資源簡(jiǎn)介

課型 新授課 主備人 審核人
班級(jí) 組號(hào) 學(xué)生姓名
課題 2.1聲音的產(chǎn)生與傳播 第1課時(shí) 總1課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道聲音的產(chǎn)生和傳播條件；2、了解不同物質(zhì)的聲速快慢；
重難點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播的條件；
知識(shí)點(diǎn)1：聲音的產(chǎn)生
課前獨(dú)學(xué)：（1）用手指按住自己的喉頭兩側(cè)后說話、唱歌，當(dāng)發(fā)出聲音時(shí)，聲帶在___________；停止說話、唱歌,聲帶會(huì)_________（選填“繼續(xù)”或“停止”）振動(dòng)。
（2）撥動(dòng)壓緊的直尺，產(chǎn)生聲音時(shí)，直尺在________，停止發(fā)聲，直尺會(huì)__________（選填“繼續(xù)”或“停止”）振動(dòng)。
結(jié)論：聲音是由物體________產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。物理學(xué)中把正在發(fā)聲的物體叫做________.
對(duì)子間交流回答下列問題：
盡可能多的舉出生活中常見的聲源，并指明發(fā)聲體是什么？
2、敲擊音叉，音叉振動(dòng)發(fā)聲，但音叉的振動(dòng)不以觀察，如何操作能讓現(xiàn)象容易觀察？
注：一種“將不易直接觀察到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為易直接觀察的現(xiàn)象”的方法---___________.
當(dāng)堂檢測(cè)
1、為探索聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不能達(dá)到目的是（ ）
A. 放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一部分后,鈴聲明顯減小
B. 使正在發(fā)聲的物體接觸水面，水面濺起水花
C. 說話時(shí)，手放喉結(jié)上能感受到振動(dòng)
D. 在吊著的大鐘上固定一支筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速的拖過，可以在紙上畫岀一條彎曲的線
2、春時(shí)節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮和木芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了"柳笛"。用力吹，柳笛就發(fā)出聲音。該聲音是由于__________振動(dòng)而產(chǎn)生的。
知識(shí)點(diǎn)2：聲音的傳播
引：物體振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，但聲音________（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）立刻消失。1、聲音要傳播出去，需要什么物質(zhì)承載？就像家里的自來水，需要水管的承載才能從水站傳送到各家各戶。
獨(dú)學(xué)完成：（1）上課鈴聲響時(shí)，我們都能聽見，鈴聲是通過__________傳入耳朵的。
（2）.一個(gè)同學(xué)輕敲桌子一端，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌子一端，這個(gè)同學(xué)聽到的聲音是通過__________傳入耳朵的。
（3）實(shí)驗(yàn)：玻璃缸內(nèi)盛有水，一個(gè)發(fā)聲體放置于水中，聽到的聲音是通過__________、_____________傳入耳朵的。
結(jié)論：固體、液體、氣體都能傳播聲音，能夠傳播聲的物質(zhì)叫做_______。即聲音的傳播需要________.
2、真空也能傳播聲音嗎？（演示實(shí)驗(yàn)）
觀看真空罩實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象：________________________________________
結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空_______傳聲。
對(duì)子交流：月球上沒有空氣，一個(gè)宇航員的說話聲是通過__________傳入另外一個(gè)宇航員耳的。
補(bǔ)充：聲音向外傳播時(shí)以_______的形式傳播（與水波相似）
知識(shí)點(diǎn)3：聲速
思考：偵察兵為及早發(fā)現(xiàn)敵軍騎兵的活動(dòng)，常把耳朵貼在地面上聽的原因是？
聲音傳播的快慢
需要記住的:15℃時(shí)，空氣中的聲速為___________
影響聲速的因素__________和__________。
聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同：一般在固體、液體和氣體中的速度大小規(guī)律是_____________________.也有例外，如 .強(qiáng)調(diào)一般情況下，不是絕對(duì)。
聲音在空氣中的傳播速度隨氣溫的升高_(dá)____________。（選填“變大”或“變小”）
2、回聲
站在山谷里對(duì)著大山大喊：“你好！”我們會(huì)聽到兩個(gè)“你好，你好！”你能否解釋一下出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的原因？
（1）聲音在傳播過程中遇到障礙物時(shí)會(huì)發(fā)生_______，形成________.
①人耳區(qū)別回聲與原聲的時(shí)間間隔_______（回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲區(qū)分開）
②若回聲和原聲相隔不到0.1s，回聲和原聲混在一起，就使原聲加強(qiáng)。比如在屋里講話聽起來比較響亮。
③人耳要區(qū)分回聲和原聲，人與障礙物間的距離至少是_______m。
當(dāng)堂檢測(cè)
有一段裝滿水的足夠長(zhǎng)的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，可以聽到 次聲音.
有一段裝滿水的10m長(zhǎng)的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，可以聽到 次聲音.
海面用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過2 s后收到回波，計(jì)算出海水深度為________m.（聲音在海水中的傳播速度1500m/s）
本堂知識(shí)梳理總結(jié)

展開更多......

收起↑