資源簡介

思想品德九年級全一冊第一單元第一課
第1課時　 我們向往公平（總第1課時）預習學案
【學習目標】
1、知識目標：了解公平的含義，知道維護社會公平對于社會穩定的重要性。
2、能力目標：在社會生活中，與人進行良好的合作，提高自己與別人公平合作的能力。
3、情感態度價值觀：樹立公平意識，積極參與良好的合作。
【學習重點】維護社會公平對于社會穩定的重要性
一、預習任務（教師寄語：相信自己，一定能行。）
學習任務一：閱讀教材P3~5，認識公平的要求及其對良好合作的意義。
1、閱讀P3有關李明的事例，說一說你認為這對李明公平嗎？為什么？

2、結合李明的事例，想一想我們應怎樣理解生活中的公平？
公平意味著與社會的每一個人既要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；又能得到應得的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、你認為P4~5王某的做法對劉某公平嗎？這種做法會導致什么結果？＿＿＿
▲由此可以看出公平對良好合作有什么意義？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
學習任務二：閱讀P6~7的內容，了解社會公平的表現及其對社會成員的基本要求，理解社會公平的意義。
1、結合P6的插圖，填一填：社會公平主要表現為社會為每個人的全面發展提供＿＿＿＿和＿＿＿＿，并使每個人按照自己的勞動和貢獻得到＿＿＿
▲2、結合溫總理幫助農民追討工資的事例，思考維護社會公平有什么意義？（在課本中標一標。）
▲3、我們應該怎樣維護社會公平？不僅要靠＿＿＿＿＿的力量，而且要靠＿＿＿的努力。社會公平對每個社會成員的基本要求為樹立＿＿＿＿意識，積極承擔＿＿＿，學會維護自己的＿＿＿＿，而不侵害＿＿＿、＿＿＿和＿＿的利益等。
預習診斷
某校九年級思想品德學習小組的同學正在就公平問題進行討論。
小明說：公平為人們提供了平等的機會和權利，這樣會調動人們的積極性。因此，公平有利于社會的穩定和發展。
小剛說：公平意味著大家承擔相同的責任，獲得了相同的利益，這樣會抑制人們的積極性。所以說，公平對社會的發展不利。
根據《思想品德》所學知識，請對他們的觀點加以評析。

三、預習質疑
通過對本節課的預習，你有哪些疑惑，列出來，以備與大家共同探討。

思想品德九年級全一冊第一單元第一課
第1課時　 我們向往公平（總第1課時）學案
設計：曹文德
課題：我們向往公平
學習目標：﹙一﹚樹立公平意識，追求公平，自覺維護社會穩定與和諧。
﹙二﹚能理解公平的含義及對社會發展的影響；能列舉生活中的公平現象與不公平現象，并體會其影響。
﹙三﹚知到公平的含義；知道堅持公平、維護公平是做人的基本素質、是人應具備的一種品質。
學習重點：維護公平的社會意義及個人意義。
學習難點：公平的含義。
學法提示：自主學習課文、把握基礎知識；回歸生活、反思自我。
導學過程：
（ 一 ）預習交流
1.小組成員交流（組長記錄不能解決的問題或疑惑）
2.小組之間交流
（二）精講點撥
1、問題導學：
問題導學：
請同學們認真研究教材Ｐ3-8,在6分鐘的時間里完成下列問題.
（1）公平的含義是什么?
（2）為什么良好的合作需要公平?
（3）社會公平的主要表現有哪些?
（4）公平對社會穩定的作用是什么?
（5）我們應該怎樣維護社會公平?
2.合作探究：你如何看待社會生活中的不公平現象？



我們只想要回我們的工錢
3，討論：面對上面這些問題如何解決？說說你的建議
（三拓展延伸、展示自我
消費生活中，你遇到過“以假充真”“以次充好”“缺斤短兩”的事情嗎？談談你遇到這些事情后的感受及現在對此事的認識？
（四）收獲平臺：
1.通過今天的學習,我知道了：____________
2.今后我將這樣做：___
3.是總結
五．限時作業----
-一選擇題每小題一分
1.公平是人們永恒追求的目標之一。以下對公平的認識中，正確的是（ ）
A.公平就是平均享受權利，平均履行義務。
B.公平是一種心理感受，感覺公平就是公平，否則就是不公平。
C.參與合作的每個人實現了權利與義務的對等與統一，就是公平
D少負責任、多取利益是最好的公平新課標第一網
2.下列表現屬于合作中不公平的是：（ ）
A .互惠互利 B.利益共享 C自私自利 D風險共擔
3. 在2007年10月舉行的第六屆全運會上，兩名運動員被查出服用興奮劑。對這兩名運動員的做法認識正確的是：（ ）
A.精神可嘉，方法不可取
B.有利于與本隊其他隊員的合作，維護了集體利益
C.他們的行為違背了公平原則
D二人責任感強，勇于追求理想
4.下列發生在校園中的現象和行為，屬于不公平的是：（ ）
A.八年級二班通過競選產生班干部
B.小明考試時偷看他人答案，得了高分受到學校獎勵
C.初中學生小剛家庭困難，面臨輟學，學校減免其上學的一切費用，讓他安心就讀
D.品學兼優的王洪同學年中被評為“學習之星”
5（09中考） 2009年4月6日，《中共中央國務院關于深化醫藥衛生體制改革的意見》正式公布。《意見》提出了“有效減輕居民的基本醫療費用負擔，切實緩解‘看病難、看病貴’”的近期目標，以及“建立健全覆蓋城鄉居民的基本醫療衛生制度，為群眾提供安全、有效、方便、價廉的醫療衛生服務”的長期目標。制定與落實該《意見》
①是國家維護社會公平的重要舉措 ②符合“三個代表”重要思想的要求
③說明解決民生問題是我國一切工作的中心 ④表明我國正在努力構建社會主義和諧社會
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
二.簡答題：
某中學九年級學生李安，思想道德素質高，學習成績優秀，組織管理能力強，善于團結同學，同學們遇到什么解不開的疙瘩或學習上的問題時，都愿意找他解決。班長改選時，李安得票最多。但老師卻最終任命學校一名副校長的兒子當上了班長。同學們也只能接受了這一現實。
老師的做法對嗎？為什么？（3分）
請向該班同學提出兩條建議。（2分）
思想品德九年級全一冊第一單元第一課
第2課時 為正義高歌 （總第2課時）預習學案
設計：曹文德
【學習目標】
情感態度價值觀：自覺遵守社會制度、規則和程序，做富有正義感的人，維護社會正義。
能力：在復雜的社會生活中，能夠分清什么是正義行為和非正義行為，增強辨別是非的能力。
知識：懂得公平需要正義來維護，知道正義要求每一個人都遵守制度規則和程序。
【學習重點】辯別、判斷正義行為和非正義行為，培養正義感
一、預習任務
學習任務一：通過閱讀課本P9~10，結合具體事例分清生活中的正義和非正義行為
1、想一想、說一說：社會生活中有哪些常見的正義行為：有哪些常見的非正義行為：
由此可知：所謂的正義行為是：凡有有利于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有利于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的行為，都是＿＿＿＿行為；反之就是＿＿＿行為。
2、辨析P10下框問題并填寫P11表格。
3、結合P10上有關材料，弄清什么是正義制度？
人們必須遵守的＿＿和＿＿組成了正義制度。它具有＿＿性，要求＿＿＿＿＿＿。沒有＿＿＿＿＿＿＿的支持，就難以實現＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
學習任務二：通過學習教材P12~14，努力讓自己成為一個有正義感的人
1、閱讀P12上材料想想自己是否也有過類似的經歷，你又是如何做的？

2、討論P12下有關鄧亞萍的問題，由此你會得出什么結論？

3、閱讀P13正文對認識：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是正義的最起碼的要求；
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是最嚴重的非正義行為。
二、預習診斷
初中生小勇信奉江湖義氣，為朋友兩肋插刀。一次，他的同班同學小剛受到了別人的欺負，他馬上領著幾個人找到了那個人“理論”，并把那個人痛打了一頓，為小剛報了仇。
請問：像小勇這種行為算不算正義行為?為什么?
三、預習質疑
通過對本節課的預習，你有哪些疑惑，列出來，以備與大家共同探討。

