資源簡(jiǎn)介 (共17張PPT)感知與識(shí)別浙教版版七年級(jí)下冊(cè)感知層物聯(lián)網(wǎng)感知層通過感知和識(shí)別等技術(shù),不斷獲取物理世界的信息,讓物體“開口說話、發(fā)布信息”,從而實(shí)現(xiàn)信息采集和物體識(shí)別,實(shí)現(xiàn)物理世界與數(shù)字世界高度融合。感知技術(shù)感知技術(shù)包含傳感技術(shù)、定位技術(shù)等,其中傳感技術(shù)在感知層的應(yīng)用尤為普遍。傳感技術(shù)是依靠各類傳感器采集信息的技術(shù)。傳感器是一種能將檢測(cè)到的信息按一定規(guī)律轉(zhuǎn)換成可輸出電信號(hào)的器件或裝置,它是物聯(lián)網(wǎng)的“感覺器官”,用于感知、探測(cè)、采集物理世界的各種形態(tài)和信息。感知技術(shù)生活中常見的傳感器識(shí)別技術(shù)在物聯(lián)網(wǎng)中,除感知技術(shù)外,通過條形碼識(shí)別、二維碼識(shí)別和FRID自動(dòng)識(shí)別技術(shù)等,同樣能實(shí)現(xiàn)識(shí)別物體、采集信息的目的。條形碼條形碼識(shí)別技術(shù)是利用光電轉(zhuǎn)換設(shè)備對(duì)條形碼進(jìn)行識(shí)別的技術(shù)。標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)由標(biāo)識(shí)符“ISBN”和13位數(shù)字組成。二維碼二維碼使用黑白矩形圖案表示二進(jìn)制數(shù)據(jù),經(jīng)過特定的編碼方式存儲(chǔ)信息,二維碼的識(shí)別原理是一個(gè)解碼的過程。二維碼與條形碼的區(qū)別:https://www./video/BV1Pp4y1A72j/ spm_id_from=333.337.search-card.all.click二維碼實(shí)踐任務(wù):師生共同完成將文件轉(zhuǎn)成二維碼圖片實(shí)踐平臺(tái):草料二維碼https://cli.im/射頻識(shí)別射頻識(shí)別(Radio Frequency Identification,簡(jiǎn)稱RFID)是一種非接觸式的自動(dòng)識(shí)別技術(shù),利用無線射頻方式,在讀寫器和電子標(biāo)簽之間進(jìn)行非接觸式的雙向數(shù)據(jù)傳輸,達(dá)到目標(biāo)識(shí)別和數(shù)據(jù)交換的目的。射頻識(shí)別采用RFID技術(shù)的標(biāo)簽,被稱為電子標(biāo)簽。電子標(biāo)簽內(nèi)部主要由芯片、天線(線圈)和外部封裝材料等組成。射頻識(shí)別隨堂練習(xí)1、感知技術(shù)是物聯(lián)網(wǎng)中信息獲取的重要技術(shù),感知技術(shù)包含( )、( )等。2、( )是它是物聯(lián)網(wǎng)的“感覺器官”,用于感知、探測(cè)、采集物理世界的各種形態(tài)和信息。3、條形碼識(shí)別技術(shù)是利用( )設(shè)備對(duì)條形碼進(jìn)行( )的技術(shù)。4、中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)由標(biāo)識(shí)符“( )”和( )位數(shù)字組成。傳感技術(shù)定位技術(shù)傳感器光電轉(zhuǎn)換識(shí)別ISBN13隨堂練習(xí)5、二維碼使用黑白矩形圖案表示( )數(shù)據(jù),經(jīng)過特定的編碼方式存儲(chǔ)信息,二維碼的識(shí)別原理是一個(gè)( )的過程。6、射頻識(shí)別技術(shù),利用( )方式,在讀寫器和( )之間進(jìn)行( )式的雙向數(shù)據(jù)傳輸,達(dá)到目標(biāo)識(shí)別和數(shù)據(jù)交換的目的。7、電子標(biāo)簽內(nèi)部主要由( )、( )(線圈)和外部封裝材料等組成。二進(jìn)制解碼無線射頻電子標(biāo)簽非接觸式芯片天線隨堂練習(xí)8、我國(guó)使用的第三代身份證采用了射頻識(shí)別技術(shù),根據(jù)供電方式的不同,它屬于( )。A.有源RFID B.無源RFID C.半有源RFIDB謝謝21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)中小學(xué)教育資源網(wǎng)站兼職招聘:https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫(kù)