資源簡介

(共19張PPT)
《樂學古詩詞》軟件設計項目構(gòu)成
貳 叁 肆 伍
壹
巧
學
詩
詞
有
妙
招
分
類
詩
詞
便
查
找
學
習
詩
詞
驗
效
果
成
果
報
告
可
視
化
樂
學
詩
詞
先
規(guī)
劃
《樂學古詩詞》軟件結(jié)構(gòu)
樂學古詩詞
學習模塊
登陸界面
測評模塊
形成報告
算法分析
編程實現(xiàn)
實際應用
對詩詞
傳經(jīng)典
巧學詩詞有妙招
叁
—— 學習模塊實現(xiàn)
子
項
目
確
定
《荀子 勸學》中有詩句云：“不積跬步，無以至千里；
不積小流，無以成江海。”
假設每20天為一個周期，具體計劃是這
樣的：第1天學習1句，第2天學習2句，即以
后每天比前一天多學1句。
提出問題：如何通過計算確定某一天要學習
哪幾句詩詞？
子
項
目
確
定
《荀子 勸學》中有詩句云：“不積跬步，無以至千里；
不積小流，無以成江海。”
假設每20天為一個周期，具體計劃是這
樣的：第1天學習1句，第2天學習2句，即以
后每天比前一天多學1句。
提出問題：如何通過計算確定某一天要學習
哪幾句詩詞？
子
項
目
分
析
按照學習計劃，學習詩詞數(shù)量的遞推關系如何表達？
如何編程計算已經(jīng)學過的詩詞句數(shù)量？
根據(jù)已經(jīng)學過的詩詞句數(shù)量，確定從第幾句開始學習
？
如何把每天選學的詩詞內(nèi)容顯示在文本框中？
項
目
活
動
手
冊
子
項
目
實
施
如何計算學習詩詞數(shù)量
——算法分析
活動
1
1）完善表格
以下表格顯示了，每天的學習詩詞的數(shù)量以及d天累計學習的詩詞數(shù)量。請你根
據(jù)前三天的規(guī)律，完成第4天和第5天的相關內(nèi)容。
天數(shù)(d=0) 當天學習的詩詞句數(shù)量 比前一天多學的詩句數(shù)量
累計學的詩詞數(shù)量
第1天
第2天
第3天
第4天
第5天
…
1
2
3
1
1
1
1
1+2
(1+2)+3
…
20
…
1
…
第20天
(1+2+…+19)+20
項
目
活
動
手
冊
子
項
目
實
施
如何計算詩詞數(shù)量——算法分析
活動
1
2)發(fā)現(xiàn)規(guī)律
假設詩詞累計數(shù)量保存在變量total中，以下表格體現(xiàn)了total的值是如何變化的。
請你把空白處填寫完整。
天數(shù)(d)
累計學的詩詞數(shù)量（total）
表達式表示
total
total
total
total
total
total
total
total=0
total=total+1
total=total+2
total=total+3
第1天
第2天
第3天
第4天
第5天
第6天
項
目
活
動
手
冊
子
項
目
實
施
如何計算詩詞數(shù)量——算法分析
活動
1
2)發(fā)現(xiàn)規(guī)律
假設詩詞累計數(shù)量保存在變量total中，以下表格體現(xiàn)了total的值是如何變化的。
請你把空白處填寫完整。
天數(shù)(d)
累計學的詩詞數(shù)量（total）
表達式表示
total
total
total
total
total
total
total
total=0
total=total+1
total=total+2
total=total+3
第1天
第2天
第3天
第4天
第5天
第6天
【小結(jié)】
迭代過程：變量total不斷的循環(huán)增加，每次都是在以前的數(shù)值的基礎上，加上d后，生成一個新的數(shù)值。
直到得出我們需要的值或者循環(huán)結(jié)束，不再累加。
項
目
活
動
手
冊
子
項 活動
如何編程計算出學過的詩詞數(shù)量
——編程實現(xiàn)
目
2
實
施
1）完善程序
請根據(jù)注釋，完善空行①和②，并調(diào)試程序。
項
目
活
動
手
冊
子
項 活動
如何編程計算出學過的詩詞數(shù)量
——編程實現(xiàn)
目
2
實
施
2)程序運行：
多次運行程序，輸入不同的數(shù)值給變量day，分別記錄運行結(jié)果。
輸入： 1 輸出： ；
輸入： 2 輸出： ；
輸入： 4 輸出： ；
輸入： 6 輸出： ；
輸入： 20 輸出： ；
項
目
活
動
手
冊
子
項 活動
如何編程計算出學過的詩詞數(shù)量
——編程實現(xiàn)
目
2
實
施
2)程序運行：
多次運行程序，輸入不同的數(shù)值給變量day，記錄運行結(jié)果。
輸入： 1 輸出： ；
輸入： 2 輸出： ；
輸入： 4 輸出： ；
○確定迭代的終止條件
○確定迭代變量
○建立迭代表達式
輸入： 6 輸出： ；
輸入： 20 輸出： ；
total
total=total+d
d<=day
【小結(jié)】
迭代的三要素和程序的關鍵語句
項
目
活
動
手
冊
子
項 活動
如何把詩詞顯示在文本框中
——實際應用
目
3
實
施
完善程序
閱讀程序文件“樂學古詩詞之學習模塊.py”。填寫缺少的模塊或者語句。
a. 填寫語句，完成問題3中提出的功能。
項
目
活
動
手
冊
子
項 活動
如何把詩詞顯示在文本框中
——實際應用
目
3
實
施
完善程序
閱讀程序文件“樂學古詩詞之學習模塊.py”。填寫缺少的模塊或者語句。
a. 填寫語句，完成問題3中提出的功能。
selectL=xuanxue(day-1)+1
項
目
活
動
手
冊
子
項 活動
如何把詩詞顯示在文本框中
——實際應用
目
3
實
施
完善程序
閱讀程序文件“樂學古詩詞之學習模塊.py”。填寫缺少的模塊或者語句。
b. 填寫語句，完成問題4中提出的功能。
項
目
活
動
手
冊
子
項
目
總
結(jié)
總結(jié)：
本次課，我們理解了累加算法的過程，并把累加的結(jié)
果應用到軟件設計中。
“學而時習之，不亦說乎。”
期待在下一節(jié)課大家能把常見算法應用到“詩詞測試”
模塊設計中。
項
目
活
動
手
冊
子
項
目
總
結(jié)
課后作業(yè)：
1）、所有同學進一步完善課堂上分析的程序，調(diào)試
運行。
2）、喜歡創(chuàng)新的同學嘗試一下，如果每天學習5句詩
詞，如何改寫程序？
再見！

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