資源簡介

(共57張PPT)
2024山東中考化學一輪復習
板塊一 物質的性質與應用
主題二 空氣、氧氣
理考點·固基礎
重探究·破實驗
聚焦山東·精練命題點
判斷下列說法是否正確，不正確的在原題上改正或舉出反例。
1.雨后潔凈的空氣是純凈物。 ( )
×
[解析] 分析：空氣是混合物。
2. 是空氣污染物之一。 ( )
×
[解析] 分析： 是空氣的組成成分，不是空氣污染物。
3.空氣污染指數越大，空氣質量狀況越好。 ( )
×
[解析] 分析：空氣污染指數越大，空氣質量狀況越差。
4.氧氣的化學性質比較活潑，具有可燃性。 ( )
×
[解析] 分析：氧氣具有助燃性，不具有可燃性。
5.空氣中氮氣的含量約為 。 ( )
×
[解析] 分析：空氣中氮氣的體積分數約為 。
6.紅磷在空氣中燃燒發出白光，產生大量白色煙霧。 ( )
×
[解析] 分析：紅磷在空氣中燃燒產生黃白色火焰、大量白煙，白煙主要是 顆
粒，而不是白色煙霧。
7.硫在氧氣中燃燒的現象是劇烈燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，生成二氧化硫。( )
×
[解析] 分析：生成二氧化硫是實驗結論，不是實驗現象。
8.稀有氣體化學性質穩定，又稱為“惰性氣體”，不與任何物質發生化學反應。 ( )
×
[解析] 分析：稀有氣體在一定條件下也可以和其他物質反應。
以氧氣為中心
1.寫出物質的化學式。
甲________ 乙______
丙________________ 丁_______________
（合理即可）
C（合理即可）
2.寫出化學方程式。
①_ __________________________
②_ ___________________________________
③_ _________________________
④_ _______________________
⑤_ ___________________
⑥_ _______________________________
⑦_ __________________________
⑧_ _________________
⑨_ ___________________________
⑩_ _____________________________
（合理即可）
（合理即可）
實驗一 測定空氣中氧氣的含量
用銅粉與氧氣反應測定 用紅磷與氧氣反應測定
反應裝置 ______________________________________________________圖1 _________________________________圖2
反應原理 ①_ _________________
用銅粉與氧氣反應測定 用紅磷與氧氣反應測定
實驗原理 加熱銅粉消耗密閉容器中的 ②______，使容器內的壓強 ③______（填“增大”或“減 小”），注射器活塞發生移動， 根據注射器中氣體體積的減少量 來確定空氣中氧氣的含量（2021 東營10） 紅磷燃燒消耗密閉集氣瓶中的
④______，使集氣瓶（上部空間五
等分）內的壓強⑤______，在大氣
壓的作用下，燒杯中的水進入集氣
瓶中，進入集氣瓶中水的體積就是
集氣瓶中減少的氧氣的體積
氧氣
減小
氧氣
減小
續表
用銅粉與氧氣反應測定 用紅磷與氧氣反應測定
實驗現象 （1）加熱過程中紅色銅粉變為 ⑥______ （2）裝置冷卻至室溫后注射器 向⑦____移動一段距離 （1）紅磷燃燒產生大量
⑧______，放出熱量
（2）裝置冷卻至室溫后，打開彈
簧夾，燒杯內的水進入集氣瓶，集
氣瓶內水面上升約⑨_ ____
黑色
右
白煙
續表
用銅粉與氧氣反應測定 用紅磷與氧氣反應測定
實驗分析 （氧氣的體 積分數）
實驗結論及 拓展 空氣中氧氣體積約占空氣總體積的⑩_____；空氣屬于 ________ （填“混合物”或“純凈物”）；實驗結束后，裝置內剩余氣體的主要成 分是 ____（填化學式），該氣體具有的性質是 ______________ ___________________
混合物
難溶于水，不
能燃燒也不支持燃燒
續表
【思維模型構建】——偏差分析
【實驗拓展】
（一）實驗藥品滿足的條件
1.能且只能與空氣中的______反應。圖2中______（填“能”或“不能”）用鐵絲代替紅磷。
氧氣
不能
2.生成物是固體，若有氣體生成，需選擇合適的試劑吸收。圖1中不能用木炭代替
