資源簡介

個
性
化
教
案
課題名稱：化學肥料
教案
教師姓名 授課年級 初三 上課時間
學生姓名 版本 人教 課時
課題名稱 化學肥料
教學目標 1、掌握常見化肥的種類、作用及施用時的注意事項； 2、知道使用化肥、農藥的利弊，提高環保意識； 3、掌握氮肥、磷肥、鉀肥以及復合肥的區分方法。
授課要點 1、了解常見化肥的作用 2、掌握常見化肥的識別 3、掌握常見化學的鑒別技巧
預期收獲及改變 1、 技能方面: 能夠掌握化學的識別技巧，并根據化肥的物理性質，掌握化肥的鑒別方法，能夠根據現象分析相應化肥的成分，達到鍛煉學生的實驗動手能力，并在實驗中利用分組的形式，培養學生的競爭意識以及組內的團隊合作精神。 2、 思維方面：充分發展學生的邏輯思維、敢于質疑、勤于動手的科學精神，發展求知欲和探究激情，培養創新精神，使學生自發地萌生對實驗進行探究的愿望。
要點回顧、化學元素對人體健康的影響
要點一、化肥：
以化學和物理的方法制成的含有農作物生長所需營養元素（N、P、K等）的化學肥料簡稱為化肥。
要點二、常見化肥的種類、作用及缺乏時的表現：
化肥種類 物質 在植物生長發育過程中的作用 缺乏時的表現
肥 尿素：CO（NH2）2
氨水：NH3·H2O
銨鹽：NH4HCO3、NH4Cl等
硝酸鹽：NH4NO3、NaNO3等 氮是植物體內蛋白質、核酸和葉綠素的組成元素。氮肥能促進作物的莖葉生長茂盛，葉色濃綠 植物矮小瘦弱，葉片發黃，嚴重時葉脈呈淡棕色
肥 磷礦粉：Ca3（PO4）2
鈣鎂磷肥（鈣和鎂的磷酸鹽）
過磷酸鈣：Ca（H2PO4）2和CaSO4的混合物　 磷肥能促進作物根系發達，增強抗寒抗旱能力，還能促進作物提早成熟，穗粒增多，籽粒飽滿 植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現紫色
肥 硫酸鉀：K2SO4
氯化鉀：KCl 碳酸鉀：K2CO3 鉀肥能保證各種代謝過程的進行、促進植物生長、增強抗病蟲害和抗倒伏能力 莖桿軟弱，容易倒伏，葉片的邊緣和尖端呈現褐色，并逐漸焦枯
肥 磷酸二氫銨：NH4H2PO4
磷酸氫二銨：（NH4）2HPO4
硝酸鉀：KNO3　 同時含有兩種或兩種以上的營養元素，能同時均勻地供給作物幾種養分，充分發揮營養元素間的相互作用，有效成分高 　
【要點詮釋】
1.農作物所必需的營養元素有多種，其中氮、磷、鉀需要量最大。因此氮肥、磷肥和鉀肥是最主要的化學肥料。
2.復合肥料是指含有兩種或兩種以上營養元素的化肥。如KNO3含有鉀元素和氮元素兩種營養元素，屬于復合肥料。
氮肥 磷肥 鉀肥
化學式（或名稱） NH4HCO3 NH4Cl 磷礦粉 過磷酸鈣 K2SO4 KCl
氣味 強烈氨味 無味 無味 無味 無味 無味
外觀 白色晶體 白色晶體 灰白色粉末狀 灰白色粉末狀 白色晶體 白色晶體
在水中的溶解性 易溶 易溶 難溶 部分能溶 易溶 易溶
要點三、常見化肥的物理性質：
【要點詮釋】
1.氮肥中含有銨根的鹽，稱為銨鹽，如NH4HCO3、NH4NO3 等，這類化肥又稱為銨態氮肥。
2.銨態氮肥能與堿反應，放出氨氣（氨氣溶于水即為氨水，顯堿性其pH大于7），氨氣能使濕潤的紅色石蕊試紙變為藍色。常用此法檢驗銨態氮肥。還說明這類氮肥不能與堿性物質混合使用。
3.磷肥通常可以直接根據外觀鑒別出來，大多磷肥呈 色粉末， 溶于水。含銨根離子（NH4+）的氮肥通?？梢约? 并研磨，若產生刺激性氣味的氣體，則為含銨根離子的氮肥。
要點四、化肥、農藥的利弊及合理使用
1.利：化肥和農藥對提高農作物的產量有重要作用。
2.弊：不合理的使用化肥和農藥，不僅難以實現增產效益，還會帶來環境問題。如造成對土壤、水源、大氣的污染等。
【要點詮釋】
1.化肥與農家肥混合使用，可以改良土壤結構，減少化肥對土壤、水源等環境的不良影響。
2.堿性化肥水溶液存在OH-，不能與銨鹽混合使用，會降低肥效。
------------------ 典例精講 -------------------
1.考查化肥的種類：
例1：下列化肥中，屬于復合肥料的是（ ）
A．NH4NO3 B．NH4H2PO4 C．CO（NH2）2 D．K2SO4
例2：下列化肥屬于含氮復合肥的是（ ）
A．磷酸鉀 B．(NH4)2CO3 C．CO（NH2）2 D．硝酸鉀
2.考查化肥的鑒別：
例1：下列鑒別K2SO4 和NH4HCO3 兩種化肥的方法中，不正確的是（ ）