思想品德九年級全一冊第一單元第一課
第2課時 為正義高歌 （總第2課時）學案
設計：曹文德
課題：為正義高歌
學習目標：﹙一﹚捍衛正義，做一個有正義感的人。
﹙二﹚能辨別正義行為和非正義行為，努力踐行正義行為；理解正義行為是符合正義制度的。
﹙三﹚知道正義行為會受人們和社會的贊譽，非正義行為會受到人們的譴責、甚至法律的打擊。
學習重點：正義行為和非正義行為對社會的影響
學習難點：正義行為的含義
學法指導：結合圖片、事例，體會理解基礎知識；列舉生活中的正義行為和非正義行為、鞏固提高。
(一) 　閱讀教材P10材料。思考：
　　材料中哪些是正義的行為？哪些是非正義的行為？
（二）預習交流，成果展示：1、學習小組成員交流
2，學習小組間交流
3.教師收集信息
（二）精講點撥，合作探究www.xkb1.com

1.師生探究：A什么是正義行為和非正義行為？簡單的辨別辦法是什么？

2．學生填寫教材p11常見的正義行為表格，

3.列舉社會的規則和程序。試想一下如果沒有制度、和程序社會生活見識什么樣的？
4.閱讀教材P11。思考：
　　我們應該怎樣對待以不正義的手段多得利益的行為？
5，　看了以下事例，你會有什感受用一個詞表示出來
　（1）、兩個歹徒鬧市搶劫，被上百群眾圍追堵截，終被抓獲。
大惡
（2）、罪極的犯罪分子被判死刑
（3）、戰士徐洪剛在旅途中面對持刀歹徒，挺身而出，英勇搏斗，制止了歹徒的不法行為。他在全身被扎14刀、身負重傷的情況下，忍著劇痛追趕逃竄的歹徒，直至昏倒在地。
　6.。碰到歹徒行兇，你認為應該怎樣做？
見義有為！
見義巧為！
7，學生討論
（1）、要為人正直
（2）、尊重和遵守制度、規則和程序。
（3）、按照正義的標準對人對事、做人做事。
（ 4）、不傷害他人、不侵犯他人的基本權利。
（5）、要鄙視和制止非正義的行為。
……
（三）拓展延伸，生活反思
反思一下自己過去的行為，說說哪些是正義行為？哪些是非正義行為？
我的正義行為：
我的非正義行為：
（四）系統總結：
1.本節課你的收獲
2.教師總結本節課知識點
（五）我來試一試身手
一選擇題每小題一分
1.下列屬非正義行為的是（ ）
A尊老愛幼 B.逃稅偷稅 C.遵紀守法 D.敢講真話，不怕權勢
2.兄弟兩個要共同分一張餅，每個人都怕對方多得，自己吃虧，為此爭執不斷。媽媽走過來，問明原委后，定下辦法：由哥哥分餅，但要弟弟先拿。結果，哥哥把餅分成均等的兩塊，弟弟拿哪塊都一樣，兄弟兩個都服氣，高高興興的吃餅。
這個故事說明：A.兄弟兩個太饞嘴，沒有謙讓精神 B.公平需要制度來保證 C.只有親人才能主持正義 D.正義就意味著折中
3.分析題：
材料一：泰城的出租車司機們深切地感受的，出租車是城市流動的風景。于是，他們響應“積極行動起來，為創建國家環保模范城市作貢獻”的號召，從點滴做起，美化凈化泰安，被泰安人稱為“文明使者”。
材料二：放學回家時，小強遠遠望見幾個社會青年在勒索本班的小同學，心想：多一事不如少一事，何況小明家中也有錢。于是騎車離開了。事后，小強受到了同學們的譴責。
上述材料共同給我們什么啟示？（3分）
我們應從小強身上接受什么教訓？5分
思想品德九年級全一冊第一單元第二課
第3課時 責任對于你我他預習學案
設計：曹文德
【學習目標】
1、情感態度價值觀：增強責任意識，做一個負責任的人。
2、能力：認清自己各個階段、各個方面的責任，提高自己負起責任的能力。
3、知識：知道責任產生于社會關系之中的相互承諾，知道人因不同的社會身份而負有不同的責任。
【學習重點】增強責任意識，提高自己負起責任的能力。
一、預習任務（教師寄語：相信自己，一定能行。）
學習任務一：閱讀P15~18，了解責任的來源，認識自己在各個階段、各個方面的責任，增強責任意識。
▲1、責任的來源
⑴閱讀P15的某中學的學生誓言，從中得出：責任來源于＿＿＿＿＿＿。 是責任產生的重要來源。
⑵在養育關系中，產生父母子女各自的責任，在教學關系中產生師生的責任，由此看出，責任產生于＿＿＿＿＿。
⑶責任的具體來源參照P17的相關鏈接，并作出標記。
▲2、在社會生活中，人們的身份與責任的關系
（1)社會關系是復雜的，不同的人＿＿＿＿＿，責任就不同。同一人與不同人結成不同的社會關系，就會承擔著多種社會責任。
(2)隨著年齡的增長和生活經歷的變化，人們所處的社會關系便不斷的 所承擔的社會責任也會 。
二、預習診斷
結合自身實際，思考做為中學生的你，應該承擔起哪些責任？列在下列橫線上

三、預習質疑
通過對本節課的預習，你有哪些疑惑，列出來，以備與大家共同探討。

思想品德九年級全一冊第一單元第二課
第3課時 責任對于你我他學案
設計：曹文德
課題：責任對于你我他
學習目標：﹙一﹚ 樹立責任意識。
﹙二﹚能理解責任的產生、來源及消失，正確認識自己在不同情境、不同社會關系中的責任。

教學過程（一 ）情景引入在美國流傳著這樣一個小故事：一個11歲的男孩在踢足球時踢碎了鄰居家的玻璃窗，人家要求索賠12.5美元。闖了禍的男孩向父親認錯后，父親讓他對自己的過失負責。可小男孩沒錢，父親說：“錢我可以先借給你，但一年后要還我”。在隨后的半年時間里，這個男孩打工賺錢，終于還清父親的12.5美元。

這個男孩就是里根，后來當選為美國總統。
（1）少年里根應該賠錢給鄰居嗎？
（2）你如何看待里根父親“借錢”給兒子的做法？
（3）針對這個故事，你有什么感悟？
（二）、預習交流、學生展示、師生交流。
1、小組成員交流
2.小組之間交流
3 教師收集信息
（三）精講點撥
1，生活中的承諾？
7月27日晚，即將參加北諾書。圖為中國乒乓球隊的中國乒乓球隊的運動員、教練員和其他輔助人員，在江蘇無錫簽訂中國體育代表團反興奮劑承領隊黃飚帶領教練員、其他輔助人員宣讀了反興奮劑承諾書

思考：承諾意味著什么
2.，承諾小劇場
場景一：王大明和同學約好周六上午去新華書店，可周六上午下起了小雨。媽媽說：“下雨了，就別去了。”王大明說：“不行，我答應別人了，就要說到做到。”
請評析王大明的言行Xkb1.com
場景二：下午上學的時候，大河神秘地對王大明說：“我發現了一個黑網吧，放學我帶你去，你可千萬別告訴老師。”王大明陷入了兩難，究竟該不該保守這個秘密呢？
請幫王大明拿個主意，他該不該保守這個秘密呢？
3，感悟生活
案例 37年堅守諾言
1969年8月15日，20歲的上海知青金訓華為搶救國家財產英勇獻身。來到黑龍江遜克縣插隊的近5000名上海知青陸續返城了，只留下了一位默默的守墓人、當年跟金訓華一同跳入洪水中的陳健。　陳健不是不想回上海，也不是沒有機會。一次生命的交換，讓他內心留下了永遠的歉疚：“有金訓華的犧牲才有我今天的活著。金訓華留在了遜克這片土地上，我一個活著的人為什么不可以陪伴他呢？我們坐一趟火車來的，住在同一個宿舍，一起在煤油燈下學《毛澤東選集》，我無法用生命去報答他，我對我所做的一切，昨天沒后悔，今天不后悔，明天也不會后悔，我始終珍惜我的諾言，走我的路，歷史也不該把金訓華遺忘。”　30多年里，無論刮風下雪，陳健每年要到金訓華墓地祭掃。他信守著當年戰友下葬時自己心底默默許下的一個諾言：一輩子留在此地，陪伴這位長眠黑土地、再也不能還鄉的戰友。
感動中國》2007年度人物獲獎者：謝延信頒獎辭：當命運的暴風雨襲來時，他橫豎不說一句話，生活的重擔壓在肩膀上，他的頭卻從沒有低下！用33年辛勞，延展愛心，信守承諾。他就像是一匹老馬，沒有馳騁千里，卻一步一步地到達了善良的峰頂。
　
4，生活在線1.2008年5月12日，一場突如其來的地震，使四川省汶川縣變成了一片廢墟。66歲的溫家寶總理在地震發生短短2小時12分之后就親臨現場指揮，救援工作已迅速開：部隊戰士在尋找被困在廢墟中的人，醫生在臨時搭起的帳篷里做手術，民政部門緊急運來救援物資，社會各界踴躍捐款，各地義務獻血的人排起了長龍…　　我們全校師生也積極為災區捐款…