銅粉的原因是_____________________________________________；圖2中，若用硫
粉代替紅磷時，需將集氣瓶內的水換成___________。
木炭燃燒生成 和 ，裝置內壓強變化不明顯
溶液
（二）實驗改進與微型創新
目的：相較于教材裝置更環保；且能夠減小誤差，使得測量結果更準確。
1.改進點燃方式和測量方式（對比紅磷燃燒）
（1）圖3改進點燃方式，在實驗過程中不打開集氣瓶，目的是__________________。
（2）圖4改進測量方式，優點在于____________________________。
（3）圖5同時改進點燃方式和測量方式，使計算結果更準確。該實驗中利用______
_______________給試管內的白磷加熱。
減少對空氣的污染
能夠準確讀出消耗氧氣的體積
生石灰與水反應放熱
2.改進實驗原理：圖6、圖7利用________的原理測定空氣中氧氣的含量：圖6中一
段時間后觀察到的現象是__________________________________________________
________；圖7加入 溶液的作用是______________。
鐵生銹
鐵絲絨表面有紅色物質生成，水槽中的水進入量筒約至40刻度處
加快鐵的銹蝕
實驗二 探究氧氣的化學性質
一、木炭在空氣、氧氣中燃燒
1.木炭完全燃燒的化學方程式為_ _____________。
2.用坩堝鉗夾取紅熱的木炭要從上到下______（填“快速”
或“緩慢”）伸入集滿氧氣的集氣瓶中，這樣做的目的是
緩慢
防止伸入過快使集氣瓶內的氧氣因溫度升高而逸出
劇烈燃燒，發出白光，放出大量的熱
3.待燃燒停止后，向集氣瓶中倒入少量澄清石灰水，蓋好玻璃片，振蕩，可觀察到
的現象是__________________，說明____________________。
澄清石灰水變渾濁
反應生成了二氧化碳
______________________________________________。此時，觀察到的現象是
___________________________________。
4.木炭在空氣中燃燒觀察到______現象，對比木炭在空氣和氧氣中燃燒的現象，說
明影響木炭燃燒劇烈程度的因素是____________。（2023煙臺14D）
紅熱
氧氣的濃度
5.實驗過程分析：實驗結束后，集氣瓶內因燃燒產生__________，
且消耗了大部分氧氣，導致木炭不再燃燒。
二氧化碳
6.跨學科·物理木炭燃燒結束后，向集氣瓶中加入氫氧化鈉溶液，蓋上玻璃片，振
蕩。集氣瓶倒置后，玻璃片“吸”在瓶口的原因是_ _____________________________
（用化學方程式解釋），此時集氣瓶中______減小。
壓強
二、鐵絲在氧氣中燃燒
1.鐵絲燃燒的化學方程式為_ __________________。（2023青島26（2））
2.實驗前，用砂紙將鐵絲打磨光亮的目的是____________________________。
除去鐵絲表面的氧化物和污物
3.在盤成螺旋狀的鐵絲下面系一根火柴的目的是______________________________
_____。待火柴快燃盡時，再將鐵絲伸入集滿氧氣的集氣瓶中，這樣做的目的是
__________________________________。
使溫度達到鐵絲的著火點，引燃鐵絲
防止火柴燃燒時消耗集氣瓶中的氧氣
4.鐵絲在氧氣中燃燒的現象為______________________________________________
___。
5.集氣瓶內預先放少量水的目的是____________________________________，水可
以用______代替。
劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
防止生成的高溫熔融物濺落，炸裂瓶底
細沙
6.實驗操作意外：實驗時未觀察到火星四射的現象的原因是
______________________。
氧氣不純（合理即可）
7.實驗過程分析：鐵絲繞成螺旋狀的原因是什么？甲同學認為是為了增大與氧氣的接觸面積，乙同學認為是為了聚熱效果更好，使未燃的鐵絲更好地預熱。于是做了如圖實驗：取兩根長度、粗細相同的鐵絲，將一根拉直，另一根繞成螺旋狀。
（1）兩根鐵絲均要完全伸入集氣瓶中的原因是______________________。
（2）同學們一致認為甲同學的說法不合理，其原因是_________________________
