資源簡介

贛美版美術五年級下冊《2 新街古韻》教學設計
一、教學目標
1. 知識與技能目標
- 學生能夠理解“新街古韻”的概念，認識到傳統與現代元素在現代街道設計中的融合。
- 學會運用線條、色彩和形狀等美術語言，表現新街古韻的風貌。
- 掌握基本的繪畫技巧，能夠創作出具有個人風格的新街古韻畫作。
2. 過程與方法目標
- 培養學生的觀察力和審美能力，通過實地考察或圖片觀察，發現并理解新街古韻的特點。
- 通過小組合作與討論，提高學生的合作能力和交流表達能力。
3. 情感態度與價值觀目標
- 增強學生對傳統文化的認同感和自豪感，激發他們對傳統與現代融合美學的興趣。
- 培養學生的創新意識和實踐能力，鼓勵他們在藝術創作中發揮個性。
二、教學重點
- 理解新街古韻的文化內涵和藝術表現。
- 運用美術語言表現新街古韻的特點。
三、教學難點
- 如何引導學生在作品中巧妙融合傳統元素與現代設計。
- 如何激發學生的創新思維，使他們的作品既具有傳統韻味又不失現代感。
四、教學過程
（一）導入新課
1. 情境創設：通過播放一段關于新街古韻的視頻，展示傳統與現代元素如何在街道設計中和諧共存，引起學生的興趣和好奇心。
2. 提問引導：提問學生對視頻中展示的新街古韻有何感受，他們認為新街古韻的特點是什么，以及如何在繪畫中表現這種特色。
（二）新課講解
1. 知識講解：
- 首先，向學生介紹“新街古韻”的概念，解釋傳統元素與現代設計如何在現代街道中融合，形成獨特的風貌。
- 接著，分析新街古韻的典型特點，如傳統建筑的保留與改造、現代材料的使用、色彩與裝飾的創新等。
- 最后，講解如何運用線條、色彩和形狀等美術語言來表現新街古韻，包括如何通過細節描繪來展現街道的歷史感和現代感。
2. 示范操作：
- 老師現場示范如何用鉛筆勾勒出新街古韻的基本輪廓，展示如何根據街道的特點進行線條的描繪。
- 展示如何運用水彩、彩鉛等工具進行色彩的渲染，通過實例演示如何表現光影效果和材質感。
（三）學生實踐
1. 小組合作：
- 學生分小組，每組選擇一個新街古韻的案例進行研究。老師提供一系列新街古韻的圖片或案例描述。
- 小組成員討論并確定畫作的表現重點和創意點，例如，他們可以選擇突出某個傳統建筑的特色，或者著重表現現代設計元素。
2. 個人創作：
- 學生根據小組討論的結果，開始自己的畫作創作。老師提供必要的繪畫材料，如水彩、彩鉛、素描紙等。
- 老師巡回指導，針對學生在線條運用和色彩搭配上的問題給予建議，鼓勵學生大膽嘗試，發揮創意。
（四）作品展示與評價
1. 作品展示：
- 學生將自己的作品展示給全班同學，利用教室的墻面或展板進行展示。
- 每組選出一名代表，簡單介紹作品的創作思路和表現手法，包括他們如何理解和表現新街古韻的特點。
2. 互動評價：
- 同學之間進行互評，老師引導學生從線條、色彩、創意等方面進行評價，鼓勵學生發表自己的見解和感受。
- 老師總結評價，強調創作過程中的亮點和需要改進的地方，同時給予每位學生正面的鼓勵和建議。
（五）課堂小結
1. 知識回顧：老師帶領學生回顧本課所學的關于新街古韻的知識要點和繪畫技巧，強調新街古韻的文化內涵和藝術表現的重要性。
2. 情感升華：強調新街古韻作為城市文化的重要組成部分，鼓勵學生在日常生活中關注和保護傳統文化，同時也要珍惜和傳承自己民族的藝術瑰寶。
（六）作業布置
- 要求學生回家后繼續完善自己的作品，可以嘗試用不同的材料和技法來表現新街古韻，如水墨畫、水彩畫等。鼓勵學生在作品中加入自己的理解和情感，使之成為一件有個人特色的藝術作品。
通過這樣詳細且完整的教學過程設計，學生不僅能夠學習到關于新街古韻的知識和繪畫技巧，還能夠在實踐中提高自己的創造力和審美能力，同時也能夠培養他們對傳統文化的尊重和保護意識。

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