2，5月14日晚上，國務院抗震救災指揮部會議在成都開往廣元災區顛簸的列車上舉行。共和國總理溫家寶主持會議。溫總理在會上反復強調，救人是第一位的工作，我們的決策和部署要堅持以人為本，對人民負責 ，對歷史負責！
精
1、在救災的過程中，哪些人承擔了責任？
2、他們分別承擔了什么責任？他們為什么要承擔這些責任呢？
（四.）拓展延伸
我的角色，我的責任！
活動步驟：
（1）每位同學在小紙片上寫下自己現在和將來所扮演的角色。
（2）小組交流，說一說每種角色應承擔的責任。說一說，自己最珍惜的角色是什么，為什么？
（3）全班交流。
（五）系統小結
我們生活在社會中，每個人都與他人有或遠或近的關系，都因不同的社會身份而負有不同的責任。總的來說，責任產生于社會關系之中。具體來說，責任主要來源于：
對他人的承諾、分配的任務、上級的任命、職業的要求、法律規定、傳統習俗、公民身份、道德原則。
（六限時作業一、單項選擇題每小題2分
1、為了更好地完善自己，“吾日三省吾身”這是對自我負責；經營者誠實守信，經銷優質的商品，這是對消費者負責；報紙雜志撰寫文章真實，正確掌握輿論導向，這是對社會負責；我們人人保護環境，美化我們共同的家園，這是對全社會、全人類負責。請結合材料分析下面對責任的理解正確的是新 課 標第 一網
（ ）
A、負責只是對成人的道德要求
B、我們現在還是孩子，不用承擔責任
C、負責是對每個人在人生各個階段承擔的多重角色的共同的道德要求，貫穿于人的一生。
D、責任感和負責態度是對職業人員的要求
2、下面說法不正確的是（ ）
A、責任隨著我們青少年年齡的增長而逐漸增長
B、責任是對一個人做或不做某些事的要求
C、責任歸根到底來源于人們所處的社會關系
D、年齡小可以不承擔責任，長大了才談得上承擔責任
二、分析回答題
3、2008年5月12日四川汶川一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟，雖然余震還在頻繁發生，救援工作已經迅速有序展開：黨中央、國務院領導親臨現場指揮，人民子弟兵在尋找被困在廢墟中的人，醫生在臨時搭起的帳篷里給受傷者做手術，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動……許多在中學生在電視里看到這則新聞后也在想；我能做點什么？把零用錢捐出去吧。
在這次救災的過程中，哪些人承擔了責任?他們分別承擔了什么責任（6分）
思想品德九年級全一冊第一單元第二課
第4課時 面對責任的選擇
設計：曹文德
【學習目標】
1、情感態度價值觀：有足夠的勇氣為自己的選擇承擔起相應的責任；以積極的態度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任；面對責任，不逃避、 不推卸，積極承擔。
2、能力：能夠正確理解承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇；能夠為自己的選擇負責。
3、知識：懂得承擔責任總會付出一定的代價，但也會得到回報；懂得有些責任即使不是自愿選擇的，也應盡力承擔好；了解不計個人得失、無私奉獻者的事跡；知道不承擔責任的后果。
【學習重點】正確認識承擔責任的代價和回報，敢于承擔自己的責任
一、預習任務
學習任務一：閱讀P19~22，理解承擔責任的利與弊，分析承擔責任的代價和意義。
▲1、承擔責任的結果：
⑴代價。認真閱讀P20李嵐的故事，總結出承擔責任要付出什么代價。
簡要概括：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵意義：李嵐在付出代價的同時也有一定的收獲（標在課本上），可見，承擔責任有著重要的意義（標在課本上）。
2、P22楊某不履行贍養父母的義務，帶來了什么后果？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。可見，對他人、社會不負責任，就是對＿＿＿不負責任，將會帶來的后果是：
▲⑴受到＿＿＿的譴責，失去＿＿＿＿＿＿，得不到別人的＿＿＿＿＿＿＿。
⑵對他人和對社會造成嚴重損失的還要受到＿＿＿的制裁，遺憾終生。
總之，人人都有自己的責任，應當為自己的行為負責，努力做一個＿＿＿的公民。
二、預習診斷
結合自身實際，思考做為中學生的你，應該承擔起哪些責任？列在下列橫線上

三、預習質疑
通過對本節課的預習，你有哪些疑惑，列出來，以備與大家共同探討。

思想品德九年級全一冊第一單元第二課
第4課時 面對責任的選擇學案
設計：曹文德
課題：面對責任的選擇
學習目標：﹙一﹚ 增強責任意識，敢于承擔責任。
﹙二﹚理解“承擔責任的代價”“承擔責任的意義”“不承擔責任的后果”；能面對責任做出正確的選擇。
﹙三﹚知道負責任對己、對人、對社會的意義。
學習重點、難點：承擔責任的意義、不承擔責任的后果。
學法提示：充分利用課文中提供的材料，感悟生成理論，提高認識。
情景引入
假如我是一枚柳葉，我愿把春晨的號角吹響；
假如我是一只螢蟲，我愿把夏夜的星空點亮；
假如我是一片雪花，我愿把冬景的秀麗綻放。
假如我是一名工人，我要把祖國建設富強；
假如我是一名學者，我要邀游知識的海洋；
假如我是一個農民，我要栽種豐收的希望；
假如我是一個戰士，我要捍衛和平的陽光。
假如我是一滴水珠，我要讓焦渴的心靈不再悲傷；
假如我是一棵樹苗，我要讓肆虐的風沙不能飛揚；
假如我是一粒砂石，我要使康莊大道無比寬敞；
假如我是一個希望的種子，
我要同我的伙伴一起奮發成才！
（二）預習交流與展示，
1、檢查預習、學生展示、師生交流。
2、師收集信息
（三）精講點撥
1，
吃虧的是誰？
打掃班級衛生時小偉同學對工作拈輕怕重，極不負責任，小芳同學，認真負責，一直干到很晚，小芳同學，認真負責，一直干到很晚，
2，請你幫他們選擇
方式：學生分組討論
要求：①請替這些同學作出選擇。
②說明這樣選擇的理由。
③分析承擔責任的代價和意義
鏡頭一：學校籃球賽缺裁判，李凡平時愛看球賽，對籃球規則也很熟悉，但球賽要持續一個月，每天課外活動時間都要進行。
鏡頭二：王立放學回家時看到教室外的走廊里到處都是紙屑，天色已晚，父母在家等他吃飯
鏡頭三：趙蘭家附近住著一位孤寡老人，身體不好，趙蘭想幫助老人，但日久天長會不會
影響自己的學習呢。
鏡頭四：孟杰擔任班長以來承擔了每天記考勤的任務，今天最好的朋友泰冉遲到了。
鏡頭五：海燕關窗戶時不小心震碎了一塊玻璃，沒人看見
3，回顧歷史
【紅鏡頭】
1970年12月——波蘭。
來訪的德國總理勃蘭特向華沙無名烈士墓獻完花圈后，在華沙“猶太人殉難者”紀念碑前，突然雙膝跪地。他是向二戰中慘遭德國納粹屠殺的510萬猶太人表示沉痛哀悼，為二戰時期德國犯下的罪行虔誠地認罪。這一舉動得到80％德國民眾的贊賞，同時也贏得波蘭人民的諒解，認為它為結束一段充滿痛楚與犧牲的罪惡史邁出重要一步。1971年諾貝爾和平獎授予勃蘭特
2003年，一場突如其來的sars風暴席卷了中國，乃至世界很多國家。我們對那場災難還記憶猶新，特別是那些奮戰在抗非第一線的醫務工作者。他們用自己的血肉之軀，為我們的生命鑄起一道鋼鐵長城。
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【黑鏡頭】
二戰已經結束60年了，日本始終沒有承認歷史錯誤，沒有從根本上反省自己的歷史罪行，日本半心半意的道歉是不能讓中韓等國滿意的。日本是個很注意自己形象的國家，有詳盡的國家形象推廣計劃。因此，多年來，歐美人眼中的日本是先進、守信的，日本人也是彬彬有禮的。但近年來，日本屢屢犯錯——參拜靖國神社、歪曲歷史修訂教科書，它對周邊國家的強硬姿態讓日本的國際形象大打折扣，很多人認為日本人“不誠實”、“不負責任”、“自大”。這種轉變會直接影響日本進入聯合國常任理事國。一個不能正視歷史的民族，是不會得到其他民族尊重的。
1993年12月，某醫院。由于醫護人員的疏忽，準備摘除扁桃體的病患被進行了心臟手術。與此同時，先天性心臟病患兒許沖正在做風馬牛不相及的扁桃體摘除手術……
10多名醫務人員因極端不負責任和玩忽職守受到留用查看、開除公職的處分，以及法律的制裁。
學生分小組討論，分析這些同學不負責任的行為有可能導致的后果，認識危害。
同學A：上學總是遲到；同學B：做值日時總是借故溜掉
同學C：上課不專心聽講，花錢雇別的同學幫自己寫作業同學D：結交社會不良青年，出入網吧，小偷小摸。
同學E:上學途中，沒有警察， 勇闖紅燈
（三），拓展延伸 社會調查
你自身或身邊還存在哪些不負責任的行為？你能為自己設計改正方案嗎？
（四）系統小結
1、承擔責任需要付出一定的代價
承擔責任 意味著 2、承擔責任對個人、社會的好處
不承擔責任有什么后果 1、實際上就是對自己不負責任
2 對他人、社會造成嚴重危害的要受法律制裁
（五）限時作業
一選擇題每小題一分
1.作為一個負責任的公民，不應該（ ）
A.信守承諾，承擔過錯
B.權衡利弊，盡量推卸代價大的責任
C.主動承擔責任
D.勇于承認錯誤，并對造成的后果負責
2.初三學生王某迷戀上網，沒錢時便通過好友向低年級的學生“借”錢，事發后，老師找他核實情況，他卻說錢不是他要的，與他無關。小王（ ）
A不需要承擔責任，因為他沒有直接去要錢
B應自己承擔責任，不承認好友參與了此事
C對直接的行為后果缺乏正確的估計和評價，不用承擔責任
D小王應主動承認和改正錯誤，勇于承擔責任
（09中考）在三聚氰胺奶粉事件中，全國共有29.4萬余名嬰幼兒因食用問題奶粉出現泌尿系統異常，死亡6人。2009年1月22日，石家莊中級人民法院對此作出一審判決，三鹿集團股份有限公司犯生產、銷售偽劣產品罪，被判處罰金4937余萬元。原三鹿集團董事長田文華也被判處無期徒刑，并處罰金2468萬元。2009年2月12日，三鹿集團股份有限公司被依法宣布破產。據此回答3—4
3.上述材料表明
①我國法律保護公民的生命健康權②國家依法維護消費者的合法權益③違法必定受到刑罰的處罰④國家依法打擊破壞社會主義市場經濟秩序的犯罪行為
A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④
4.三聚氰胺奶粉事件的發生警示我們
①政府有關部門應加大檢查、監督、管理力度，營造放心的消費環境
②生產者應嚴格遵守國家的法律法規，不生產、銷售假冒偽劣商品
③誠信無價，做人做事要誠實守信
④不負責任的行為害人害己
A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D.②③④
3.簡答題：
材料：班上要進行班委改選，老師說：“擔任班委，你會有更多的機會參與班級管理，使你的能力得到鍛煉，并且為其他同學提供服務。這對每個人來說都是寶貴的人生體驗。”肖克也想試一試。 肖克的媽媽說“負責班委工作，會占用你一部分學習時間，對你的學習造成影響。本來你的成績就不拔尖，干嘛還要湊這個熱鬧呢？”
面對老師、母親的說法，肖克陷入沉思-------------
肖克可能會作出怎樣的選擇？并簡要說明理由。3分
假如你是肖克，你會怎樣做？3分
思想品德九年級全一冊第一單元第二課
第5課時 讓社會投給我贊成票學案
設計：曹文德
【學習目標】
1、情感、態度、價值觀：增強責任意識，勇于承擔自己的社會責任，服務社會，奉獻社會，做一個負責任的公民。
2、能力：在積極參與社會公益活動中，提高社會實踐能力和服務社會、奉獻社會的能力。
3、知識：知道如何做一個負責任的公民，知道社會生活離不開法律規范，了解法律在維護社會秩序中的作用。
【學習重點】積極承擔自己的社會責任，服務社會，奉獻社會，做一個負責任的公民。
【學習過程】（教師寄語：相信自己，一定能行。）
情景引入