_____________。
增大與氧氣的接觸面積
鐵絲的長度和粗細是相同的（合理即可）
8.為檢驗反應后黑色固體中是否含有鐵，向固體中加入稀鹽酸，觀察到__________
___，說明黑色固體中含有鐵。
有氣泡產生
三、硫在空氣、氧氣中燃燒（RJ）
1.硫燃燒的化學方程式_ _____________。
2.為使實驗現象更明顯，裝有硫粉的燃燒匙應______（填“快速”或“緩慢”）伸入集
氣瓶中；實驗即將結束時，使火焰迅速熄滅的方法是__________________。
3.集氣瓶內預先放入少量水的目的是________________________________________
___________。
緩慢
將燃燒匙浸入水中
吸收反應生成的二氧化硫，防止排放到空氣中污染環境
4.硫在空氣中燃燒觀察到的現象是__________________________________________
___________________，在氧氣中燃燒的現象是_______________________________
_____________________________。
發出微弱的淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放出大量的熱
發出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放出大量的熱
5.比較硫在空氣和氧氣中的燃燒現象，說明________________，燃燒越劇烈。
氧氣的濃度越大
6.實驗結束后測得集氣瓶中水的 _ __（填“ ”“ ”或“ ”）7。
實驗三 分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用
1.過氧化氫溶液和二氧化錳的反應為_ _____________________。［2023棗莊37（一）
①，煙臺20（1），濱州23（2），聊城21（2），臨沂28（2），青島26（1）②，
東營14（1），泰安24（2）］
2.在實驗前用精密的天平稱量二氧化錳的質量，實驗后把二氧化錳洗滌、干燥，再
稱量，發現二氧化錳的質量______。將其再加入過氧化氫溶液中，還可以加速過氧
化氫的分解，說明反應前后二氧化錳的______________。由此可知，二氧化錳在該
反應中起______作用。（2023濱州23（2））
不變
化學性質不變
催化
3.C實驗觀察到的現象是____________________。
4.實驗A的作用是____________。
帶有火星的木條復燃
作對比實驗
5.設計實驗判斷某物質能否作某反應的催化劑，應抓住三個關鍵點：一是看加入該
物質能否改變反應的______；二是看反應前后該物質的______是否發生變化；三是
看該物質的__________在反應前后是否發生變化。
速率
質量
化學性質
6.用圖D、 實驗探究二氧化錳對過氧化氫溶液分解的影響，D試管中
過氧化氫溶液的體積和濃度分別為_ _____、____。
&1& 空氣的成分及用途（5年17考）
1.（2022濰坊5題2分）下列氣體在空氣中體積分數最小的是( )
D
A.氮氣 B.稀有氣體 C.氧氣 D.二氧化碳
2.（2023淄博4題1分）空氣看不見，摸不著。下列有關空氣的描述錯誤的是( )
A
A.干燥潔凈的空氣中氧氣的體積分數約為
B.通常情況下空氣中各組分之間彼此不發生化學反應
C.空氣中分離出來的氮氣化學性質不活潑，可用于食品防腐
D.目前計入空氣污染指數的有害氣體主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭
氧等
3.（山東真題組合，多選）下列表述正確的是( )
CDE
A.稀有氣體通電發出各種不同顏色的光是化學變化（2021煙臺）
B.空氣中氧氣的質量分數約為 （2019煙臺）
C.空氣是一種重要的資源，其中的各種成分具有廣泛用途，可用來供給呼吸的是氧
氣（2023濟南）
D.氮氣和氧氣約占空氣體積的 和 （2020聊城）
E.工業上利用分離液態空氣制取氧氣，這一過程屬于物理變化（2020聊城）
&2& 空氣中氧氣含量的測定（5年4考）
4.（2021東營10題4分）如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗。對該實驗的認識不正
確的是( )
