資源簡介

第13課　亞非拉民族獨立運動
【學習要求】　
通過了解亞非拉人民的抗爭，理解殖民地半殖民地民族獨立運動對世界歷史發展的影響。
【學習重點、難點】
理解亞非拉民族獨立運動興起的原因和影響，了解亞非拉民族獨立運動的概況。
理解亞非拉民族獨立運動各自的特點，體會亞非拉民族獨立運動中各國英雄人物的愛國精神。
【問題導學】
1.拉丁美洲民族獨立運動背景、歷程。亞洲覺醒的背景、性質、表現。非洲抗爭的背景、方式、表現。亞非拉民族獨立運動的意義。
2.世界殖民體系的確立及特點。
【知識建構】
【概念闡釋】
1.金元外交
因“大棒政策”遭到拉美國家的反對，塔夫脫提出“用金元代替槍彈”，主張運用外交政策推動和保護美國銀行家的海外投資，特別是對拉丁美洲加勒比海地區和中國擴大投資，在這些地區排擠和取代其他帝國主義國家。金元外交實際上是一種資本滲透，通過對外投資來奪取更多的海外市場和殖民特權。
2.“門羅主義”和“大棒政策”
“門羅主義”實際上是把拉丁美洲作為美國的勢力范圍，是美國對外擴張政策的重要體現。“門羅主義”后來發展為“大棒政策”。“大棒政策”是在保護美國公司利益和預防其他列強可能干涉拉美事務的借口下，以先發制人的手段干涉拉美各國內政的帝國主義政策。
【史料研讀】
（2023·泰州高一檢測）閱讀材料，回答下列問題。
材料　19世紀初拉美獨立運動發生在世界資產階級大革命的時代，這是一個包括北美獨立革命、法國大革命以及其他歐洲國家革命在內前后聯成一氣的“大西洋革命”高潮的一環。領導這場獨立運動的，大多數是留學海外，沐浴了歐風美雨的年輕的土生白人。他們深受資產階級大革命潮流的影響和鼓舞。在他們看來，只要努力仿效西歐、北美，就能把自己的國家建成現代化國家。……但是，拉美國家并沒有像西歐或它的近鄰北美英屬殖民地那樣在政治變革之后，乘風破浪，進入現代化的航道。……歐洲殖民者被趕跑了，殖民地時期的經濟結構和階級結構卻原封不動地保存下來。大地主階級同天主教反動勢力結成聯盟，利用軍隊作為奪取政權和維持政權的工具，從而形成拉丁美洲政治生活中常見的軍閥獨裁統治考迪羅主義。
——摘編自林被甸《拉丁美洲國家對現代化道路的探索》
(1)根據材料并結合所學知識，指出19世紀初拉丁美洲獨立運動典型活動及特點。
(2)根據材料并結合所學知識，分析拉美獨立后卻沒有進入現代化航道的原因。(不得照抄材料)
【答案】
(1)典型活動：海地獨立；玻利瓦爾和圣馬丁領導西屬殖民地的民族解放運動等。
特點：受歐美資產階級革命和啟蒙運動影響；多由土生白人領導；仿效歐美，多采用共和政體；大多數國家取得了獨立運動的勝利；資產階級民主革命任務完成的不徹底。
(2)原因：拉美獨立之前，移植的是宗主國西班牙、葡萄牙封建模式；獨立后沒有進行深刻的經濟、政治改革；獨立后政局長期動蕩，長期存在軍閥獨裁統治；大地主和天主教舊勢力頑固；遭受到美國的長期滲透和武裝干涉。
【隨堂練習】
1．(2023·泰州高一檢測)“從哥倫比亞到委內瑞拉、厄瓜多爾再到秘魯和玻利維亞，他掀起的南美大革命，持續的時間是美國獨立戰爭的2倍多，解放的領土是喬治·華盛頓所統轄領土的7倍。”“他”是
A．拿破侖 B．玻利瓦爾 C．甘地 D．達·伽馬
【解析】選B。拉美民族獨立運動中，在玻利瓦爾的努力下，委內瑞拉、哥倫比亞等國從西班牙的殖民統治中解放出來，獲得了獨立，B項正確；拿破侖是法蘭西第一帝國的締造者，排除A項；甘地是印度民族獨立運動的領導者，排除C項；達·伽馬是新航路的開辟者，排除D項。
