資源簡介

4.1我知我師 我愛我師班級： 姓名：一.學習目標 1.了解師生關系對學生健康成長的影響，了解老師工作的基本特點。 2.知道為什么要尊師重教，知道新型師生關系的基本內涵。
學習評價 一、自學導航一、我給老師畫個像1、 建立良好的師生關系的重要性：師生交往是學校生活的__________，師生關系不僅________________，而且__________________。在與老師的交往中，__________，是我們應該有的道德品質；_____________，是我們要一學習的一項重要能力。2、 老師工作有何特點？①老師是___________________________；②老師教給我們___________、讓人產生__________；③老師的巨大力量在于＿＿＿＿__________。3、教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發揮著＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。二、我愛我的老師1、愛老師的原因。老師既是我們的良師，也是最真摯的＿＿＿＿＿＿＿＿。2、愛老師的意義。知師、信師、＿＿＿、敬師,建立＿＿＿＿、和諧融洽的師生關系，我們就能與老師＿＿＿＿＿、情相容，就能快樂地學習，更快地＿＿＿＿＿＿＿＿。三、選擇題1．1936年，毛澤東同志在與美國記者斯 ( http: / / www.21cnjy.com )諾的談話中說：“給我印象最深的教員是楊昌濟先生，他是一個道德高尚的人，努力鼓勵學生立志做有益于社會的光明正大的人。”毛澤東同志成為中國革命的偉人，與楊濟昌先生的影響是分不開的。這說明（ ）A．知識可以通過各種方法獲取 B．學生要善于和老師溝通C．老師在學生成長過程中發揮著不可替代的作用D．學生要向老師大膽質疑2．宋代學者楊時，小時候拜程頤為師。有一次，他去請教老師，正逢老師午睡。為了不打擾老師休息，他便一聲不響地站在那里等候。當時，天下著大雪，待老師醒來后，雪已經下了一尺多深。在他站過的地方，留下了一對深深的腳印。這便是“程門立雪”故事的由來。這個故事告訴我們要（ ）A．認真學習 B．多做練習 C．勤學苦練 D．尊師重道
自學導航等級評定：課堂表現：優秀小組或個人
二、新知探究1、隨著信息技術的發展，在未來社會里,老師的作用能不能被取代 為什么 老師對社會發展和個體發展起了什么作用 3、從古至今,有很多名言贊美老師,請你寫句是屬于歌頌老師奉獻精神的話。 學習記錄
學習小結：
檢測記錄 檢測練習 1．（2008年宜昌）宜昌市推行新一輪課 ( http: / / www.21cnjy.com )程改革以來，教學風貌發生了巨大變化，一種人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長的新型師生關系正在逐步形成。這種新型師生關系是建立在（ ） A．學校良好的硬件設施基礎上　　　　　B．教師地位不斷提高的基礎上C．民主平等的基礎上　　　　　　　　　D．教師為主體的基礎上2．初中學生小路在日記中寫道：“過去數學老 ( http: / / www.21cnjy.com )師對我好，我愿意聽他的課，學習有信心、有奔頭。可是一場誤會中他錯怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛聽，也不注意聽，數學成績直線下降。”這表明（ ）A．師生關系是學校生活的重要內容 B．在與老師的交往中，尊敬老師是我們應有的道德品質C．知識可以通過各種方法獲取D．師生關系影響學生的學習質量和身心發展3．偉大的教育學家孔子曾經說過，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這表明，老師的巨大力量在于（ ）A．做出榜樣 B．努力工作 C．認真學習 D．刻苦鉆研 4．我國唐代文學家韓愈在《師說》中明確指出：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”這表明（ ） A．老師的工作是清閑的 　　　　　　　　B．學生熱愛老師C．老師是學生最真摯的朋友　D．老師不僅傳授知識，而且教給學生做人的道理5．