A.要等到裝置冷卻至室溫后再讀數，否則測定結果偏小
B.該實驗中的銅粉換成鐵粉無法達到實驗目的
C.將裝置1中的氣球更換為注射器（見裝置2），可使空氣與銅粉接觸更充分，數據
更加準確
D.正確操作情況下，反應消耗氧氣的體積應該是反應前注射器內氣體和玻璃管內氣
體體積總和的
√
5.綠色創新（2021煙臺12題2分）化學興趣小組設計如
圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量。膠頭滴管中的水
滴入生石灰一段時間后，試管內的白磷（白磷的著火點
為 ）開始燃燒，待白磷熄滅并冷卻至室溫后打開
彈簧夾。下列關于該實驗的說法錯誤的是( )
B
A.試管中的細沙可防止試管炸裂
B.膠頭滴管中的水和注射器中的水作用相同
C.若實驗測得氧氣的體積分數偏低，可能是試管中白磷的量不足
D.若注射器中的水最終減少了 ，說明空氣中氧氣的體積分數約為
6.實驗原理創新（2018萊蕪17題2分）如圖裝置（夾持裝置已略）是
利用鐵生銹的原理測定空氣中氧氣的含量的實驗。下列說法不正確
的是( )
D
A.實驗得出的結論是氧氣約占空氣體積的
B.實驗觀察到的現象之一是鐵絲表面生成一層紅棕色的物質
C.實驗中植物油的作用是防止試管外空氣中的某些成分對實驗的影響
D.本實驗也可將細鐵絲換成足量的細銅絲
&3& 空氣的污染與防治（5年5考）
7.（山東真題組合，多選）“綠水青山就是金山銀山”，2023年我國環境日的主題是
“建設人與自然和諧共生的現代化”。下列做法與主題相悖的是( )
DH
A.植樹造林擴大綠化面積 B.減少自駕燃油汽車出行
C.開發利用氫能等新能源 D.進一步擴大燃煤發電
E.禁止一切燃放煙花爆竹的行為 F.廢氣處理達標后排放
G.工地用灑水的方式除塵 H.提倡秸稈露天焚燒直接還田
8.（山東真題組合）下列表述錯誤的是( )
B
A.空氣污染物主要是有害氣體和煙塵（2021德州）
B.目前計入空氣污染指數的有害氣體包括 、 、 等（2020聊城）
C.為改善空氣質量，提倡“綠色出行”，以公共交通工具為主（2020聊城）
D.煤炭脫硫目的是減少大氣污染（2021菏澤）
&4& 氧氣的性質（5年4考）
9.（2019青島10題1分）下列關于氧氣的說法正確的是( )
C
A.氧氣具有可燃性，可以支持燃燒
B.水生動物能在水中生存是因為氧氣易溶于水
C.工業上利用分離液態空氣的方法制取氧氣
D.氧氣的化學性質很活潑，常溫下能與所有物質發生化學反應
10.（2020淄博12題2分）以下物質在氧氣中燃燒現象的描述不正確的是( )
C
A.蠟燭在氧氣中燃燒發出白光，放出熱量
B.鋁粉在氧氣中燃燒發出白光，火星四射
C.木炭在氧氣中燃燒產生藍色火焰，放出熱量
D.鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體，火星四射
&5& 11.根據如圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。
圖3
（1）圖1中反應的化學方程式為_ __________________，實驗中沒有看到鐵絲劇烈
燃燒、火星四射的現象，可能的原因是______________________________________。
氧氣不純（或鐵絲表面沒有用砂紙打磨）
（2）圖2中的反應現象為__________________________________________________
_________（2023臨沂），集氣瓶中加入的液體可能是______________________，
其目的為______________________________________。
發出明亮的藍紫色火焰，有刺激性氣味氣體生成，放出大量的熱
水（或氫氧化鈉溶液）
吸收有害的二氧化硫氣體，防止污染空氣
（3）圖3是紅磷燃燒實驗。圖1、圖2、圖3所示實驗，都用到了水，水的作用其中
一個與其他兩個不同。它是圖___（填“1”“2”或“3”），其加入水的作用是________
_________________________________。
1
防止生成的高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底
&6& 氧氣的實驗室制取（5年25考）（詳見微專題一）
12.（2023青島26題8分）實驗是進行科學探究的重要方式。“追夢”活動小組在實驗室中制取氧氣并探究其性質，請根據如圖所示裝置回答問題。
