命的意義需要自己發現和創造。
20．為什么生命拒絕冷漠？
①人與人需要相互依存，感受溫暖、傳遞溫暖；②沒有人愿意遭遇到冷漠；③生命拒絕冷漠。
21．如何實現拒絕冷漠、關愛生命？
答：拒絕冷漠，關切他人；
我們不僅要關注自身的發展，而且要關切其他的生命。
用真誠、熱情共同營造互信、友善、和諧的社會。
七上《道德與法治》典型例題
（一）判斷說理題：
考點4孝敬父母
1．圖中人物的言行。
判斷：（）
理由：
【答案】判斷：（ × ）
理由：①圖中人物是沒有真正孝敬父母的表現。
②孝親敬長是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。
③盡孝在當下，孝敬父母不能做表面文章也不是表演給誰看，而是要落實到實際行動中。
【解析】考點考查：孝親敬長的有關知識
第一步：根據所學知識和材料信息，判斷觀點：錯誤。
第二步：根據所學知識和材料信息，說明判斷依據：漫畫中兒子的做法違背了孝敬父母的原因。正確的做法孝敬父母要落實到實際行動中。
第三步：整合信息，組織答案。
二、新聞點評題：
考點綻放生命之花：生命的意義、活出生命的精彩、平凡與偉大
39．2020年8月11日下午，為了隆重表彰在抗擊新冠肺炎疫情斗爭中作出杰出貢獻的功勛模范人物，弘揚他們忠誠、擔當、奉獻的崇高品質，第十三屆全國人大常委會第21次會議決定授予鐘南山“共和國勛章”，授予張伯禮、張定宇、陳薇“人民英雄”國家榮譽稱號。在新冠肺炎疫情抗戰中，以他們為典型代表的英雄人物不畏艱險，攻艱克難，在疫情防控、科研攻關等方面作出了重大貢獻，挽救了無數中國人的生命，用行動詮釋了生命的價值。
結合時事知識，談談鐘南山等英雄人物用行動實現生命價值的意義。（6分）
【答案】（1）鐘南山等英雄人物在抗擊疫情過程中為國家為人民作出了重大貢獻，實現了生命價值。
①他們的行為有利于活出自己的人生，實現自我價值。
②有利于保護他人的生命健康，實現對他人的價值。
③有利于將個人生命與他人、集體、國家及至人類的命運聯系在一起，創造比有限生命更長久、不平凡的社會價值。
【解析】此題考查生命的價值和意義，考查運用知識分析問題的能力。學生結合時事知識運用感受生命的意義知識回答，能緊扣問題，觀點正確；邏輯嚴密，條理清晰，語言準確即可。
三、材料分析題：
1．材料：張桂梅扎根貧困地區40余年，默默耕耘，創辦全國第一所全免費女子高中，帯助1800多名貧困山區女孩圓夢大學?！拔沂且幻胀ǖ娜嗣窠處?，但小崗位連著大使命”，地用貼滿膏藥的十指，去拉住每一個不想掉隊的手，傾盡全力，助力學生成長。張桂梅榮獲 “七一勛章” “時代楷?！钡葮s譽稱號。
結合材料，運用生命的知識，分析張桂梅是如何讓生命從平凡中閃耀出偉大（6分）
【答案】：
①張桂梅活出自己的人生，實現自我價值；體現在她扎根貧困地區，默默耕耘。
②她將自己的生命和他人的、國家的命運聯系在一起，在平凡中創造偉大，活出生命的精彩，創造社會價值。體現在她創辦全國第一所全免費女高。
③她自覺承擔責任，付出愛心，關愛他人，實現對他人的價值；體現在她助力學生成長，讓貧困山區女孩圓夢大學。
【解析】此題考查生命的價值和意義，考查運用知識分析問題的能力。要求學生根據所學知識和材料關鍵信息，扣緊生命價值體現在對他人、對社會的奉獻之中和實現自我價值。觀點正確；邏輯嚴密，條理清晰，語言準確即可。

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