資源簡介

課型 新授課 主備人 審核人
班級 組號 學生姓名
課題 1.1長度和時間的測量 第3課時 總3課時
學習目標：1、弄清誤差和錯誤的區別；2、掌握特殊的測量方法
重難點：掌握特殊測量方法。
知識點1：誤差
自主學習：閱讀教材14頁，找到下列問題的答案
什么是誤差？誤差和錯誤有什么區別？
減小誤差的辦法有哪些？
例1：小明利用分度值1mm的刻度尺測量一個物體的長度，四次測量的數據分別為2.35cm、2.36cm、2.63cm、2.36cm，則測量結果應記為_________cm。
知識點2：測量的特殊方法
組內交流合作，利用手邊的現有各種刻度尺（如：直尺、三角板等），完成下列問題
1、測量一元硬幣的直徑；
2、測量物理課本一頁紙的厚度；
3、測量細導線的直徑；
4、測量圓形硬幣的周長；
總結：這些特殊方法我們可稱之為配合、積累、化曲為直。
當堂檢測
1、關于誤差，下列說法中正確的是（　?。?br/>A．測量工具的分度值越大，誤差越小
B．只要測量的次數足夠多，測量的足夠仔細，誤差是可以消失的
C．操作不規范會影響誤差的大小
D．測量時，我們可以避免錯誤
2、以下測量中，多次測量求平均值，不能減小誤差的是（　?。?br/>A．用刻度尺多次測量同一本書的長度
B．用秒表多次測量同一人正常登上三樓的時間
C．多次測量氣泡在水管中同一段路程的時間
D．用同一把刻度尺多次測量同一人登上不同樓層的高度
3、小明有幾種長度測量方法：
①測量細銅絲的直徑：先將細銅絲在鉛筆上緊密排繞30圈，測出總長度，然后算出細銅絲的直徑；
②測1張紙的厚度：用刻度尺測出100張紙的厚度，然后算出1張紙的厚度；
③測量一段曲線的長度：用圓規取一定長度如1cm,然后用圓規逐段去測量曲線，最后得出曲線的總長度。
其中所用測量方法相同的是（　?。?br/>A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
4、下列測量方法合理的是（　?。?br/>甲．用兩塊三角尺和一把直尺按圖示輔助測量硬幣的直徑;
乙．硬幣沿直尺邊滾動一圈，硬幣通過的距離，即為硬幣的直徑;
丙．用直尺測出鉛筆上緊密纏繞的n圈銅絲的總長度L，除以n,得到銅絲的直徑;
?。疁y出書的總厚度（除開封面、封底），除以總頁數（除開封面、封底），得到一頁紙的厚度;
A．甲、乙、丙、丁 B．甲、乙、丙 C．甲、丙 D．甲、丁
5、為了測量銅絲的直徑，小敏將粗細均勻的銅絲在鉛筆桿上緊密纏繞20圈，如圖所示。她所使用的刻度尺的分度值為___________mm,線圈長度為___________mm,銅絲的直徑為______________mm。若銅絲纏繞過程中留縫隙，則測量結果比真實值偏________。
6、小明在“長度的測量”實驗中：
（1）圖甲中圓的直徑是__________cm。
（2）為了測出一條厚薄均勻的紙帶的厚度，他把紙帶環繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進一個圓環內，如圖乙所示，紙帶環繞了n圈，則紙帶厚度的表達式是___________（用題中所給字母表示）
本堂知識梳理總結

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