（教師寄語：相信自己，一定能行。）
學習任務一：閱讀教材P23~24知道怎樣承擔起自己的責任？
⑴認清責任，時刻想著＿＿＿＿，有強烈的＿＿＿意識。
⑵千里之行，始于足下，能從＿＿＿＿，從＿＿＿＿，從＿＿＿＿，持之以恒。
⑶學會在復雜沖突和責任面前進行＿＿＿，分清＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿安排時間，學會＿＿＿＿＿＿，才能履行好自己的職責。
想一想.：自己在平時的學習和生活中遇到多種需要做的事情發生沖突時，自己是如何選擇和處理的？有什么感受和體會？
學習任務二：閱讀教材P25~29，回顧有關法律知識，自學守法，承擔自己負有的社會責任——維護社會秩序。
1、觀察教材P25圖片，讀一讀下邊發生在英國的故事感悟良好的社會秩序對社會發展的重要作用，明白＿＿＿和＿＿＿是維護良好社會秩序的有力武器，每個社會成員都有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的責任。
2、閱讀P26正文了解我們如何維護社會秩序？（具體內容和要求標在課本上）
補充解釋：統籌兼顧——把許多事情放在一起統一規劃
公共秩序——人們在共同的社會生活中所需要的有條不紊的社會狀況。
社會管理秩序——指國家機關對社會的管理活動及秩序。
3、辨別4幅圖片分別違犯了什么？列舉自己破壞社會秩序的行為，說說有什么危害？
學習任務三：學會服務社會，奉獻社會，做一個負責任的公民。
1、閱讀P27~29，理解我們為什么要服務社會、奉獻社會？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我們應怎樣服務社會、奉獻社會？（有哪些具體方法？標在課本上）
2、說說自己服務社會、奉獻社會的具體事例，當時是什么感受？
二、預習診斷
1、對于青少年的成長來說，承擔責任：
A、會加重負擔，影響健康成長 B、是自尊自信的具體表現
C、是自立自強的必然選擇 D、是走向成熟的重要標志
2、在校運動會的拉力比賽中，劉麗跑第一棒，在交接棒時，她把棒摔掉了，結果她們班得了最后一名。為此，她非常傷心。跑第二棒的小紅對同學們說：不怪劉麗，只怪我沒把棒接好，下次，我們一定跑也好成績。在這件事中，小紅的行為：
A、主動承擔責任，是自尊自信的、自立自強的表現
B、是值得我們學習的，是有責任的表現。
C、不可取，是不分是非，隨便承擔責任的表現
D、是對自己、對班級負責的表現。
三、預習質疑
通過對本節課的預習，你有哪些疑惑，列出來，以備與大家共同探討。

思想品德九年級全一冊第一單元第二課
第5課時 讓社會投給我贊成票
設計：曹文德
課題：讓社會投給我贊票
學習目標：﹙一﹚強化責任意識，做負責任的公民。
﹙二﹚能在生活中履行自己的職責，主動培養自己負責任的能力。
﹙三﹚知道怎樣做一個負責任的人。
學習重點：積極承擔責任，服務社會、奉獻社會。
學習難點：怎樣落實行動
學法提示：充分利用課文中的事例及圖片進行學習，反思自己在這些方面的表現，查缺補漏。
（一）情景引入
閱讀教材p23李勇的事跡思考他是個什么人？
（二）預習交流
1，小組交流
2，教師收集信息
（三）精講點撥，探究與提高：
1、思考如何承擔自己的責任