長期以來，學生把老師看作權威，而自己更多地扮演著“遵從者”的角色，這種不對等的關系（ ） A．造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往 B．有利于學生的健康成長 C．有利于教師傳授知識　　　　　　D．有利于師生間的交往6．當前在初中生與老師的人際關系中，建立在傳統的等級秩序意義上的以師道尊嚴為核心的師生交往觀，正在被民主平等的新型師生交往觀所取代。這種新型的師生關系是建立在 的基礎上。（ ） A．教師是權威 B．民主平等 C．學生服從老師 D．學生熱愛老師7．在民主平等的師生關系中，師生之間應該（ ）①人格平等　②互相尊重　③互相學習　④教學相長A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④8．上海市虹口區優秀老師毛蓓蕾，面對班上一個表情呆板、求知欲不強、被人稱為“木太太”的女生，不歧視，不放任自流，滿腔熱忱，悉心教誨。毛老師通過多次談心家訪，了解這個學生的情況，結果發現這個學生喜歡聽音樂，便從音樂興趣入手，誘導她“興趣轉移”，幫助她樹立學習的信心，并設法給她創造了有利學習的環境，終于使這個女生學習有了很大進步。這個故事告訴我們（ ）A．主動溝通是一切交往的前提 B．要從老師的角度看問題C．交往是一門藝術 D．老師有一顆金子般閃閃發光的心
9．從前，有一個國王要把一枚特級勛章獎給最有功勞的人。消息一傳開，作家、演員、科學家、教授、將軍、博士和教師都紛沓而來，希望能得到這枚特級勛章；而特級勛章獨一無二，只能授予功勞最顯著的一個人。那么，應該授予誰呢？國王想，這些人對社會都有巨大的貢獻，但是，連我自己在內，當年都是教師教出來的，所以，教師功勞最為顯著，把這枚勛章授予他是當之無愧的。于是，國王宣布，將勛章授予他的老師。（1）國王為什么要把勛章授予老師？師生關系對我們中學生有什么影響？10. 材料一：徐特立曾經做過毛澤東的老師。20年以后，當徐老60歲生日時，身為中共領袖的毛澤東，特地寫信向他祝賀：您是我20年前的先生，您現在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。信中還表示：我佩服你的革命第一、工作第一、他人第一的高貴品質，愿繼續學習您。材料二：1959年6月25 ( http: / / www.21cnjy.com )日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉韶山，特意邀請自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東笑著回答:“敬老敬賢，應該應該！”兩則材料共同說明了什么？ 毛主席的故事給我們什么啟示？ 方法指導
我給老師畫個像
我知我師
我愛我師
知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關系
我愛我的老師( http: / / www.21cnjy.com )
【方法指導與使用說明】：
1.課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案自學43-46頁內容，用鉛筆在課本上標記重點，獨立完成自主學習內容。
2.小組討論，合作探究：組長組織小組討論，幫助有展示、點評任務的學生高效完成任務。
【學習目標】：
1. 了解師生關系對學生健康成長的影響；
2.了解老師工作的基本特點（為什么說老師時無法替代的？）；
3.知道為什么要尊師重教（我愛我師的原因）。
一、溫故知新：
男女同學之間應該怎樣交往？
二、自主學習，明確知識點
1、 建立良好的師生關系的重要性：師生交往是學校生活的__________，師生關系不僅________________，而且__________________。在與老師的交往中，__________，是我們應該有的道德品質；_____________，是我們要一學習的一項重要能力。（第___頁，第___段）
2、 老師工作有何特點？①老師是_____________ ______________；②老師教給我們___________、讓人產生__________；③老師的巨大力量在于__________。老師在我們的成長過程中____________________。
