資源簡介

(共49張PPT)
五、圖形創(chuàng)意
5.1 圖形創(chuàng)意概述
圖形創(chuàng)意
5
“圖形”一詞源于拉丁文，是一種介于文字與圖畫之間的視覺傳達形式。首先，圖形是人發(fā)揮主觀意識所創(chuàng)造的；其次，圖形“是傳遞信息、觀念、情感的視覺符號。
“創(chuàng)意”是創(chuàng)造意識或創(chuàng)新意識的簡稱，是有創(chuàng)造性的，獨特的想法。
5.1.1 圖形創(chuàng)意的概念
《動物家園》海報
圖形創(chuàng)意
環(huán)境保護招貼
圖形創(chuàng)意 5.1圖形創(chuàng)意概述
5
聯(lián)想思維
聯(lián)想是創(chuàng)意思維的基礎，是指由某人或某物而想起其他相關的人或物，這種聯(lián)想是以形態(tài)的相似、事物的關聯(lián)為基礎的。
在圖形設計時，通過聯(lián)想可以開拓思維，將無序的事物相互關聯(lián)，相互結合。
5.1.2 創(chuàng)意思維的類別
圖形創(chuàng)意 5.1圖形創(chuàng)意概述
5
草莓或魚
聯(lián)想創(chuàng)意
卷心菜或冰淇淋
圖形創(chuàng)意 5.1圖形創(chuàng)意概述
5
茄子或海豹
想象思維
想象是指人在頭腦里對已儲存的表象進行加工改造形成新形象的心理過程。與聯(lián)想不同，想象不受現(xiàn)實事物的局限，其形式與內(nèi)容無拘無束，是一種思維的創(chuàng)新。
在具體運用時，想象可以根據(jù)語言的描述創(chuàng)造出不同于現(xiàn)實的場景與情節(jié)。
圖形創(chuàng)意 5.1圖形創(chuàng)意概述
5
《Martwy sezon》（作者：Jacek Yerka）
想象創(chuàng)意
《Kolej na poziomki》（作者：Jacek Yerka）
圖形創(chuàng)意 5.1圖形創(chuàng)意概述
5
發(fā)散思維
發(fā)散思維又叫輻散思維，是從多種角度、各個方向出發(fā)，探索多樣性答案的一種展開性思維方式。
在具體運用時，發(fā)散思維可以提供多種多樣的創(chuàng)作靈感與設計方案。
圖形創(chuàng)意 5.1圖形創(chuàng)意概述
5
公共衛(wèi)生間標識圖形
發(fā)散創(chuàng)意
圖形創(chuàng)意 5.1圖形創(chuàng)意概述
5
逆向思維
逆向思維也稱為求異思維，在思考問題時我們通常習慣根據(jù)已有的經(jīng)驗，沿著事物發(fā)展的正向去尋求辦法，而逆向思維則打破子這種常規(guī)，進行反向思考。
在具體運用時，逆向思維開辟了新的思維途徑，其效果往往別有所得，給人耳目一新的感覺。
圖形創(chuàng)意 5.1圖形創(chuàng)意概述
5
Sky and Water I
逆向創(chuàng)意
Sky and Water I I
圖形創(chuàng)意 5.1圖形創(chuàng)意概述
5
設計討論
發(fā)散思維訓練
任選一件你所熟悉的生活用品或學習用品，如杯子、垃圾桶、雨傘、書籍、直尺……嘗試在5～10分鐘之內(nèi)盡可能多的說出所選物品的功能或用途。
討論結果：激發(fā)創(chuàng)意思維
討論建議：
① 小組成員輪流發(fā)言，組員之間相互激發(fā)靈感；
③ 建議在小組討論時只陳述想法不進行研判。
設計實踐
字義的圖形表達
從“吹”（“游”“卷”“網(wǎng)”）字出發(fā)設計與之含義相關的圖形。
設計成果：字義圖形作品
設計要求：
① 紙張尺寸為A3，圖形方案多于10個；
② 圖形清晰生動，含義表述準確，表現(xiàn)技法恰當；
③ 圖形具有趣味性與創(chuàng)造力。
5.2 圖形同構設計
