資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
科學閱讀
【教材簡析】
本課是五年級下冊《船的研究》單元的科學閱讀部分。在前面的學習中，學生從材料、構造、動力、載重量、穩定性等方面對船進行了研究并嘗試應用所學知識設計、制作和改進一艘船。
本課是整個單元科學知識的拓展，向學生展示了更多關于船的知識以及我國在“船舶”領域的成就和情況。本課三部分組成：第一部分介紹了現代輪船的結構及各部分作用；第二部分介紹了我國的“蛟龍號”載人潛水器；第三部分介紹了我國船舶制造業的分布情況。
【學情分析】
學生在學習了前面的知識，經歷了小船的制作過程后，必然對與船相關的知識產生了濃厚的興趣，希望能夠獲得更多關于船的知識，本課內容就滿足了學生的這一需求。同時，科學閱讀是學生獲取、評估和交流信息的重要途徑，但是如何正確且有效地進行科學閱讀是目前小學生所欠缺的。因此，讓學生嘗試并學會如何用科學的方法閱讀科學資料是非常必要的，同時有利于學生今后更好地從各類書籍、文獻中獲取關鍵且有用的信息。
【教學目標】
科學觀念：
1.通過閱讀資料，知道現代輪船有著骨架、船艙等結構，可以增加船的牢固程度，能更好地利用空間。
2.通過閱讀資料，知道“蛟龍號”是由我國自行設計、自主集成研制的載人潛水器，是當時世界上下潛最深的作業型載人潛水器。
3.通過閱讀資料，知道我國船舶制造業主要集中在長三角、珠三角和環渤海地區三個區域。
科學思維：
1.能帶著問題對資料進行閱讀，試著找出或分析出問題的答案。
2.能用勾劃的方法確定資料里的關鍵詞和關鍵句子，找出資料里的重點知識和信息。
探究實踐：通過帶著問題閱讀資料和勾劃的方法找出資料中的關鍵知識和關鍵信息，總結、歸納出資料所包含的重要科學知識。
態度責任：通過了解龍骨結構的重要作用，“蛟龍號”的重要成就和我國船舶制造業發展的現狀，使學生感受到科技發展對人們生活的重要影響，培養學生的愛國精神和民族自豪感。
【教學重難點】
重點：了解現代輪船的結構及其作用，知道中國在船舶制造業方面取得的成就及對世界的影響。
難點：了解現代輪船的結構及其作用，知道中國在船舶制造業方面取得的成就及對世界的影響。
【教學準備】
教師：教學課件，視頻。
小組：學習單等。
【教學過程】
一、回顧導入（預設：3分鐘）
1.出示單元目錄及前七課活動的關鍵圖片，簡單回顧前面所學知識及經歷的活動。
2.提出任務：經過前面的學習，你對船一定有了新的認識，同時也產生了新的問題。本節課我們結合教材的科學閱讀內容，了解更多關于船的知識。
【設計意圖】通過回顧幫助學生再次梳理所學知識，同時激發學生探索新知識的欲望。開門見山的導入，能讓學生迅速進入課堂教學活動中，為后續的閱讀和交流節省大量時間。
二、閱讀釋疑（預設：15分鐘）
[材料準備：學習單]
　　1.出示下列四個問題，請學生帶著問題閱讀課本37頁的內容。
①現代輪船設計了哪些特殊的結構來增加船的牢固程度，更好地利用空間？
②船的龍骨與人的脊柱相似，你能找到它嗎？
③文中提到的我國自行設計、自主集成研制的載人潛水器叫什么？它能下潛到海底多少米？
④我國船舶制造業主要集中哪些區域？
要求：閱讀時用筆將答案或者關鍵詞、句勾劃出來；閱讀完可以與同桌討論交流自己的想法。
2.請學生代表分享自己勾劃的關鍵詞句，并說出自己找到的答案。
3.請其他學生補充完善，確定問題的答案。
【設計意圖】讓學生帶著問題去閱讀會使閱讀活動更有目的性，學生會有意識地、有針對性地尋找資料里的某些重要信息。勾劃關鍵詞、句的方法是進行科學閱讀非常重要的一種方法和習慣，它有利于學生迅速抓住重要信息和關鍵知識。
三、拓展鞏固（預設：20分鐘）
教師結合一些拓展內容帶領學生分三部分對資料內容進行再次分析和講解，并要求學生將閱讀資料外的知識整理到記錄本上。
第一部分:
1.出示人體骨架圖片，對應講解龍骨結構的組成和各部分位置。
2.播放視頻詳細介紹龍骨結構及各部分作用，并在圖中標出旁龍骨、龍筋等位置。
3.出示船艙的俯視圖和側視圖，結合圖片介紹船艙避免沉船的原理，并提出水密隔艙的概念。
第二部分：
1.播放“蛟龍號”介紹視頻，讓學生了解“蛟龍號”的更多知識。
2.播放“奮斗者號”介紹視頻，讓學生了解中國最新的載人潛水器及其取得的成就。
第三部分：
結合教材內容對我國船舶制造業的現狀進行再介紹，重點強調中國已經建造了自己的航空母艦。
【設計意圖】閱讀材料內容有限，學生可能知其然不知其所以然，不利于學生深入認識。因此結合一些相關的圖片和影像資料來幫助學生理解和認識材料里提到的知識點，加深他們的認識是非常有必要的。。
四、授之以漁（2分鐘）
1.結合圖片和網頁介紹學生能夠獲取更多關于船的知識的方法。
①閱讀書籍：購買與船有關的科普書籍。
②上網查找：通過互聯網搜索介紹船的視頻或紀錄片（如央視網）。