（1）實驗室制取氧氣的方法有多種，例如：①加熱分解高錳酸
鉀固體；②利用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫溶液。
若用方法①制取氧氣應選用的發生裝置是___（填字母），選擇
時考慮的因素是______________________；若用方法②制取氧
氣，其反應原理用化學方程式表示為_ _____________________。
A
藥品的狀態和反應條件
（2）可用D裝置收集氧氣，原因是______________________；用 裝置探究氧氣
性質時，發現鐵絲劇烈燃燒，反應的化學方程式為_ __________________，由此得
出氧氣具有的化學性質是________。
氧氣的密度比空氣的大
助燃性
13.（山東真題組合）化學是一門以實驗為基礎的學科。根據下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）儀器 的名稱是__________。（2023濱州）
分液漏斗
（2）若小濱同學在實驗室中用過氧化氫溶液和二
氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣，應選用的裝置
組合是____（填字母）。該反應中二氧化錳起
催化
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣的主要操作步驟有①檢查裝置的氣密性；②收集
并驗滿氣體；③裝入藥品；④組裝儀器。正確的操作順序是__________（填序號）。
（2022聊城）
④①③②
_______作用，發生反應的化學方程式為_ ______________________。（2023濱州）
（4）若用加熱高錳酸鉀固體制取并收集一集氣瓶氧氣，可選用的裝置組合是
_______________（填字母）。（2022聊城）
（5） 是密封良好充滿空氣的單氣閥充氣袋，現用 收集一袋較純凈的氧氣，則
導氣管口 、 連接之前需進行的一項操作是____________________。（2022聊城）
（或 ）
排盡充氣袋內的空氣
（6）實驗意外分析：同學們用排水法收集了一瓶氧氣，經檢驗氧
氣不純，則造成氧氣不純的可能原因是_______________________
_________。
收集時刻過早或集氣瓶沒有裝滿水
（7）收集方法創新：實驗結束后，同學們又設計了創新裝置，將排水法收集進行
了如圖所示的實驗改進。該實驗的優點是__________________________。
能直觀得到收集氣體的體積
板塊一 物質的性質與應用
主題二 空氣、氧氣
1.（2023衡陽）有一位同學暑假去西藏發生了嚴重的高原反應，醫生讓他吸入了一
種氣體后，癥狀得到緩解。此氣體可能是( )
A
A.氧氣 B.氮氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳
2.（2022青島）空氣是人類賴以生存的物質基礎。下列生活現象與空氣中的氧氣無
關的是( )
B
A.水果腐爛 B.酥脆餅干久置變軟
C.木炭燃燒 D.動植物呼吸
3.（2023天津）下列有關空氣的說法正確的是( )
A.空氣是由空氣分子組成的
B.空氣中氧氣的體積分數最大
C.空氣中氧氣的化學性質不活潑
D.空氣中氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起
D
4.（2020青島）空氣是一種重要的資源。下列有關空氣的說法正確的是( )
C
A.食品包裝袋中充入氧氣可延長食品的保質期
B.空氣污染指數越高，空氣質量越好
C.氧循環對維持自然界中物質、能量及生態的平衡有重要意義
D.分離液態空氣得到氧氣和氮氣的過程中發生了化學變化
5.數字化實驗（2023衡陽）拉瓦錫用定量的方
法研究了空氣的成分。某興趣小組利用氧氣
傳感器來檢測足量紅磷燃燒過程中氧氣的含
量，如圖所示，下列判斷正確的是( )
C
A.點時容器內氮氣體積分數為
B.容器內物質總質量：點 點
C.氧氣有剩余，說明物質燃燒時氧氣必須達
到一定濃度
D.此實驗測得空氣中氧氣的質量分數為
6.（2023天津）下列對實驗現象的描述正確的是( )
D
A.硫在氧氣中燃燒發出淡藍色火焰
B.紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧
C.木炭在空氣中充分燃燒生成黑色固體