3、 我們愛老師，是因為老師____________________。老師既是_________，也是_________________。_____、_____、_____、_____，建立_________、___________的師生關系，我們就能與老師_________、________，就能快樂地_____，更快地_____。
4通過自學，還有什么地方有疑惑？
三、小組討論，合作探究
1、質疑釋疑
2、結合課本材料：
（1）. 結合本課“學習目標”，閱讀書本42-46頁；思考43頁案例；完成44頁活動
（2）. P45頁活動。說說你的看法。
四、檢測達標：
【單項選擇題】
一、單選題：
1. 對待老師，中華民族的傳統美德是（ ）
A尊老愛幼 B尊師重教 C父子關系 D朋友關系
2.以下同學的做法屬于尊重老師的表現（ ）
A．王丹同學寫日記從來都是敷衍了事，對老師的評語看也不看
B．劉慶的數學老師是剛畢業的大學生，講課沒經驗，枯燥難堪，因此一上數學課，劉慶就睡覺或看課外書
C．肖力上課不聽講、與同學說話，老師批評他，他還非常不滿
D．每次向老師請教問題，小名都會說聲“謝謝”
【情境分析】
1.“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房”。。。。。。這是一首我們都熟悉的歌曲，表達了學生對老師怎樣的情感？

2.讓你欽佩的老師一定有不少，說出讓你感激和欽佩的原因
【學習反思】：第二單元第四課《老師伴我成長》導學案（一）
班級 姓名 課題 我知我師我愛我師 了解教師工作的特點 隨著信息技術的突飛猛進，現代社會中人們獲得知識的途徑日益多樣。有人認為，未來社會里，教師職業乃至學校都會消亡，作為一名學生，接受多年教育，你覺得他們的觀點是否正確，為什么？ 當堂訓練1、“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨、十載棟梁。”對這幅對聯認識不正確的是（ ） A.老師教給我們做人的道理，為社會培育英才B、老師的工作是清閑和優雅的，充滿了閑情逸致C、老師的工作是辛苦的，是人類文明的傳播者D、贊美老師的無私奉獻精神2、“捧著一顆心來，不帶半根草去”，對此理解正確的是（ ）A.老師的職責是奉獻，所以老師不應該講回報B、老師向學生奉獻出無私的愛而無怨無悔C、老師付出的愛總是得不到回報D、教師職業的特點是犧牲和清貧從1985年開始，我國便開始了第一個教師節，它的具體日期是每年的 今年是第 個教師節。（ ）A.9月1日 28 B、10月1日 29C、10月9日 30 D、9月10日 29古代“程門立雪”的故事告訴我們要（ ）認真學習 B、做事要堅持到底C、勤學苦練 D、尊師重道結合材料談談我們為什么要熱愛我們的老師？材料二中同學們的做法有利于我們和老師建立什么樣的師生關系？四 、知識小結
學習目標 了解教師工作的基本特點，完整了解教師形象。
能夠正確地評價教師在對學生知識學習和人格成長中的作用。能夠通過恰當的方法表達對教師的感情。
認同教師職業所蘊涵的價值取向。
重點 ?全面了解其交往的對象——教師
難點 引導學生大膽全面地說出自己心目中的教師。
預習提綱：1、師生交往是學校生活的重要內容，師生關系不僅 ，而且 。尊敬老師是我們 。2、老師是 ；老師是 老師是 ；老師的巨大力量在于 老師在我們成長過程中 。老師既是 也是 。3、 我們就能夠與老師心相印、情相容，我們就能 ( http: / / www.21cnjy.com )?在人的一生中，總會有許多老師令人難忘，這是因為（ ）①老師教給我們做人的道理②老師讓我們學會學習③老師幫助我們塑造良好的人格④老師教給我們知識①②③④ B、①② C、④ D、②④ 6、材料分析題 材料一：當第26個教師節來臨之際，中國青年報社會調查中心通過騰訊網教育頻道，對90964名公眾進行“中國教師健康狀況調查。”調查發現，85.3％的人認為教師是一個辛苦的職業，78.1％的公眾認為教師是一個受人尊重的職業。調查發現，10.2％的老師經常生病，健康狀況令人擔憂。“一般每天都要工作10個小時以上。”教八年級數學的潘老師說，“每天上完課后晚上還要改作業、備課。