2學生查閱社會秩序，社會管理秩序，公共安全的概念

3，請描述“一個負責任的國家、一個負責任的民族、一個負責任的你”展示出來的將是什么？
（四）拓展延伸 感悟、感動與提高
材料：生命的最后一分鐘---------------大連市公汽聯營公司702路422號雙層巴士司機黃志全，在行車途中突然心臟病發作，在生命的最后一封鐘力，他做了三件事：把車緩緩的停在路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全的下了車；將發動機熄火，確保了車和乘客的安全。他做完了這三件事，趴在方向盤上停止了呼吸。這是一位平凡的司機，他在生命的最后一分鐘里所做的一切也并不驚天動地，然而許多人卻牢牢的記住了他的名字。
思考：人們為什么牢牢的記住了他？
（五）小結，如何贏得社會贊成票
（六）限時作業
1.“你不奉獻我不奉獻，誰來奉獻？你也索取我也索取，向誰索取？辛苦我一個，方便千萬家。”全國勞模徐虎的樸實話語說明他有：
A崇高的理想
B頑強的毅力
C強烈的社會責任感
D永不服輸的精神
2.2007年我國反腐敗斗爭成效顯著，陳良宇、杜世成等一批高官被依法查處。這些腐敗官員落馬是 的結果。
A有高度的責任意識，勇于承擔責任
B國家對他們不公平
C他們身份特殊，權高位重
D沒有承擔好自己的責任
3.（09中考）《感動中國》2008年度人物李隆，入伍13年來，愛崗敬業，英勇善戰，先后參加滅火搶險救援戰斗3100多次，搶救遇險群眾760余人，尤其是在“5·12”汶川大地震抗震救災中，帶領戰友們不顧生命危險，創造了一個又一個生命救援奇跡。這表明李隆
①只知道愛惜他人的生命，不懂得珍愛自己的生命 ②是一位積極承擔責任的人
③在不懈追求中創造有價值的人生 ④在奉獻中實現了人生價值
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①③
4.簡答題：
材料：一提起初二八班的李帥，同學們沒有一個不豎起大拇指的。作為班長的他可算是一位品學兼優的好學生，學習成績優異，同學們不管在學習上還是生活上有了困難，他總是搶先去幫忙。別看他一臉的書生氣，但對不良風氣卻毫不畏懼。一天，他發現在學校門口有個書販正向學生出售黃色書刊，隨即撥打了110，不法商販當場被抓。假期里，李帥又參加了青年志愿者活動，準備利用這個假期去做一些有意義的事情。在班長改選時，同學們又都紛紛投了李帥的贊成票。
生活中，你打算怎樣向李帥學習，讓社會投給你滿意的一票呢？
思想品德九年級第二單元第3課預習學案（第六課時）
設計：曹文德
【預習課題】感受共和國的巨變
【預習目標】1、了解共和國巨變的表現：民富國強
2、理解我國綜合國力增強的表現及決定性因素
3、通過感受新舊中國的巨變，增進愛國情感。
【預習重難點】共和國巨變的表現
【預習任務】
一、搜集家庭的老照片。并和現在的生活狀況作一下對比，說說自己家庭的新變化。
二、閱讀課本P34-39內容，完成以下預習任務：
1、我國百姓的生活發生了 的變遷，我國人民實現了由 到 溫飽，再由 到 的歷史性跨越。
2、北京申奧成功的主要原因是：日益增強的 。
3、 和 是綜合國家中的決定性因素。
4、我國綜合國力增強的表現：
（1）我國 實力不斷提升，已躋身于世界 大國的行列。
（2）我國 突飛猛進，在 領域已占有一席之地。
（3）我國的 和 建設取得了重大成就。
（4）我國實行 的 外交政策， 地位日益提高，成為維護世界 與 的堅定力量。
5、共和國的巨變表現在哪些方面？
（1）閱讀P34—35六幅照片，從中你感悟到什么？
（2）閱讀P36圖片和材料，說說北京申奧成功的主要原因是什么？
① 我國經濟總量躍升到世界第六位，外匯儲備躍居世界第二位，表明了什么？
② 中國“龍蕊”電腦蕊片問世，“神舟”六號上天……表明了什么？
③ 觀察P38閱兵式圖片，說說我國的先進武器，表明了什么？
④ 觀察P38頁六方會談圖片，搜集改革開放以來，反映我國在國防、外交等方面巨大成就的資料，表明了什么？
【預習診斷】
1. 綜合國力是指一個主權國家生存和發展所擁有的全部實力及國際影響的合力。它包括政治力、經濟力、科技力、國防力、文教力、外交力、資源力等七個方面，其中決定性因素是（ ）
A.政治力和經濟力 B.科技力和國防力
C.科技力和文教力 D.經濟力和科技力
2. 我國同世界上166個國家建立了外交關系，國際地位日前提高，成為維護和促進和平與發展的堅定力量，我國奉行的外交政策是（ ）
A.友誼第一 B.獨立自主 C.艱苦創業 D.按勞分配
3.1949年，中國的人均收入只有27美元，遠遠低于當時整個亞洲44美元的人均收入；55年后，全世界銷售量一半的攝像機，30%的電視機和空調，25%的洗衣機和20%的冰箱都貼著“中國制造”的標簽。半個多世紀以來，中國發生了歷史性的巨變。
這表明了什么？主要原因是什么？
【預習質疑】
思想品德九年級第二單元第3課學案（第六課時）
設計：曹文德
課題：感受共和國的巨變
學習目標：﹙一﹚ 增強愛國主義情感，培養國家觀念，關注國家發展。
﹙二﹚能用事例說明改革開放30年來共和國的巨變，鍛煉透過現象分析問題的能力。
﹙三﹚知道百姓生活巨變和綜合國力提高表現。
學習重點：感受共和國的巨變
學習難點：綜合國力顯著增強
學法提示：收集能證明家鄉、家庭變化的材料進行歸納，充分利用課文中的圖片及材料進行分析思考。
（一）情景引入，學生唱《紅旗飄飄>>

（二）預習交流與展示，探究與提高：
1、檢查預習、學生展示、師生交流。
2、師收集信息
原因：
（三、精講點撥1，
鼓起來的”錢袋子” 
城鄉居民儲蓄存款余 額長起來的人均壽命人均平均預期壽命
1989年底 5000億元 1990年 68.55歲2004年 71.44歲
2004年底 10萬億元
快起來的通訊方式 高起來的文化程度
到2004年底高等教育毛入學率
固定電話用戶數3.10億位居世界第一 1999年底 3.4%
手機用戶數3.25億位居世界第一 2004年底 19%
2，名詞點擊
GDP即英文（gross domestic product）的縮寫，也就是國內生產總值。它是對一國（地區）經濟在核算期內所有常住單位生產的最終產品總量的度量，常常被看成顯示一個國家（地區）經濟狀況的一個重要指標。
我國的GDP從1978年至2003年的25年間均增9.4%.下面是發展變化的數據。
1978年GDP是1473億美元。
2003年GDP 是14000多億美元。
2006年GDP是26800多億美元。2008年GDP達40000多億美元33

1， 
。
3，中國取得以上成就的主要原因有是什么？
（四）拓展延伸列舉中國進今年瘦取的重大成就？
（四）限時作業
1.改革開放30年來，我國人民的生活發生了巨大變化，總體上（ ）
A已解決了溫飽問題
B達到了發達國家的水平
C達到了小康水平
D已非常富裕
2.近年來，我國各方面建設取得了令人矚目的成就：青藏鐵路建成通車、嫦娥一號升空、抗擊冰災震災，成功舉辦奧運會---------這充分顯示出：（ ）
A人們生活水平有了較大改善
B對外開放取得顯著成果
C我國綜合國力顯著增強
D我國已成為世界強國
3.材料提：
材料一：暑假里，小強一家人坐在一起看電視。爺爺深有感觸的說：“我年輕的時候，只能搖著蒲扇聽廣播。”爸爸接著說：“我年輕的時候，是吹著電風扇看電視。”小強說：“我們現在開著空調，看數字電視，還上著網，不出門便知天下事了。”他們共同感慨現在的生活變化之大。
材料二：進入新世紀，北京申奧成功、中國加入世貿組織、青藏鐵路順利通車、神六及嫦娥一號成功發射、抗震救災取得勝利，奧運會成功舉辦------一件件大事振奮人心，一次次成功令人矚目。
請說說這幾年我們家庭生活的新變化。（從衣食住行或家鄉建設等方面列舉兩例）
你認為以上這一切變化的背后支撐是什么？
你認為發生上述變化的根本原因是什么？
思想品德九年級第二單元第3課預習學案（第2課時）
設計：曹文德
【預習課題】黨是我們的領路人
【預習目標】1、了解共產黨在現代化建設中的作用和地位。
2、理解黨處于領導核心地位的原因；
3、知道指引建設中國特色社會主義的指導思想（旗幟）及其作用。
【預習重難點】黨處于領導核心地位的原因；“三個代表”的內涵。
【預習任務】
一、搜集材料，說明中國共產黨在社會主義現代化建設中的領導核心作用。
二、閱讀課本P40-43內容，完成以下預習任務：
1、堅持共產黨的領導，是社會主義現代化建設順利進行的 。沒有 就沒有中國特色社會主義。
2、中國共產黨能夠成為領導中國特色社會主義的 力量，源于她的 。她始終代表中國 的發展要求，代表中國 的前進方向，代表中國 的根本利益，把謀求民族的 ，國家的 ，人民的 作為自己奮斗的目標。中國共產黨是 的先鋒隊，同時是 和 的先鋒隊。
3、進入21世紀，黨為中國勾畫出了全面建設 的宏偉藍圖。
4、建設中國特色社會主義必須堅持以 、 、 和 重要思想為指導。
5、在毛澤東思想指引下，中國共產黨領導全國人民建立了新中國，走上了 道路；在鄧小平理論指引下，我們開辟了 道路，取得了 和 的巨大成就；在“三個代表”重要思想指引下，我國的社會主義現代化建設進入了 。
6、閱讀P41材料，列舉事例說說中國共產黨為什么能夠成為領導中國特色社會主義的核心力量？
[預習診斷]
1.中國共產黨能夠成為領導中國特色社會主義的核心力量，源于她的（ ）
A.領導地位 B.奮斗目標
C.社會主義的根本任務 D.先進性
2.黨的十一屆三中全會，把黨的工作重心由以“階級斗爭為綱”轉移到（ ）上來
A.經濟建設 B.政治建設 C.精神建設 D.科技教育
3.2003年，“神舟”五號成功發射，僅隔一年，“神舟”六號又成功發射。2003年，抗擊“非典”取得了階段性勝利。2004年，全世界銷售量一半的攝像機，30%的電視機和空調，25%的洗衣機和20%的冰箱都貼著“中國制造”的標簽……半個多世紀以來，中國發生了歷史性的巨變。
（1）背后支撐這一切的是什么？
（2）能順利進行的根本保證是什么？
3）上述事例分別體現了“三個代表”的哪項內涵
【預習質疑】
九年級思想品德學科學案
課題：黨是我們的領路人 設計：曹文德

