資源簡介

課 題 控制系統的三個環節
教學目標 通過實例分析，認識控制系統的三個典型環節。 通過具體的案例探究，能分析控制系統的三個典型環節。
教學重難點 重點：分析控制系統的三個典型環節 難點：分析控制系統的三個典型環節
教學準備
教學過程 提問導入： 手機或者智能音箱能根據你的呼叫進行回答，這是什么原因？ 控制系統 模擬喚醒小度音響/示范喚醒siri播放今日天氣 揭示課題：控制系統的三個環節 新課講授： 控制系統的運行可以抽象為輸入、計算、輸出三個典型環節，它們相互作用、相互影響，從而實現對事物的控制。 喚醒siri播放天氣預報： 輸入：用戶輸入口令 計算：語音識別、數據匹配、語音轉換文本 輸出：播報天氣預報 輸入是控制系統的重要環節，也是驅動系統運行的基本條件。 舉例：電風扇的輸入：風速檔位選擇、搖頭、定時等 計算則是控制系統中的干預環節，可以人為干預，也可以是計算機自動預算干預。 播放微視頻 說一說：以下兩種控制系統中屬于什么干預？ 人為干預 自動預算干預 輸出是控制系統運行之后的結果，也可以理解為事物發展的預期結果。舉例：電風扇的輸出：吹出的風量、是否擺頭、是否定時關機等 說一說燒水控制系統的工作流程，三個環節分別是什么。 通過按鍵或語音調整音量的大小，這時候的輸入、計算和輸出分別是什么？ 課堂練習：完成下發的練習。 課堂小結 今天我們初步了解了控制系統的三個基本環節，下節課開始我們將深入探究。 二次備課
教學反思：(共13張PPT)
說一說
手機能根據你的呼叫進行回答，這是什么原因？
控制系統
第5課
控制系統的三個環境
新知講解
控制系統的運行可以抽象為輸入、計算、輸出三個典型環節，它們相互作用、相互影響，從而實現對事物的控制。
輸入
用戶輸入口令
計算
語音識別
數據匹配
語音轉換文本
輸出
語音回答
喚醒語音助手
輸入
輸入是控制系統的重要環節，也是驅動系統運行的基本條件。
風速檔位
搖頭
定時
計算
計算則是控制系統中的干預環節，可以人為干預，也可以是計算機自動預算干預。
人為干預
自動預算干預
說一說：以下兩種控制系統中屬于什么干預？
輸出
輸出是控制系統運行之后的結果，也可以理解為事物發展的預期結果。
吹出的風量
是否擺頭
定時后是否開關機
風速檔位
搖頭
定時
吹出的風量
是否擺頭
定時后是否開關機
輸入
計算
輸出
電風扇控制系統工作流程
說一說燒水控制系統的工作流程，三個環節分別是什么。
說一說
喚醒語音助手 調節音量大小
輸入 用戶輸入口令
計算 語音識別 數據匹配 語音轉換文本
輸出 語音回答
按鍵或者語音提示
語言識別或將按鍵指令轉換為執行所需的指令
調整后的音量
通過按鍵或語音調整音量的大小，這時候的輸入、計算和輸出分別是什么？
完成下發的練習。
課堂練習
課堂小結
控制系統的運行可以抽象為輸入、計算、輸出三個典型環節。
計算可以人為干預，也可以是計算機自動預算干預。

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