A．加熟石灰研磨 B．加熱　　　 C．聞氣味 　　 D．根據溶解性
例2：右圖所示是某同學鑒別NH4HCO3、NH4Cl、KCl三種化肥的過程。其中試劑甲和乙可能是 。
?、偌祝菏焓遥灰遥合←}酸
?、诩祝核灰遥簹溲趸c溶液
　③甲：氫氧化鈉溶液；乙：稀硫酸
?、芗祝合←}酸；乙： 氯化鈉溶液
------------------ 課堂練習 -------------------
1．農作物生長需要氮、磷、鉀等營養元素，下列化學肥料中屬于鉀肥的是（ ）
　A．（NH4）2SO4 B．NH4HCO3 　　　 C．NH4NO3　　　 D．K2CO3
2．下列化肥屬于復合肥的是（ ）
A．硫酸鉀 B．硝酸銨 C．尿素 D．硝酸鉀
3．下列化肥中不能給作物提供氮元素的是（ ）
A．CO(NH2)2 B．KCl C．NaNO3 D．NH4Cl
4．合理使用化肥，有利于農作物的生長和減少環境污染，下列有關化肥的說法不正確的是（ ）
　A．為保證高產盡量多施用化肥 B．不能將氯化銨與堿性物質混合施用
　C．KNO3 是一種常用的復合肥料 D．提倡將農家肥與化肥綜合使用
5．下列關于化肥的說法正確的是（ ）
　A．過磷酸鈣[Ca(H2PO4)2]和CaSO4的混合物屬于氮肥
　B．凡施用過化肥的蔬菜都會危害健康
　C．硫酸鉀與熟石灰混合、研磨，能聞到刺激性的氣味
　D．合理施用化肥能提高農作物的產量
---------------- 過關檢測 ---------------------
1．農村有句諺語：“雷雨發莊稼”，這是由于在放電條件下，空氣中的氮氣和氧氣化合生成了氮氧化物，氮氧化物再經過復雜的化學變化，最后生成了容易被農作物吸收的硝酸鹽。雷雨給莊稼施加了（ ）
　A．鉀肥 B．磷肥 　　　 C．氮肥 　　　 D．復合肥
2．煙臺市“農博園”不僅是農業高新技術示范和推廣基地，也是一個觀光休閑的生態農業園區。下列一些生產思路你認為“農博園”不宜采用的是（ ）
　A．將農家肥料與化學肥料配合使用，以提高產量和效益
　B．給大棚中的蔬菜施加適量的CO２，以促進光合作用
　C．將種植、養殖和制沼氣相結合，既可以改善環境，又可以提高農，畜牧業的產量
　D．將硝酸銨與熟石灰等堿性物質混合施用，既給農作物提供了營養元素，同時又可降低土壤的酸性
3．近年來，昆明市治理滇池（昆明湖）中藻類的“瘋長”，改善滇池的水質方面已經初步取得成效。藻類的化學式為C106H263O110N16P。下列對藻類“瘋長”的原因及控制污染源頭的說法不正確的是（ ）
　A．導致藻類生長過快的富營養元素是C、H
　B．河流沿岸住宅、賓館、醫院、工廠等排放的污水要進行處理
　C．合理施用高效低毒的農藥、化肥
　D．盡量少用含磷洗衣粉
1．碳酸氫銨（NH4HCO3）能使作物枝繁葉茂，果實碩大。碳酸氫銨屬于（ ）
　A．鉀肥 　　　 B．磷肥 　　　 C．氮肥　　　 D．復合肥
2．下列化肥屬于復合肥的是（ ）
①CO(NH2)2 ②NH4H2PO4 ③KCl ④NH4NO3 ⑤KNO3
A．②⑤ B．③⑤ C．④⑤ D．①②③
3．“莊稼一枝花，全靠肥當家”。下列關于農作物和化肥的說法正確的是（ ）
A．(NH4)2SO4屬于復合肥料
B．農作物所必需的營養元素只有氮、磷和鉀三種
C．磷肥能使作物根系發達，耐寒耐旱
D．銨態氮肥與熟石灰混合施用可以明顯提高肥效
4．某農場種植的棉花，枝葉生長不茂盛，需施用的化肥是（ ）
A．K2SO4　　　 B．CO(NH2)2　　 C．Ca(H2PO4)2 D．KCl
5．下列氮肥中含氮量最高的是（ ）
A．CO（NH2）2 　　 B．NH4NO3 　 C．（NH4）2SO4 　 D．NH4Cl
6．下列關于化肥的說法不正確的是（ ）
A．銨鹽能與堿性物質混放和混用
B．化肥對提高農作物產量具有重要作用
C．復合肥料能同時均勻地供給作物幾種養分，有效成分高
D．長期施用硫酸銨、硫酸鉀會使土壤酸化、板結
7．氮肥、磷肥、鉀肥是農業生產中最主要的化肥，用簡便方法區別三種化肥，在農業生產中具有實用性。區別下列相關化肥的方法可行的是（ ）
A．NH4Cl與KCl：觀察外觀
B．NH4HCO3與KCl：加水
C．K2SO4與Ca3(PO4)2：聞氣味
D．(NH4)2SO4與K2SO4：加熟石灰研磨后聞氣味

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