學習目標：﹙一﹚ 樹立愛黨意識，擁護中國共產黨的領導。
﹙二﹚通過事實材料，理解黨的先進性及執政為民、立黨為公的黨建原則；理解黨在現代化建設事業中的地位和作用。
﹙三﹚了解黨在改革開放和特色社會主義建設中的作用；認識“三個代表”及“偉大旗幟”的指導作用。
學習重點：執政興國圖偉業，旗幟引領前進路。
學習難點：旗幟引領前進路
學法提示：要仔細閱讀課文，充分利用現有材料理解正文意思；結合抗震救災、奧運會等重大事情來學習。走進新時代
---夢之旅合唱組合---
（一）情景引入．學生合唱《走進新時代》
總想對你表白我的心情是多么豪邁 總想對你傾訴我對生活是多么熱愛
勤勞勇敢的中國人意氣風發走進新時代啊！ 我們意氣風發走進新時代
我們唱著東方紅當家做主站起來 我們講著春天的故事改革開放富起來
繼往開來的領路人帶領我們走進新時代 高舉旗幟開創未來
讓我告訴世界中國命運自已主宰 讓我告訴未來中國進行著接力賽
承前啟后的領路人帶領我們走進新時代啊 ！帶領我們走進走進新時代
我們講著春天的故事改革開放富起來
我們唱著東方紅當家做主站起來 繼往開來的領路人帶領我們走進新時代
高舉旗幟開創未來 我們唱著東方紅當家做主站起來
我們講著春天的故事改革開放富起來 繼往開來的領路人帶領我們走進新時代
高舉旗幟開創未來 開創未來
學生思考1.領路人知道是誰？它領著我們走了那些路？
2高舉旗幟中的旗幟是什么？繼往開來的領路人都是有誰？
3,
、（二）預習交流與展示，探究與提高：
1、檢查預習、學生展示、師生交流。
2，教師收集信息
（三）精講點撥。
1.回顧歷史
 
黨中國共產黨成立。1921年7月23日，中國共產黨第一次全國代表大會在上海召開。最后一天的會議轉移到浙江嘉興南湖舉行。大會確定黨的名稱和綱領。　　中國共產黨的成立標志著在古老的中國大地上出現了完全新式的、以馬克思主義為行動指南的、統一的和唯一的中國工人階級的政黨。中國共產黨的成立，適應了近代以來社會進步和革命發展的客觀要求，是開天辟地的大事。
）
1949年10月1日，中華人民共和國成立，是中國有史以來最偉大的事件，也是二十世紀世界最偉大的事件之一。這一天下午，毛澤東主席在天安門城樓上莊嚴宣告：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了。”
1.2008年　　1978年12月18－22日，黨的十一屆三中全會在北京召開。這次全會是黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折。這次全會徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線；停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出工作重點轉移的決策，形成了鄧小平為核心的黨中央領導集體。這次全會作出實行改革開放的新決策。
春節期　看了以上四幅圖片你認識到了什么？
2.請你認識
沒有共產黨就沒有新中國，中國共產黨始終堅持實踐“三個
代表”重要思想，下面5幅圖片分別體現了“三個代表”重要
思想的哪些方面？
A.面對金融危機，黨和政府出臺多種對策來解決問題，幫助人民群眾和各大企業度過難關。
（1） 政府成立預防金融危機小組，協調央行和香港金融政策和分享信息和資源。同時與周邊國家建立密切聯系。
（2） 控制好證券市場，避免大的波動。
（3） 安撫人民，控制物價上漲。讓老百姓信任政府和支持政府。 （4） 減少短期外債，也就是說可以適當提前償還一些外債。這樣少付利息和降低金融風險。
（5） 無限期推遲股指期貨和港股直通車，為政府處理好國內經濟泡沫贏得時間。
B　從2008年秋季學期開始，在全面實施農村義務教育經費保障機制改革的基礎上，免除城市義務教育階段學生學雜費，并對義務教務階段學生免費提供教科書。

C .2.2007年10月　2005年12月29日，全國人大常委會通過了關于廢止農業稅條例的決定。自2006年１月１日起，中國９億農民徹底告別有著2600多年歷史的農業稅。
C　杭州灣跨海大橋全長36公里,總投資118億元人民幣,2008年5月1日正式通車,成為世界上最長的跨海大橋,也是世界上最宏偉的人工建筑之一