有時候還要單獨輔導一些孩子，參加奧數競賽。”數據顯示，當很多作業都實行8小時工作制的時候，54.5％的老師每天工作8——10小時，26.2％的老師工作時間甚至超過10個小時，只有19.4％的老師每天工作時間少于8小時。材料二：2008年9月4日中國廣播網載：“新的學期到來了，老師為培養我們辛苦工作了一年，我們應該送一份什么樣的禮物，既有意義又能表達我們對老師的問候呢？”開學第一天，南昌市青山湖區鐵路第二小學的同學們在熱烈地討論者。鮮花、巧克力、賀卡……這些禮品此時在孩子們眼里都失去了光彩……經過熱烈討論，同學們便想出了了一個為老師縫制“金牌”的想法。根據材料回答下列問題：材料一的調查數據說明了什么？ ⑵根據這一系列調查數據談談你對老師的“認識”。
知師信
師
我愛我的老師
我給老師畫個相
愛師敬
師
我
知
我
師
我
愛
我
師( http: / / www.21cnjy.com )
【方法指導與使用說明】：
1.課前預習、自主學習：結合學習目標和導學案自學47-53頁內容，用鉛筆在課本上標記重點，獨立完成自主學習內容。
2.小組討論，合作探究：組長組織小組討論，幫助有展示、點評任務的學生高效完成任務。
【學習目標】：
1.知道新型師生關系的基本內涵
2.懂得新型師生關系的基礎
3.能夠說出與老師交往與溝通的基本方法。（重點）
一、溫故知新：
我們愛老師，是因為老師____________________。老師既是_________，也是_________________。_____、_____、_____、_____，建立_________、___________的師生關系，我們就能與老師_________、________，就能快樂地_____，更快地_____。
二、自主學習，明確知識點
1、 __________是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從___________開始。_____產生理解，理解產生_____。
2、 正確對待老師的表揚和批評。老師的表揚是_______，是_______，是_______；老師的批評是_______，是_______，也是_______。被表揚時我們__________，被批評是我們____________。_______和_______都是人生的_______。表揚好比加油站，要__________；批評好比防疫站或急診室，要做到__________、__________。
3通過自學，還有什么地方有疑惑？
三、小組討論，合作探究
1、質疑釋疑
2、結合課本材料：
（1）.P53頁活動。說說你的看法。
（2）反思一下，你在與老師交往的過程中，成功的經驗有哪些？
四、檢測達標：
【單項選擇題】
1. 在思想品德課上，張華在講話，同桌李凱提醒他注意聽講，老師卻誤以為是李凱違反課堂紀律，對李凱進行了嚴厲批評。李凱覺得很委屈。這時，李凱的正確做法應該是（ ）
A．記在心中，以后上課故意與老師作對 B疏遠老師，避免發生沖突
C選擇恰當的時機，主動找老師解釋清楚 D讓張華去向老師說明情況
2. 以下同學的做法中，屬于尊重老師的表現是（ ）
A．小名認為美術是副科，因此對美術老師不理不睬
B．王成覺得數學老師是剛畢業的新教師，上課時故意睡覺
C．張強總把老師的正確批評當耳邊風，經常頂撞老師
D．小麗每次向老師請教問題后，都會說聲“謝謝”
【情境分析】
在地震發生的那一刻,譚千秋張開雙臂護住4個學生,為這4個孩子贏得幸存的機會。“我們發現他的時候,他雙臂張開著趴在課桌上,身下死死地護著四個學生,四個學生都活了!”他用生命詮釋了師德師魂。
1回憶：寫出一件老師關愛你的往事。
2、你有什么好方法共筑師生情感橋梁？
3請你簡單談談新型師生關系應該是什么？
【學習反思】：課 題 ：主動溝通 健康成長
一、學習目標：
知道新型師生關系的基本內涵
懂得新型師生關系的基礎
能夠說出與老師交往與溝通的基本準則
重點：師生交往的基本原則與教師進行交往。
難點：提高與教師進行有效的溝通能力。
二、知識鏈接
為什么說老師是人類文明的工程師；
老師工作的特點。
三、教學流程
知識點復習
1、新型的師生關系建立在 基礎上。在這種關系中，師生之間 、 ， 、 。