圖形創(chuàng)意
5
共生同構是多個圖形相互重合在一起，使用相同的圖形輪廓相互依存的圖形同構方式。在具體設計時，根據(jù)共生方式的差異主要分為完全共生、局部共生、圖底共生。
5.2.1 共生同構
鴨子與兔子的共生
完全共生
老婦與少女的共生
圖形創(chuàng)意 5.2圖形同構設計
5
完全共生是指多個圖形共同使用同一輪廓，是圖形間的完全重合。
四喜娃年畫
局部共生
三魚共首圖案
圖形創(chuàng)意 5.2圖形同構設計
5
局部共生是指多個圖形僅在局部產(chǎn)生重疊。
《UCC咖啡館》
圖底共生
《NomaBar》
圖形創(chuàng)意 5.2圖形同構設計
5
圖底共生是利用圖底關系形成正負形視覺，圖形之間相互獨立，外輪廓重疊而無結構重合。
5.2.2 異質同構
異質同構是將不同性質、不同材質、表面無關聯(lián)的事物組合在一起的圖形同構方式，通常是以一個圖形作為基礎內(nèi)容，在保證結構不變的情況下置入或置換成新的內(nèi)容。
這種異質同構的圖形表面看起來“張冠李戴”，實際上卻是內(nèi)涵豐富、蘊含深意。
圖形創(chuàng)意 5.2圖形同構設計
5
深圳海岸音樂節(jié)海報
異質同構
WWF公益海報
圖形創(chuàng)意 5.2圖形同構設計
5
5.2.3 異影同構
異影同構是指發(fā)揮想象力，打破影子與物體形態(tài)之間的對應關系，運用比喻、矛盾的設計對影子進行變化，使圖形具有新的寓意與象征性。
圖形創(chuàng)意 5.2圖形同構設計
5
游泳的魚
異影同構
黃鼠狼給雞拜年
圖形創(chuàng)意 5.2圖形同構設計
5
設計討論
共同點尋找練習
共同點尋找是一種常用的設計思維訓練方法，其基本原理是在不同事物之間尋找相同之處，如鏡子和眼睛的共同點、杯子與蒼蠅的共同點。
討論結果：激發(fā)創(chuàng)意思維
討論建議：組員之間相互激發(fā)靈感，建議在小組討論時只陳述想法不進行研判。
設計實踐
主題性圖形同構設計
2020年11月5日，聯(lián)合國教科文組織設立首個“反對校園暴力和欺凌包括網(wǎng)絡欺凌國際日”。從“反對校園暴力和欺凌包括網(wǎng)絡欺凌”主題出發(fā)，利用共生同構、異質同構、異影同構等方法進行圖形創(chuàng)意設計。通過構思創(chuàng)意、搜集資料、篩選素材、創(chuàng)意表達、設計完善等步驟完成圖形制作。
設計成果：圖形同構作品
設計要求：
① A3紙張，表現(xiàn)形式不限，方案多于2個；
② 圖形造型生動，設計技法運用合理；
③ 主題語義明確，體現(xiàn)正向價值，畫面具有感染力且便于傳播。
5.3 圖形異化設計
圖形創(chuàng)意
5
仿生變異是指在觀察目標事物的形、色、音、功能、結構等的基礎上，有選擇地將這些特征應用到主題形象設計中，以此尋求創(chuàng)新與突破。
這種基于想象與模仿的異化設計使原形象在保有自身特征的同時又具有新功能、新趣味、新寓意。
5.3.1 仿生異化
Aquafresh牙刷廣告
仿生異化
《爵士樂生活》
圖形創(chuàng)意 5.3圖形異化設計
5
法蘭克福爵士音樂節(jié)招貼
圖形創(chuàng)意 5.3圖形異化設計
5
自然事物的發(fā)展或運轉都有其規(guī)律，而規(guī)律變異則是指打破規(guī)則、違背現(xiàn)實規(guī)律的圖形組合。
5.3.2 規(guī)律異化
《繪畫之手》
規(guī)律異化
　反戰(zhàn)海報（作者：福田繁雄）
圖形創(chuàng)意 5.3圖形異化設計
5
圖形創(chuàng)意 5.3圖形異化設計
5
由于二維視覺的獨特屬性，圖形可以創(chuàng)建獨特的超現(xiàn)實空間視覺。
同時，在圖形創(chuàng)意中，還可以利用視角的變化、事物的延伸形成空間維度的混合。
5.3.3 空間異化