15日黨的第十七次全國代表大會在北京召開。胡錦濤總書記作了題為《高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》的工作報告。
3,學生討論。旗幟是什么？回顧歷史展望未來，請思考我們為什么要高舉中國特色社會主義偉大旗幟？
（四）拓展延伸 國務院扶貧辦主任劉堅表示
截至2005年底，全國農村仍有2365萬人沒有解決溫飽問題，處于年收入683元至944元的低收入群體還有4067萬人,兩者合計6432萬人。我國的扶貧工作已由解決溫飽為主轉入解決溫飽和鞏固溫飽并重的新階段。
到2005年底，中國農村沒有解決溫飽的貧困人口有2365萬人。但若按人均1天消費1美-++
　　　　　　　　　——“貧困地區可持續發展戰略論壇”
面對以上問題我怎么辦？
五系統總結
（六）限時作業
1.5.12汶川大地震后，胡錦濤、溫家寶等黨和國家領導人親赴災區視察指導救災工作，為災區人民籌措大量救災物資。這體現出中國共產黨（ ）
A始終代表中國先進生產力的發展方向
B始終代表中國先進文化的發展方向
C始終代表中國最廣大人民的根本利益
D是中國工人階級的先鋒隊
2.從1840年到中國共產黨成立的80年，中國一步步走入困苦的深淵；中國共產黨成立后的80年，中國人民從光明走向輝煌。回顧我國社會主義革命和社會主義建設，尤其是改革開放的歷程，我們能夠得出的基本結論是（ ）
A科學技術是第一生產力
B民族團結是立國之本
C中國共產黨是我們的領路人
D中國共產黨是中華民族的先鋒隊
3.中國共產黨能夠成為領導中國特色社會主義的核心力量，源于她的（ ）
A先進性
B堅定性
C黨員數量眾多
D建黨歷史長，經驗豐富
4.國家取消農業稅，千方百計擴大再就業，不斷出臺一系列惠農支農政策，讓人民共享發展成果-------。這一系列的做法體現了（ ）
A“三個代表”重要思想
B國家目前還非常貧窮，人民生活較困難
C以經濟建設為中心的是思想
D改革開放是強國之路
5.某校九年級思想品德興趣小組的同學在學習了關于“三個代表”重要思想的內容后，決定深入農村進行社會調查。 調查中，發現有的農民對“三個代表”重要思想理解的不是很深刻。于是他們打算出一份宣傳“三個代表”重要思想的手抄報。如果你是其中的一員，請你完成下面的要求：
（1）設計手抄報的名稱。
（2）設計手抄報的主要內容。
（3）談談設計手抄報的感受。
思想品德九年級第二單元第4課預習學案（第1課時）
設計：曹文德
【預習課題】充滿生機和活力的基本經濟制度
【預習目標】
1、知道我國的基本經濟制度、社會主義的根本任務及根本目的。
2、學會獨立思考、提出疑問和進行反思。
3、熱愛我國的基本經濟制度，增強主人翁意識。
【預習重難點】堅持基本經濟制度不動搖。
【預習任務】
一、調查了解自己父母的工作單位屬于什么經濟形式？
二、請同學們閱讀P44--48課文，完成以下預習內容。
⒈ 、 和混合所有制經濟中的 屬于公有制經濟； 、 和 屬于非公有制經濟。
⒉ 公有制為 、多種所有制經濟 ，是我國的基本經濟制度。是社會主義經濟制度的基礎，是實現廣大人民根本利益和 的根本保證。非公有制經濟是我國 的重要組成部分，是促進我國 的重要力量 。
⒊ 社會主義的根本任務是 ，根本目的是實現 。
⒋ 判斷和衡量各方面工作是非得失的標準是 ，即 、 、 。
⒌ 要堅持基本經濟制度不動搖
⑴ 閱讀P46漫畫，想一想他們為什么走不快？怎樣才能走得快？
⑵ 觀察P46照片回答題后問題。
⑶ 結合課本P47 “天云村的變化”，說說我國發展公有制經濟和非公有制經濟的重要作用。
【預習診斷】
⒈ 我國的基本經濟制度歸根到底是由 決定的 （ ）
A.公有制經濟在我國國民經濟中居于主體地位
B.非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分
C.我國正處在社會主義初級階段，生產力水平低且發展不平衡
D.國有經濟對實現共同富裕發揮了關鍵性的作用
⒉ 近年來，某縣根據自身實際和經濟發展的需要，實行“多輪驅動、多軌運行”的方針，截至目前，全縣登記注冊的個體、私營企業上交的稅收占全縣工商各稅收入的40%。個體、私營經濟已成為該縣新的經濟增長點。這說明 （ ）
A.非公有制經濟成為基本經濟制度的基礎
B.我國堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度
C.非公有制經濟已經成為促進我國經濟發展的決定力量
D.個體、私營經濟已經成為我國經濟發展的主體
⒊ 2003年1月17日，我國第二次全國基本單位普查結束。調查情況顯示，在全部企業單位中，國有及國有控股企業其資本及年營業收入分別占56.2%和49.6%；私營經濟總體實力增強，私企規模也明顯擴大，平均擁有資本金106.3萬元，比1996年增長37.6萬元。上述材料表明（ ）
A.國有經濟是國民經濟中的主導力量
B.私有企業異軍突起，在國民經濟中占主導力量
C.私有經濟是國民經濟的重要組成部分
D.我國堅持公有制經濟為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度
⒋ 發展社會主義經濟的根本目的是
A.提高生產力水平 B.不斷提高人民群眾的生活水平
C.讓一部分人先富起來 D.實現共同富裕
⒌ 材料一：在我國國內生產總值中，公有制經濟和非公有制經濟的比例，1978年為98.2/1.8；1990年為92.9/7.1 ；2000年為75/25。
材料二：1999年，國有經濟在煤炭開采業中占80%以上，在石汕天然氣開采中占95%以上，在郵電通信、鐵路業中占100%，在銀行、航天技術、集成電路、生物醫藥等行業中，國有經濟的比重也占優勢。
材料一、材料二分別說明了什么？
思想品德九年級第二單元第4課學案（第1課時）
設計：曹文德
課題：充滿生機和活力的基本經濟制度
學習目標：﹙一﹚熱愛我國的基本經濟制度，為經濟建設貢獻力量。
﹙二﹚理解基本經濟制度的地位和作用；懂得堅持基本經濟制度不動搖的必要性和重要性；能用科學的觀點分析經濟現象。
﹙三﹚識記我國經濟成分的組成，知道三個有利于的內容。
學習重點：基本經濟制度的地位和作用
學習難點：堅持基本經濟制度不動搖
學法提示：結合自己對生活中經濟現象的了解，充分利用課文提供的材料、圖片來學習；學會概括、歸納、整理等方法。
（一）情景引入
（二）預習交流
1，學生交流
2.教師收集信息
（三）精講點撥
1.仔細辨認.
細讀“思考下列問題
（1）.圖片中出現了哪幾種經濟成分？
國有經濟、集體經濟、個體或私營經濟、外資經濟等。
（2）.這些經濟成分能夠并存，表明我國實行什么樣的經濟制度？
2． 老大：我代表著這個家最先進的生產力，對這個家的發展、 安全、團結等方面都起著關鍵性的作用。
老二：我與老大是親兄弟，但我的生產資料只歸一部分人所有。
老三：我的成分比較復雜，既有國有、集體成分，也有私人成分。 我自己也搞不清楚我屬于哪個母親。
老四：我與老五最親，也最相像，因為我們的生產資料都歸私人所有。但我的規模較大，最少也得雇傭8-10人，近幾年發展較快。
老五：我規模最小，自己做老板自己打工，與老六是親兄弟。
老六：剛才我已經介紹了，我叫外資經濟。我在書上沒提到，就具體介紹了，我是外國人投資形成的，由于外國人分三種途徑投資，有時人們也叫我“三資企業”。我的母親是非公有制經濟。
3.加深理解

