資源簡介

課型 新授課 主備人 審核人
班級 組號 學生姓名
課題 2.3聲的利用 第1課時 總1課時
學習目標：1、了解聲的有關知識和應用,知道聲音可以傳遞信息和能量。2、體會科學技術與社會的聯系。
重難點：知道聲音傳遞信息和能量各種事例。
知識點1：聲與信息
獨學：閱讀教材38~39頁，回答下列問題：
媽媽能從嬰兒的啼哭聲中發現寶寶情緒的變化；水手通過汽笛的回聲判斷懸崖的距離；醫生通過超聲儀器為患者診病……以上這些聲現象，說明聲能夠傳遞____________。
2、大象用人類聽不到的 “聲音”進行交流，這種聲是______聲波。
3、火山、地震、海嘯、臺風、核爆炸等都伴隨______聲波產生。科學家們通過接收它來預測臺風、研究大氣結構等。在軍事上可以通過接收它來偵察大氣中的核爆炸方位和強度。
4、超聲導盲儀、倒車雷達、聲吶等利用_______________原理制成。
5、醫療上“B超”是利用_______聲波獲得人體內部疾病信息的。
6、生產生活中利用聲音可以傳遞________，制成了超聲波探傷儀、超聲波測厚儀、超聲波測速儀。你能用自己的話，說說這些儀器如何工作的嗎？
例1： 關于超聲波的應用，下列說法中不正確的是 （　?。?br/>A．利用超聲波的穿透能力和反射情況，可以制成超聲波探傷儀
B．利用超聲波的直線傳播和反射，可以測量月球上兩座山的距離
C．利用超聲波給孕婦做常規檢查,確定胎兒的發育狀況
D．蝙蝠和海豚等動物有完美的“聲吶”系統，它們能在空氣和水中確定物體的位置
知識點2：聲與能量
1、觀看實驗視頻，回答下列問題：
實驗現象：______________________________
實驗結論：______________________________
2、閱讀教材p40頁，說說生活中還有那些聲音傳遞能量的事例？
當堂檢測
1、長時間大音量用耳機聽音樂會使耳膜受損，是因為聲音能夠傳遞______，為此需要減小聲音的__________。
2、學校在“5 12”汶川大地震紀念日舉行防震逃生演練，同學們聽到廣播中的警報聲迅速離開教室，說明聲波可以傳遞_________（選填“信息”或“能量”），聲波通過________傳到同學們的耳朵中。
3、聲音可以傳遞能量與信息。下列實例利用聲傳遞能量的是（　　）
A．利用超聲波清洗機清洗眼鏡
B．醫生通過聽診器給病人診病
C．利用超聲波檢測鍋爐有無裂紋
D．盲人利用超聲導盲儀探測前進道路上的障礙物
4、超聲導盲手杖可以發射超聲波探測周圍5 m內障礙物的情況,并處理成語音信號及時播放出來,達到“以聽代視”的效果。該手杖可幫助盲人辨別障礙物的方位、距離、大小甚至形狀等信息。下列說法中正確的是 （ ）
A.超聲波的頻率低于20 Hz
B.超聲波信號會對使用者造成電磁波輻射危害
C.超聲波信號遇到障礙物后不會發生反射現象
D.該導盲杖對障礙物的定位原理與蝙蝠的定位原理相同
5、用超聲波測位儀向海底垂直發射聲波，經過4秒后收到回波。如果海水中聲音的傳播速度為1500m/s，此處海水深_________米。
6、如圖1用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現象說明 ____________________；如圖2敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現象說明______________．在月球上，做圖2實驗，觀察到泡球將_____彈起（選填“能”或“不能”），說明_________________； 本實驗將看不見的音叉振動轉換為小球的振動，這種實驗方法稱為_________法。
本堂知識梳理總結
擴展視野——科學世界
閱讀p40頁建筑聲學的杰作，簡單談談天壇圜丘，為什么人站在中央臺上說話，會感到聲音特變洪亮。

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