D.鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體
7.（2023重慶A卷）下圖是拉瓦錫測定空氣成分的實驗。他將汞放在密閉容器里連
續加熱12天，得到紅色粉末 ，他又把紅色粉末放在另外容器里加強熱，最終
得出了空氣成分的結論。
（1）若用煤塊作火爐燃料，該燃料屬于______
（填“可”或“不可”）再生能源。
不可
（2）連續加熱12天的目的是____________________，
剩余氣體約占原氣體總體積的__________。
使汞和氧氣充分反應
五分之四
（3）將紅色粉末加強熱可生成初始物質，其化學方程
式為____________________。
8.（2023重慶A卷）氧氣的制備和性質是重要的化學實驗，根據下圖回答問題。
（1）圖A、圖B裝置都可以用于實驗
室制備，固體 的化學式為
________，固體 可以是下列物質中
的____（填字母）。
（2）圖C中儀器 的名稱是________，該實驗可觀察到：發出明亮的藍紫色火焰，
同時生成一種有________氣味的氣體。
（3）圖D所示是將氨氣在純凈氧氣中燃燒，生成一種單質和一種常見穩定氧化物，
該反應的化學方程式為___________________________。
集氣瓶
刺激性
A.紅磚粉 B.二氧化錳 C.氯化鈉
（4）寫出圖B發生反應的化學方程式_______________________。
（5）容器里預先加少量水的目的是____________________________，是否可以用
少量細沙來代替水？____（填“是”或“否”）。
吸收二氧化硫，防止污染空氣
否
（6）碳在氧氣中比在空氣中燃燒更旺，
結合圖E分析原因：________________
________________________________。
單位體積的空間里氧分子的數目越多，反應就越劇烈
（7） 中加入二氧化錳后觀察到的現象是____________________________________
__，該實驗是為了驗證二氧化錳對過氧化氫的分解起__________。
鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
催化作用
9.課標新增（2022福建）為做好實驗室制取氧氣的實驗活動和評價，某班級師生討
論并確定如下評價標準。
評價標準
1.是否根據實驗條件選擇實驗方案，并進行可行性論證
2.是否積極參與實驗操作活動，并善于與同學合作
3.是否規范取用藥品，節約藥品，保持實驗臺整潔
4.是否客觀準確記錄實驗現象，并交流實驗成果
5.是否體驗到實驗探究活動的樂趣
你是某小組成員，參與完成下列實驗活動。
（1）選擇實驗方案。實驗室可提供三種制取氧氣的方案。
A.加熱高錳酸鉀
B.加熱混有二氧化錳的氯酸鉀
C.催化分解過氧化氫
你所選方案對應反應的化學方程式為________________________________________
________。
小組討論決定選用A方案。
（合理即可）
（2）進行實驗活動。小組同學分工協作完成了如下任務：
①同學甲負責選擇制取氣體裝置的儀器。
她選擇了鐵架臺、帶有導管的橡膠塞、水
槽、試管，還應根據下圖所提供的儀器，
選擇________、________（填儀器名稱）。
酒精燈
集氣瓶
②同學乙負責取用藥品。他先檢查裝置氣密性，再用紙槽小心地把高錳酸鉀粉末送
至試管______（填“中部”或“底部”）后直立試管，抽出紙槽。
③同學丙負責組裝儀器。他按“從下到上、從左到右”的順序組裝制取裝置，固定試
管時注意到試管口應略__________。
底部
向下傾斜
④你負責排水法收集氧氣。開始收集的時機是______________________________。
收集到兩瓶氣體，均呈紅色。
⑤實驗結束后，待試管冷卻，將殘余物倒入指定容器，用________（填儀器名稱）
洗滌試管；整理實驗臺，報告老師后離開實驗室。
導管口有連續均勻的氣泡冒出時
試管刷
（3）評價與反思。小組同學都認為體驗到了實驗探究活動的樂趣，但因實驗過程
存在不足，同意本次活動表現評價為“有待改進”。針對存在的不足，你提出的一條
實驗改進意見是________________________________。
裝入藥品后，在試管口放一團棉花

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