老師是我們學習的 、 和 ，是我們的朋友。
“亦師亦友”的主張啟發我們：老師是我們的朋友，和老師的交往還體現在娛樂、生活和 等方面，我們和老師共同組成 。
是一切交往的前提。化解與老師的 、 ，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。
四、達標測試
1、英語課上，老師讀錯了一個單詞。下面是四位同學在發現后的不同表現，你認為正確的是（ ）
小楊一個勁地竊笑，心想： “老師還出錯！” B、小劉立即站出來：“老師，你講錯了！” C、小偉與同桌竊竊私語：“老師講錯了！” D、課后小平找到老師：“老師，這個單詞的發音是不是應該念 ”
2、下列能體現正確對待老師表揚和批評的是（ ）
A、“我的作文竟然沒有評上范文，老師太沒有眼光了！”
B、“今天的值日生又不止我一個，為什么專找我的碴！”
C、“老師今天在課堂上批評了我，以后他教的科我不學了。”
D、“老師今天誤解我了，課后我要找合適的機會向老師解釋清楚。”
物理課上，老師誤以為李巖違反課堂紀律，對他進行了嚴厲的批評。李巖覺得很委屈，與老師在言語上發生了沖突，這時李巖的正確做法是（ ）
① 對老師懷恨在心，從此后上 ( http: / / www.21cnjy.com )課時故意與老師作對 ② 有意識疏遠老師，避免發生沖突 ③ 選擇一個恰當的時機，主動找老師解釋清楚 ④主動找老師承認自己太沖動，請老師原諒
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
課堂上，你發現老師的講解有誤或不當之處，你認為恰當的做法是（ ）
① 下課后，告訴同學們，老師的講解有錯誤 ② 課后，私下與老師交換意見 ③ 打斷老師的講解，指出老師的錯誤 ④ 等老師講解結束后，向老師提出你的 疑問
A.①② B.②④ C.③④ D.①④
5、以下四位同學與老師交換意見的語言，比較恰當的是（ ）
① 小利： “老師，這個問題，我認為是不是應該 ” ② 小剛：“老師，你講錯了，壓根就不是那么回事，應該 ” ③ 小強：“老師，我認為 ，也許我講的也不對 ” ④ 小亮：“老師，我說的一點都沒錯，就是你錯了！”
①② B.②④ C.③④ D.①③
當你遇到老師的不公平對待時，作為學生，你應該（ ）
① 從自身找原因，然后有針對性的采取措施，彌補自己的過失，以實際行動改 變老師對自己的看法 ② 找老師評理，指出老師“偏心眼” ③ 學會心理換位，設身處地從老師的角度想一想 ④“以牙還牙”，冷落這位老師，不理他
①② B.②④ C.③④ D.①③
7、根據自己的經驗和體會提出一些關于師生交往策略或想法，與同學分享。4.2主動溝通　健康成長班級： 姓名：一.學習目標 1.能夠運用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾與沖突，能夠與老師進行有效的溝通。 2愿意與老師交往，積極與老師進行有效的溝通。 3.主動增進與老師的感情，尊敬老師、理解老師、體諒老師。重點：師生交往的基本原則與教師進行交往。難點：提高與教師進行有效的溝通能力。
學習評價 一、自學導航一、師生交往新觀念1、傳統的師生關系的特點：學生把老師看做____ ，學生扮演著“＿＿＿＿”的角色。2、新型的師生關系的特點： ( http: / / www.21cnjy.com )新型的師生關系建立在＿＿＿＿＿＿＿的基礎上。在這種關系中,師生之間＿＿＿＿＿＿、互相尊重、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。二、共筑師生情感橋梁1、化解與老師矛盾的途徑：＿＿＿＿＿＿＿＿是一切交往的前提。2.主動與老師溝通的有效方法：從________的角度看問題；正確對待老師的____與批評；原諒老師的_____________。 