《Relativity》
空間異化
Fisher出版社海報系列
圖形創(chuàng)意 5.3圖形異化設計
5
設計討論
換位思考練習
假設你所在城市要舉辦春節(jié)民俗展，請你分別從少年、青年、中年、老年四類受眾出發(fā)，采用換位思考的方式研究需求與喜好。以小組為單位，通過角色扮演、搜集資料、比較分析等步驟設計規(guī)劃相關活動與展品，形成策劃報告并進行展示。
討論成果：策劃報告（圖文并茂）
討論建議：在挖掘成員特質的基礎上，分工明確，協(xié)同合作。
設計實踐
主題性圖形異化設計
從“加強生物多樣性保護”主題出發(fā)，利用圖形異化設計方法進行圖形創(chuàng)意設計。通過構思創(chuàng)意、搜集資料、篩選素材、創(chuàng)意表達、設計完善等步驟完成圖形創(chuàng)意設計。
設計成果：生物保護圖形創(chuàng)意作品
設計要求：
① 紙張尺寸為A4，方案1個；
② 圖形生動，表現(xiàn)形式可多樣化；
③ 主題表述清晰，畫面完整，具有強烈的視覺感染力與創(chuàng)意且便于傳播。
5.4 圖形創(chuàng)意設計的發(fā)展趨勢
圖形創(chuàng)意
5
動態(tài)圖形是由靜態(tài)圖形衍生出來的一種現(xiàn)代圖形表現(xiàn)形式，通過大小、形狀、顏色、位置、排列組合等的變化，形成動態(tài)的效果。
動態(tài)圖形的發(fā)展及越來越深入的實際應用，拓展與延伸了視覺傳達的邊界，并呈現(xiàn)出多元化、廣泛性的發(fā)展趨勢。
5.4.1 圖形動態(tài)化
　動態(tài)圖形某靜止圖片
圖形動態(tài)化
圖形創(chuàng)意 5.4圖形創(chuàng)意設計的發(fā)展趨勢
5
當下人機交互成為人們獲取和處理信息的重要途徑，也是信息傳遞的重要手段。圖形創(chuàng)意設計也由單向的輸出狀態(tài)轉化為雙向的互動溝通。
5.4.2 圖形交互化
圖形創(chuàng)意 5.4圖形創(chuàng)意設計的發(fā)展趨勢
5
慈善募捐廣告
圖形交互化
圖形創(chuàng)意 5.4圖形創(chuàng)意設計的發(fā)展趨勢
5
在融媒體發(fā)展的大背景下，各種媒體呈現(xiàn)出互融發(fā)展的趨勢。在圖形創(chuàng)意設計中，把兩種或兩種以上媒介相互融會，可以帶來新的創(chuàng)意。
5.4.3 混合媒介
圖形創(chuàng)意 5.4圖形創(chuàng)意設計的發(fā)展趨勢
5
真人與2D元素的結合
混合媒介
圖形創(chuàng)意 5.4圖形創(chuàng)意設計的發(fā)展趨勢
5
經(jīng)過多年的發(fā)展，VR /AR行業(yè)已進入了穩(wěn)定發(fā)展時期，其技術也被應用到了藝術與設計之中。
5.4.4 VR /AR化
圖形創(chuàng)意 5.4圖形創(chuàng)意設計的發(fā)展趨勢
5
展覽場景
VR /AR化
圖形創(chuàng)意 5.4圖形創(chuàng)意設計的發(fā)展趨勢
5
設計討論
案例分析
從圖形展示媒介、圖形制作技法、圖形寓意、圖形傳播等方面尋找當下優(yōu)秀的新式圖形設計作品，并針對作品的項目背景、技術運用、主題表現(xiàn)、畫面效果、多媒體運用及觀者的感受等內(nèi)容撰寫案例分析。
討論成果：研究報告（圖文并茂）
討論建議：在討論過程中要結合具體案例有理有據(jù)地闡述相關觀點。
設計實踐
動態(tài)圖形設計
以靜態(tài)多彩的幾何圖形為基礎，通過大小、形狀、顏色、位置、排列組合等方面的變化設計制作動態(tài)圖形。
設計成果：動態(tài)圖形作品
設計要求：
① 制作軟件不限，圖片格式為*.gif；
② 圖形清晰，動態(tài)變化過程流暢；
③ 視覺效果豐富且便于傳播。

展開更多......

收起↑