資源簡介

學案 八年級道法第二單元 備課時間：2024.3.10 授課時間：2024.3.27
班級： 姓名：
課題:《依法行使權利》
一、【自主學習】
（一）知識回顧
公民基本權利包括：政治權利（選舉權和被選舉權、監督權）、人身自由（人身自由不受侵犯、人格尊嚴不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保護）、社會經濟與文化教育權利（財產權、勞動權、物質幫助權、受教育權、文化權利）
（二）學習目標
1.通過璐璐家屬的維權方式知道行使權利有界限，維護權利守程序。
2.結合案例和自己實際情況學會依法行使權利和維護權利，提高參與社會生活的能力。
3.通過查閱憲法明白憲法對公民行使權利作出的限制性規定是對公民權利的保護，增進熱愛憲法的情感，自覺遵守憲法。
（三）學（自主學習6分鐘）
1.任何權利都是有 的。公民行使權利不能超越它本身的 ，不能濫用權利。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害 、 、 和 合法的的自由和權利。
2.公民行使權利應依照 ，按照規定的活動方式、步驟和過程進行。
3.公民權利受到損害，要依照 維護權利。
4.完成下列表格
方式 參與人 依據 適用范圍
和解
調解
仲裁
訴訟
二、【合作探究】
璐璐的維權之路（一）
初中生璐璐（化名），因為學習課程緊張，不久前，在某藥店購買了一套據說增強記憶力效果顯著的保健品，不過后來發生的事情卻讓璐璐終生難忘。
璐璐怎么也沒想到，這套據說效果顯著的保健品不僅沒有增強她的記憶力，反而上吐下瀉，身體過敏導致住院。
A忍氣吞聲 B積極維權
1.學+研：（師徒對研 2分鐘）本次事件侵犯了璐璐的哪些權利？
議學提示：
安全權：消費者在購買、使用商品和接受服務時享有人身財產安全不受損害的權利。
知情權：消費者享有知悉購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況的權利。
選擇權：消費者享有自主選擇商品或者服務的權利
公平交易權：消費者在購買商品或者接受服務時，有權得到質量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權拒絕經營者的強制交易行為。
求償權：消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身、財產損害時，享有依法獲得:賠償的權利。
結社權：消費者享有依法成立維護自身合法權益的社會團體的權利。
獲取知識權：消費者享有獲得有關消費和消費者權益保護方面的知識的權利。
人格尊嚴受尊重權：消費者在購買、使用商品和接受服務時，享有人格尊嚴、民族風俗習慣得到尊重的權利。
監督權：消費者享有對商品和服務以及保護消費者權益工作進行監督的權利。
2.展+評：侵犯了璐璐的安全權、知情權、監督權。璐璐可以行使求償權。
璐璐的維權之路（二）
璐璐的親屬看見孩子遭這么大的罪，受這么大的委屈，怒火中燒的璐璐親屬們決定對藥店店主周某進行非法報復。
3.學+研：（師徒對研 3分鐘）璐璐的親屬可以這樣行使權利嗎？給我們怎樣警示？
4.展+評：行使權利有界限。《中華人民共和國憲法》第五十一條：中華人民共和國公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
璐璐的維權之路（三）
由于病情沒有好轉，璐璐在家人的陪同下多次到醫院就診，經過治療雖有所好轉，但卻耽誤了璐璐大量的復習時間。這次變故花費了大量醫療費不說，還使璐璐落下了功課，無法趕上學習進度。無奈之下，璐璐決定進行維權。
她找到律師事務所的王律師進行了咨詢，王律師告訴她，維權途徑有：和解、調解、仲裁、訴訟。
5.展+評：（小組共研3分鐘）閱讀44-46頁并填寫維權指南。
璐璐的維權指南
方法一 具體做法
方法二 具體做法
方法三 具體做法
6.展+評：和解：當事人之間通過協商自行解決糾紛的方式。
調解：通過調解組織解決糾紛的方式。
仲裁：通過仲裁機構解決糾紛的方式。
訴訟：通過人民法院解決糾紛的方式。
璐璐的維權之路（四）
在王律師的建議下，璐璐首先找到店主周某，并與其進行了長時間的交流。周某認真傾聽了璐璐所反映的情況，并商議該事件的解決方式。最終，周某決定對璐璐提供一定經濟上的補償。
但是，璐璐不滿周某給出的經濟賠償，認為自己的權益還是沒有得到充分的維護，而周某認為自己盡力了。雙方協商不成，情緒激動，導致問題擱置。后來在王律師的提醒下，璐璐找到了街道的人民調解委員會。調解員曉之以理，動之以情，成功促成當事人達成調解協議。
過了幾天，店主周某思量后又覺得自己讓步太多，利益受損，不愿如期支付賠償。為此，雙方再次爭執不下，各執一詞，人民調解委員會的再次調節未能取得成功。
璐璐很無奈，經過再三的考慮和征求了王律師的意見后，璐璐決定直接到法院提起訴訟，通過法律途徑來維護自己的合法權利。法院認為，璐璐的人身損害系店主周某所售的保健品缺陷所致，故判決周某賠償璐璐醫療費、誤課費等共計4萬余元。至此，璐璐的維權之路終于走到了終點。
7.研：（小組共研3分鐘）請同學們根據璐璐的經歷，概括出璐璐的維權之路。
8.練：判斷下列維權方式：
（1）鄰居將張老師家的電動車前車燈撞碎，鄰居主動道歉得到了張老師的原諒。
（2）某小區業主將開發商不履行合同造成業主權益受損反映給當地住建局，住建局出面協調，最終達成一致協議。
（3）羅某花費6000元在某皮具店購買了一個名牌包，事后發現該包為假冒偽劣產品。羅某找該店店主協商解決，該店不予理會，并威脅羅某。于是羅某將該皮具店告上了法庭。
（4）某包工頭因拖欠農民工工資，農民工向仲裁機構提出仲裁
以案說法——《璐璐的維權之路》反思
璐璐的維權案件得以解決了，但是璐璐維權的過程卻是值得我們反思的，倘若璐璐沒有采納王律師的建議，而是通過非法報復方式的話，那可能又是另外一種結果。
9.研：（小組對研2分鐘）對璐璐的維權之路，你有什么啟示？
10.展+評：維護權利守程序
三、【整理提升】
1.理：歸納整理，構建本節課的思維導圖
2.練：
必做：日常生活離不開消費，但消費購物的時候發現商家有違反市場監管法律法規的行為我們應該怎么做？我們要從哪里著手？
選做：請查找資料并運用所學知識，以“3·15消費者權益日”為主題做一張手抄報發出你的消費維權倡議吧！（標題自取、知識嚴謹、內容詳實）
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