三、選擇題1、學會“換位思考”我們就能夠發現師生交往的新空間，下列屬于師生交往的新行為的有(　 )①大膽地向老師的學問挑戰，質疑老師的觀點 ②主動尋求老師的幫助 ③相信老師的學問，相信老師永遠是權威 ④和老師分享快樂，向老師傾訴煩惱A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④2、主動與老師溝通，要掌握的有效方法是( 　 )①設身處地地為老師著想 ( http: / / www.21cnjy.com )②原諒老師的錯誤③不要與老師交朋友 ④禮貌待師 ⑤家長主動與老師保持聯系 ⑥注意場合 ⑦正確對待老師的批評和表揚 ⑧勿失分寸A、①②④⑥⑦⑧ B、③④⑤ C、⑥⑦⑧ D、①③⑤⑦3、據調查，一些學生把老師稱作是“警察”，把師生關系比作是“貓和老鼠”的關系。這種說法( 　 　　)A、是對師生關系的形象比喻 　　　 B、是對師生關系的真實反映C、是對老師的不信任 　D、容易造成師生之間的隔閡、影響師生之間交往4、某中學餐廳里有這樣一條標語：“酸甜苦辣都是營養；批評表揚都是鼓勵。”這條標語體現了我們學過的什么道理(　 )A、要正確對待老師的表揚和批評 　　B、在餐廳也不能忘記老師的教誨C、為了身體健康,酸甜苦辣都要吃 　D、要從老師的角度看問題7、打開師生交往的新空間、最重要的是( 　 　)A、改變對學生角色的認識 　　B、強調師道尊嚴，樹立老師的絕對權威 C、對學生嚴格要求，追求卓越D、以學生的喜惡為標準，在學習交往中全面崇尚學生的個性
自學導航等級評定：課堂表現：優秀小組或個人
二、新知探究1、在下面的情景中，怎樣與老師交往？情景一：我匆匆忙忙上樓梯，不小心撞在老師身上，于是我________________________________________________________________________________________________________________________________________________.情景二：聯歡會上，老師和我們一起包餃子，餃子煮熟了，于是我__________________________________________________________________________________________________________________________________________.情景四：課堂上，我有“開小差”的壞毛病。老師經常會批評我，于是我_____________________________________________________________________________________________________________________________________.2、物理課上,李老師正講得津津有味，突然 ( http: / / www.21cnjy.com )，“砰”的一聲，學生方勇把一只空墨水瓶丟在地上，破碎聲引得教室里一陣騷動。李老師不問原因批評了方勇，但方勇堅持不認，李老師毫不客氣地將其趕出教室。以后幾天，方勇接連在物理課堂上看課外書，老師批評他時，他依然我行我素。后來經過了解才知道：那天李老師在講引力所發生的曲線變動時，出于好奇,方勇在書桌的下面墊了一本書，讓空墨水瓶往下落，誰知不小心摔碎了瓶子。而且據他反映，李老師只講定律、原理，從來不讓學生做實驗,同學們很有意見……(1)請你對李老師和方勇的行為進行簡要評價。 (2)如果你是李老師,你認為應該如何解決這沖突 學習記錄
學習小結：
檢測記錄 四．檢測練習1.（2008年廈門）曉雨因遲到受到 ( http: / / www.21cnjy.com )老師批評。但當老師了解了曉雨遲到的原因后，隨即表揚了她。對老師的批評與表揚．曉雨同學應持的態度是（ ） A．表揚時飄飄然，批評時垂頭喪氣 B．只聽表揚，拒絕批評C．對批評不抱怨，對表揚不自滿 D．對表揚和批評不要在乎2.（2008年廣東）有位同學在日記中 ( http: / / www.21cnjy.com )寫道：“我很愛戴我的老師，但有時也很害怕我的老師，我有許多話想和老師說，但又不敢說；我希望能和老師成為朋友，可又擔心老師瞧不起我。”這是許多同學內心的矛盾。對此，你的建議是（ ）A．要理解老師的想法，化解與老師的矛盾 B．多交幾個朋友、多和同學溝通C．要學會換位思考，設身處地的為老師著想D．積極參加班級集體活動，在活動中主動與老師交流3．在師生交往中，我們應該（ ）①頂撞老師 ②禮貌待師 ③在不同的場合選擇不同的交往策略 ④勿失分寸 ⑤與老師發生沖突 ⑥打聽老師的隱私 ②③④ B．