【設計意圖】授之以魚不如授之以漁，教師能教授的知識是有限的，應該讓學生學會通過各種途徑尋找和學習所需的知識。而獲取知識比較好的方法就是閱讀科普書籍和觀看正規網站的科普視頻或紀錄片。
【板書設計】

科學閱讀
1.現代輪船結構：骨架——龍骨 牢固
船艙——水密隔艙——預防沉船 利用空間
2.“蛟龍號”——7062米
“奮斗者號”——10909米
3.船舶制造業：長三角、珠三角、環渤海地區
航空母艦
【疑難解答】
1.學生在閱讀和尋找關鍵詞句的過程中往往會將一整句或一整段話勾劃下來，找不到關鍵信息？
這是學生在做語文閱讀時就容易出現的問題。學生很難找到關鍵詞句，一方面可能是因為對句子或段落沒有理解透徹；一方面可能是因為學生分不清句子各個信息的主次和重要程度；還可能是學生做題習慣問題，喜歡隨意勾劃。想要改善或解決這個問題，可以考慮三個方法：一是閱讀后可以幫助學生分析和理解句子的意思，區分句子各部分的重要程度；二是強調只能勾劃重要信息，無關信息不要勾劃；三是可以與語文老師協同解決，因為語文經常會做閱讀，可以請語文老師幫忙引導和指導學生如何尋找關鍵信息。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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科學
教科版五年級下冊
第二單元 船的研究
科學閱讀
-船舶
新知導入
潛艇
獨木舟
帆船
搖櫓木船
蒸汽船
輪船
一起回顧船的發展
新知導入
◆1-尖形船首受到的阻力小
新知導入
◆2-浮的材料和3-沉的材料都可以用來造船。
新知導入
◆3-體積大的船受到的浮力大，載重量也大。
新知導入
◆4-船艙分格可以增加船的穩定性，當一個艙或部分艙進水時，船不會立刻沉沒，進而提高了船的安全性。
新知導入
◆5-根據不同的需求，我們可以給船裝上不同的動力裝置。
新知導入
經過前面的學習，你對船一定有了新的認識，同時也產生了新的問題。本節課我們結合教材的科學閱讀內容，了解更多關于船的知識。
新知講解
①現代輪船設計了哪些特殊的結構來增加船的牢固程度，更好地利用空間？
②船的龍骨與人的脊柱相似，你能找到它嗎？
③文中提到的我國自行設計、自主集成研制的載人潛水器叫什么？它能下潛到海底多少米？
④我國船舶制造業主要集中哪些區域？
你知道么？
閱讀資料進行解答吧！
新知講解
現代輪船船體由甲木板丶側權丶底板丶龍骨丶旁龍骨丶龍筋丶肋骨丶船首柱丶船尾柱等構件組成。
新知講解
現代輪船有骨架、船艙等結構設計，可以增加船的牢固程度，能更好地利用空間。船艙還可以阻止船體漏水后向其他地方蔓延，預防沉船。
新知講解
中國古代船舶的龍骨結構是造船業中的一項重大發明，不但能使船更加堅固，而且使其抗御風浪的能力大大增強，對世界船舶結構的發展產生深遠的影響。宋代尖底海船甲板平整，船舷下削如刃，船的橫斷面為V形，尖底船下設置貫通首尾的龍骨，用來支撐船身，使船只更堅固，同時吃水深，抗御風浪能力十分強。歐洲船只于十九世紀初才開始采用這種龍骨結構，比中國晚了數百年。
新知講解
"蛟龍號"載人深潛器為中國首臺自主設計、自主集成研制的作業型深海載人潛水器，設計最大下潛深度為7000米，也是目前世界上下潛能力最深的作業型載人潛水器。"蛟龍號"可在占世界海洋面積99.8%的廣闊海域中使用，對于中國開發利用深海的資源有著重要的意義。
深海載人潛水器"蛟龍號"體型較嬌小，空重不超過22噸，但最大荷載卻是240公斤，其最大速度每小時25海里，巡航每小時1海里，潛入海底最深可達7000多米。
新知講解
“奮斗者”號是我國首臺完全自主研發的全海深載人潛水器。
新知講解
2020年6月19日，中國萬米載人潛水器正式命名為奮斗者號。2020年10月27日，奮斗者號在馬里亞納海溝成功下潛突破1萬米達到10058米，創造了中國載人深潛的新紀錄。11月10日8時12分，奮斗者號在馬里亞納海溝成功坐底，坐底深度10909米，刷新中國載人深潛的新紀錄。11月13日8時04分，“奮斗者”號載人潛水器在馬里亞納海溝再次成功下潛突破10000米 。11月17日7時44分，“奮斗者”號再次下潛突破萬米。11月19日，“奮斗者”號再次突破萬米海深復核科考作業能力 。11月28日，習近平致信祝賀“奮斗者”號全海深載人潛水器成功完成萬米海試并勝利返航 。2021年3月16日，“奮斗者”號全海深載人潛水器在三亞正式交付。
新知講解
我國船舶制造業主要集中在三個區域，分別位于長三角(以上海為中心)、珠三角(以廣州為中心)和環渤海地區(以大連為中心)。
新知講解
據統計，我國有三千多家船廠，能夠制造出各類船舶。我國已經建造了自己的航空母艦。
新知講解
謝謝
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