2．(2023·淮安高一檢測)下幅漫畫描繪的是19世紀20年代美國某項對外政策(畫面左側為英法德等國家，右側為美國；告示牌內容為：嚴禁闖入美洲，來自美國的山姆大叔)，該政策的出臺與殖民地的民族獨立運動有關。對這幅漫畫解讀最準確的是
A．列強干涉北美獨立戰爭 B．列強競相搶占美洲作殖民地
C．美國視拉美為勢力范圍 D．美國支持拉美民族獨立運動
【解析】選C。19世紀20年代，美國推行“門羅主義”，以遏制歐洲列強干涉美洲事務之名，企圖將包括拉美在內的西半球置于美國勢力范圍之內，C項正確；美國獨立戰爭是在1775—1783年，排除A項；列強競相搶占美洲作殖民地與材料不符，排除B項；美國意圖將拉美劃為勢力范圍，而非支持拉美民族獨立運動，排除D項。
3．(2023·蘇州高一檢測)下表為19世紀末20世紀初亞洲人民掀起的部分反帝反封建運動。這些運動都
時間 運動
1905—1908年 印度國大黨領導的反英斗爭
1905—1911年 伊朗立憲革命
1911年 中國辛亥革命
A.廣泛發動人民群眾 B．實現了完全民族獨立
C．建立了民主共和國 D．傳播了民族民主思想
【解析】選D。19世紀末20世紀初亞洲的這些運動都是反帝反封建運動，都傳播了民族民主思想，D項正確；中國辛亥革命沒能夠廣泛發動人民群眾，排除A項；材料中的運動都未實現民族獨立，排除B項；伊朗立憲革命主張建立君主立憲國家，排除C項。
4．(2023·鹽城高一期中)1881年，面對蘇丹馬赫迪起義的強大力量，英國殖民當局提出由馬赫迪擔任北蘇丹國王，馬赫迪予以駁斥：“我除了需要國家的獨立和民族的尊嚴外，不需要國王的封號。”這說明
A．蘇丹民族意識有所覺醒 B．馬赫迪追求君主立憲
C．資產階級主導民族抗爭 D．英國殖民統治的瓦解
【解析】選A。根據材料“我除了需要國家的獨立和民族的尊嚴外，不需要國王的封號”可知，馬赫迪民族意識強烈，A項正確；材料未體現君主立憲的相關內容，排除B項；資產階級主導民族抗爭的說法不符合史實，排除C項；此時英國的殖民統治沒有瓦解，排除D項。
5．1896年，西方輿論驚呼，“不敢想象，一個文明的歐洲國家的軍隊會在一名非洲酋長的士兵手中遭到如此巨大的災難”。引發“西方輿論驚呼”的原因是
A．埃塞俄比亞打敗侵埃的意大利軍隊 B．孟尼利克二世號召人民抗擊侵略者
C．“歐洲中心論”思想受到嚴重挑戰 D．殖民體系瓦解沖擊了西方國家認識
【解析】選A。根據所學知識可知，1894年，意大利發動對埃塞俄比亞的侵略戰爭。埃塞俄比亞皇帝孟尼利克二世發表《告人民詔書》，號召人民打擊侵略者，保衛國家的獨立。全國人民英勇抵抗，終于在1896年打敗侵埃意軍，迫使意大利簽署和約，承認埃塞俄比亞是獨立國家，故選A項；孟尼利克二世號召人民抗擊侵略者是在1894年，與題干時間不一致，排除B項；根據題干內容可知，引發“西方輿論驚呼”的原因是“一個文明的歐洲國家的軍隊會在一名非洲酋長的士兵手中遭到如此巨大的災難”，即歐洲國家的軍隊與非洲酋長士兵之間的關系，與“歐洲中心論”思想無關，排除C項；根據所學知識可知，世界殖民體系瓦解是在二戰之后，與題干時間不一致，排除D項。

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