資源簡介

課型 新授課 主備人 審核人
班級 組號 學生姓名
課題 3.1 溫度 第1課時 總1課時
學習目標：1.知道溫度及攝氏溫度的規定。（重點）2.能正確使用溫度計。（重難點）
知識點1：溫度計和攝氏溫度
一.獨學：閱讀課本p47-p48, 完成一下問題。
1、溫度的定義:物體的________________。 在生活和生產中，常用攝氏度作為溫度的單位,符號是________。
2、液體溫度計的原理:__________________；溫度計分哪些類？
3、0℃的規定：在1標準大氣壓下，_____________的溫度規定為0℃
100℃的規定：在1標準大氣壓下，___________的溫度規定為100℃
把______和______之間分成_______，每個等份代表_______。0℃以下的讀法？
4、了解生活中的一些溫度，如：人的正常體溫_________，人感覺舒適的溫度________.
知識點2：溫度計的使用
二．小組合作探究：練習使用溫度計
1、使用溫度計時，首先要看清它的_________（也就是溫度計所能測量溫度的范圍)，還要看清它的_________(也就是一個小格代表的溫度值 ) ；以及零刻度的位置。
2、溫度計的玻璃泡應該_________被測的液體中，不要碰到________或容器壁；
3、溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要稍等一會，待溫度計的示數_______后再讀數；
4、讀數時溫度計的玻璃泡要_______留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面_________。
例1：如圖所示是實驗室常用溫度計，關于它的說法正確的是 （　　）
A．該溫度計的示數為39℃
B．該溫度計的分度值是0.1℃
C．常用溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的
D．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數
例2：如右圖所示，甲圖示數__________℃，乙圖示數__________℃，丙圖示數__________℃，丁圖示數__________℃，
知識點3：體溫計
1、體溫計的測量范圍是 至 ，分度值是
2、體溫計和溫度計結構上的區別：________________________
例3：用體溫計測量病人甲的體溫，示數是38℃，如果該體溫計未經甩過就用來測量病人乙的體溫，示數也是38℃，下列判斷正確的是 （　　）
A．乙的體溫一定等于甲的體溫 B．乙的體溫不可能等于甲的體溫
C．乙的體溫不可能高于甲的體溫 D．乙的體溫一定低于甲的體溫
當堂檢測
1. 下列溫度值最接近實際的是（　　）
A．健康成年人的體溫是39℃ B．讓人感覺溫暖而舒適的室內溫度是25℃
C．洗澡時淋浴的適宜水溫是60℃ D．加冰的橙汁飲料溫度為-20℃
2.太陽表面的溫度約為5 500 ℃,讀作 (　　)
A.攝氏5 500度　　 B. 5 500度 C. 5 500攝氏度 D. 5 500度攝氏
3.實驗室常用的溫度計不如體溫計精確,原因是 (　　)
A.體溫計的內徑小 B.體溫計的玻璃泡與玻璃管相接處有縮口
C.體溫計的測量范圍小 D.以上說法都不對
4.如圖所示的溫度計，關于它的說法正確的是（　　）
A．該溫度計是根據固體熱脹冷縮的原理制成的
B．在使用該溫度計測量物體溫度時，可以離開被測物體讀數
C．該溫度計的量程是20～100℃
D．該溫度計此時的示數為32℃
5. 張艷同學所在的小組在做“用溫度計測量水的溫度”的實驗時，她觀察到教室墻上的溫度計示數如圖甲所示，則此時教室的溫度是________℃；實驗中如圖乙所示測量水溫的做法正確的是_________。
本堂知識梳理總結

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