①⑤⑥ C．②③⑤ D．①②⑥4．初中生小冬學習成績優秀，一次上課他的同桌向他借筆，老師以為他與同桌講話就狠狠批評他一頓。事后同學們都替小冬叫冤，小冬卻說：“老師今天對我的批評雖然有些過分，但我應該正確對待它。”小冬的這種想法表明他能（ ） A．大膽地向老師質疑 B．主動尋求老師的幫助 C．和老師分享快樂 D．正確對待老師的批評5．小力數學考試得了滿分，自認為數學己經不錯了，因此課堂上不專心聽講，課外也不做作業。數學老師發現后，及時找他談話，指出謙虛使人進步、驕傲使人落后的道理，使小力認識到了自己的錯誤，更加勤奮學習。這表明（ ）A．我們要和老師主動溝通 B．每個老師都有煩惱C．師生交往是學校生活的重要內容 D．老師是我們的清醒劑6．教師是一個古老的職業，我國古代有很多優秀的師生交往的范例，其中“亦師亦友”的主張啟發我們（ ）①老師是我們的友伴　②和老師的 ( http: / / www.21cnjy.com )交往還體現在娛樂、生活和思想交往等方面　③老師是我們的長輩，我們對他應惟命是從　④我們和老師共同組成學校生活共同體 ①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④7．數學課上，同學們發現老師對一道幾何題的解法好像是錯的。這事要不要跟老師說呢？正確的做法是（ ）A．不能跟老師說，怕老師批評 B．不要跟老師說，怕損害老師的形象 C．應該跟老師說，與老師主動溝通 D．應該埋怨老師，堅決不原諒老師的錯誤8．小明在上學的路上，見到一位老大爺不慎摔傷，便過去將他扶起來，然后撥打了“120”。將他送到醫院后才來到學校。結果遲到了30分鐘，正在上課的數學老師不分青紅皂白將他批評了一頓，說他驕傲了，“有了點成績就放松自己了，這樣下去是沒什么出息的”。小明很郁悶，你認為他應該（ ）A．自認倒霉吧，以后不理會這樣的老師就是了
B．當場與老師爭辯，說明自己的理由C．原諒老師的錯誤，課下單獨找老師解釋，說明情況，要注意場合和分寸　　　　　　D．就當什么也沒發生二、非選擇題9.材料一：據2008年8月3日《今日 ( http: / / www.21cnjy.com )早報》報道：14歲的小樓是浙江省義烏市一名初一學生。父母暑假把他送到了義烏市“小博士”輔導站讀書。小樓上課時總喜歡和同學聊天。學生對此有意見，嫌小樓“搗亂”課堂。可老師拿他沒什么辦法，批評根本不起作用。輔導站的老師竟請他到辦公室喝啤酒。這名學生醉酒后，整整睡了一個下午，也不能繼續“搗亂”課堂了。材料二：數學課上，老師發現一男同學小寒正聚 ( http: / / www.21cnjy.com )精會神地看一部網游小說，便走過去將書拿走了。老師說：“還學不學習？不學滾出去！這個男同學也沒說什么，數學課又繼續進行。下課后這個男同學卻從口袋里掏出50元錢來，摔在課桌上，很沒好氣地說：那本書你沒收好了，我給你50元錢，你去給我買一本來！上述事件中，造成師生關系緊張的原因是什么？ 請你對小樓和小寒就如何與老師交往提幾點建議。 10.威海藝校的學生在校園里可以用手機，但他們的課堂秩序從來沒有被手機鈴聲打斷過。學生們說，學校通情達理，我們當然也要遵守學校的規章。這就是威海藝校創新管理的結果。原來，以前威海藝校禁止學生帶手機、用手機，學生抵觸情緒很大。后來，學校變“禁”為“放”，不僅允許學生使用手機，還在教室里增加電源插座，免費為學生手機充電。但他們同時規定，上課和集會時間學生手機一律關機，學生們都非常理解支持。據此回答：（1）學校的這一做法體現了怎樣的師生關系？（2）要建立這種和諧的師生關系需要我們如何做？ 方法指導
新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等、互相尊重，互相學習、教學相長，老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
師生交往新觀點
共筑師生情感橋梁
與老師交往的有效方法？
主動溝通
健康成長
學會選擇，
學會承擔
掌握選擇的具體方法：
樹立正確的選擇觀念：
學會自主選擇的意義：
迎接社會
新挑戰
①
②
③
終身學習
持續發展
21世紀的特點：
21世紀對我們的素質
提出了更新更高的要求

展開更多......

收起↑