4. 生活劇場
山東鄒城某村，年終農民人均分紅人民幣4000元，年滿60歲長者另有500元賀金；每年“三八”婦女節組織年滿18歲的婦女旅游。

請問：此村農民享受的是什么經濟帶來的好處？這種經濟成分的地位作用是什么？
5，小結：非公有制的作用

6.，
我國有家生產手機的公司，從不同渠道廣泛籌集資金，成為國家、集體、私人和外資多方持股的新型企業，僅用１０年時間，就成為我國手機產銷量最大的公司之一。
家公司中的國家股和集體股屬于什么經濟性質？
7，討論思考：我國的經濟“火車”說明了什么？
8.知識卡片 三個有利于標準指“是否有利于發展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。”
鄧小平1992年初在南方談話中指出：“改革開放邁不開步子，不敢闖，說來說去就是怕資本主義的東西多了，走了資本主義道路。要害是姓‘資’還是姓‘社’的問題。判斷的標準，應該主要看是否有利于發展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。
三個有利于標準的第一條，是從發展生產力的高度，指出了社會主義的本質特征，這既是對科學社會主義理論的重大貢獻，又是對馬克思主義的生產力決定生產關系這一基本原理的重大貢獻；三個有利于標準的第二條，是從社會主義國家的綜合國力應該得到不斷增強的高度，指出了社會主義的本質特征，這既是從馬克思主義國家觀的高度對科學社會主義理論的豐富與發展，又是對馬克思主義國家理論的重大貢獻；三個有利于標準的第三條，是從有利于提高人民生活水平的高度，指出了社會主義人民性的本質特征，因此，我們一切改革的出發點和落腳點，都是不斷提高人民生活水平。
三個有利于標準，是不可分割的統一的整體，是從生產力、生產關系、經濟基礎、上層建筑的綜合高度，言簡意賅地指出了社會主義的本質特征。從歷史唯物主義的角度來看，三個有利于標準的核心，是生產力標準。
所以，必須堅持三個有利于標準。
2、師生探究：A基本經濟制度是符合我國的基本國情的。那麼，這里所說的“基本國情”指的是什么？
B 國民經濟的組成成份及作用是什么？（可繪制一個表格）
(四)拓展延伸 看社會，析現象
我們生活的周圍，有哪些經濟成分？它們在促進我國經濟發展方面起了什么作用？
（五）系統小結
（六）限時作業
1.我國的基本經濟制度歸根到底是由 決定的。
A公有制經濟在我國國民經濟中居于主體地位
B非公有制經濟是我國社會主義市場經濟的重要組成部分
C我國正處在社會主義初級階段，生產力水平低且發展不平衡
D憲法和法律
2.據有關部門統計，在山東省近萬家骨干工業企業中，非公有制企業已占“半壁江山”，其中一批企業快速崛起，成為行業中的排頭兵。這從一個側面反映出非公有制經濟（ ）
A是我國社會主義公有制經濟的重要組成部分
B正在成為我國國民經濟的主導力量
C已成為推動我國經濟發展的重要力量
D是我國國民經濟的基礎
3.控制我國國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用的經濟是（ ）
A公有制經濟
B集體所有制經濟
C非公有制經濟
D國有經濟
4.中共中央總書記胡錦濤在黨的十七大報告中指出：堅持和完善公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，毫不動搖的鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖的鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展。
回答下列問題
我們為什么要堅持上述兩個“毫不動搖”？
現在個體、私營經濟發展迅速，但是不少人寧愿下崗或者失業，也不愿意到個體、私營企業工作，你怎么看待這種觀點？
思想品德九年級第二單元第4課預習學案（第2課時）
設計：曹文德
【預習課題】 切好“蛋糕” 共同富裕
【預習目標】
1、知道與基本經濟制度相適應的分配制度及意義
2、能運用科學的觀點正確認識經濟生活中的各種現象。
3、樹立誠實勞動，合法致富的觀念。
【預習重難點】1、我國現階段的分配制度
2、共同富裕
【預習任務】
一、調查了解自己家里的經濟收入來源主要有哪些？
二、請同學們閱讀P48--52課文，完成以下預習內容。
1、在我國現階段，與社會主義基本經濟制度相適應，確立 、 、 和 等生產要素按貢獻參與分配的原則，實行 為主體， 并存的分配制度。
2、現階段，我國的基本經濟制度和分配制度允許并鼓勵一部分人通過 和 先富起來，然后帶動和幫助后富，逐步實現 。
3、我國法律保護 和 ，打擊和取締 。
4、我國堅持 為主體，多種所有制 ，實行 為主體，多種分配方式 ，就會在全社會形成“ 、 、 ”的局面，就能使一切 、 、 、 和 的活力競相迸發，使一切創造社會財富的源充分涌流， 的目標一定能夠實現。
5、現階段，我國實行的分配制度及重要意義。
⑴ 閱讀P49—50的事例，分析后面的問題，并嘗試解答。
⑵ 閱讀P50“小明爸爸的收入” 回答后面的問題。
⑶ 聯系兩個事例，說出我國的分配制度及意義。
6、實現共同富裕是一個怎樣的過程
⑴ 閱讀P51一位大學生的事例，回答后面的問題。
⑵ 你身邊有哪些人已經致富？說一說他們是如何致富的？
⑶ 辨析P51事例，哪些收入是合法的？哪些收入是非法的？（標畫在課本上）
【預習診斷】
⒈ 西部大開發、振興東北老工業基地、下崗職工再就業、扶貧幫困、加大收入分配調節力度，國家采取這些措施的最終目的是為了 （ ）
A.加強經濟建設 B.深化改革開放
C.實現共同富裕 D.提高綜合國力
⒉ 實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，有利于 （ ）
①發揮收入分配的激勵作用②調動人們的積極性和創造性③吸引人才，留住人才，充分發揮人才的作用④促進國家和社會的發展
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
⒊ 對我國的基本經濟制度和基本分配制度，理解正確的有 （ ）
①允許并鼓勵一部分人通過各種方式先富起來②極大地激發了人們干事創業的積極性③給我們每個人提供了從多的創業機會和掙錢門路④我們應抓住有利條件，通過誠實勞動和合法經營走上富裕之路
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
⒋ 要在全社會形成“人盡其才、物盡其用、地盡其力”的局面，就要堅持 （ ）
①公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度②按勞分配為主體，多種分配方式并存的基本分配制度③勞動、資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的原則④全體社會成員同步富裕
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
⒌ 小冬的爸爸是一家制藥廠的業務員，每月工資2000元，他的一項獎懲制度（針對跑外的業務員）得到廠領導的認可，而且使其他業務員的業務量也提高了很多，給制藥廠帶來了更多的效益。為此，廠長獎勵他5000元；同時，因這一年他超額完成廠里規定的銷售量，廠里又獎給他1萬元。小冬的爸爸將其中的1萬元存在銀行，用另外5000元購買了國庫券并獲得一定的利息。
⑴ 小冬爸爸的各項收入來自何種分配方式？
⑵ 你有何感想？
【預習質疑】
思想品德九年級第二單元第4課學案（第2課時）
設計：曹文德
課題：切好“蛋糕”、 共同富裕
學習目標：﹙一﹚樹立誠實勞動，合法經營致富的思想，艱苦創業，立志為經濟發展做貢獻。
﹙二﹚理解我國基本分配制度實施的意義，提高分析辨別經濟現象的能力。
﹙三﹚知道基本分配制度的內容；了解先富帶后富，到共同富裕的政策；知道合法收入受法律保護，非法收入受法律打擊。
學習重點：基本分配制度及誠實勞動、合法致富
學習難點：基本分配制度的變化及作用
學法提示：要前后聯系，運用討論、分析、歸納等方法學習。
預習導航：
（一）情景引入
（二）預習交流
（三）精講點撥
①我國現階段的基本分配制度是什么？其中哪些生產要素要參與
②第二個事例中，“小明”的爸爸的各項收入來自何種分配方式？說說你家的收入是怎樣獲得的?
③基本分配制度的實施解決了什么問題？達到了什么效果?
2，分配制度的新變化
平均分配 按勞分配
干壞干好一個樣 切多切少 切大切小怎樣分配
關系到每個人的切身利益
干多干少一個樣
干于不干一個樣
3， 如何分配？自讀49-50頁資料思考：
那些生產要素參與了“蛋糕”的分配？
我國現階段的分配原則是什么？
我國現階段的分配制度是怎樣的？
我國現階段的分配制度具有那些優越性
4知識小卡片 Gongtongfuyu 共同富裕
什么是共同富裕？所謂共同富裕：就是現階段，在我國基本經濟制度、分配制度相適應的前提下，允許并鼓勵一部分人通過誠實勞動和合法經營先富起來，然后先富帶后富，先富幫后富，逐步實現的共同富裕。
5. 如何理解共同富裕？A不是同等 富裕同步的富B誠實勞C合法經營
6, 君子愛財，取之有道合法經營

（四拓展延伸，信心百倍
①“雜交水稻之父”--------袁隆平，獲500萬元國家最高科學技術獎勵。我想說：
②有人說“勞動光榮，有錢光榮。”你說呢？
系統小結：我國堅持公有制為主體、多種所有制共同發展，實行按勞分配為主體、多種分配方式并存，就會在社會形成“人盡其才、物盡其用、地盡其力“的局面，就能是一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力竟相發、使一切創造社會財富的源泉涌流。隨著我國社會生產力水平的逐步提高，“蛋糕”越做越大，切“蛋糕”的方法越來越科學、合理，現存的收入差距一定會逐步縮小，共同富裕的目標一定能實現。
（四）現實作業
1.為了最充分、最廣泛地調動一切積極因素，一切合法的勞動收入和合法的非勞動收入，都應得到保護。下列屬于合法收入的是（ ）
A張某利用職權收受他人現金10萬元
B個體戶李某年終納稅后獲得收入6萬元
C周某在企業獲得年終獎金1萬元
D王某出租房屋每月獲得租金500元
2.“萬木同春，小家富帶動大家富；一心向上，口袋豐還需腦袋豐”。這段話的前半句體現的觀點是（ ）
A共同富裕
B艱苦創業
C堅持兩個文明一起抓
D法制建設和經濟建設一起抓
2.我國堅持按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，有利于（ ）
A發揮收入分配的激勵作用
B極大的調動人們的積極性和創造性
C吸引人才、留住人才、充分發揮人才的作用
D促進國家和社會的發展
3.今天，人們既可以到國企就業，也可以為老外打工；既可以成為個體大戶，也可以當私企老板----------你靠資金入股分紅，我憑知識技能增加收入，他靠勤奮勞動發家致富，八仙過海，各顯其能。
當前我國為什么會有這樣的局面？
思想品德九年級第二單元第5課預習學案（第1課時）
設計：曹文德
【預習課題】一年一度人代會
【預習目標】1、知道全國人民代表大會的性質、職能。
2、知道人代會與其他國家機關的關系。
3、理解人民代表大會制度是我國的根本政治制度
【預習重難點】代表人民行使權利
【預習任務】
一、談一談你所了解的人民代表大會制度？
二、 閱讀課本53-57頁，完成以下預習內容。
1、在我國，人民是國家和社會的 ，國家的一切權力屬于 。
2、人民代表大會是人民行使 的機關，它包括 和
。全國人民代表大會是我國的 國家權力機關，行使 、 、 、 。
3、我國實行人民代表大會制度，國家的 、 、 等都由人民代表大會產生，并授予它們分別行使 、 和 。政府、法院、檢察院必須對同級 負責，并受它監督。其根本目標都是代表 、為 服務。
4、人民代表大會制度是我國的 ，實行這一制度是中國人民當家作主的 和 ，它有力地保證了
5、閱讀課本55頁，說說國務院、最高人民法院、最高人民檢察院為什么要向全國人大報告工作？
6、讀P56材料，你感悟到人大代表與人民的關系是怎樣的？
【預習診斷】
1、我國的根本政治制度是 （ ）
A人民民主專政 B社會主義制度 C民族區域自治制度 D人民代表大會制度
2、全國人民代表大會行使 （ ）
①最高立法權 ②最高任免權 ③最高行政權 ④最高決定權 ⑤最高監督權
A①②③④ B①②④⑤ C②③④⑤ D①②③⑤
3、某市開展人民代表向原選舉單位述職的試點，要求人民代表向選民匯報工作。這說明人民代表 （ ）
①要接受人民的監督 ②其資格由所從事的職業決定 ③要與人民保持聯系
A①② B②③ C①③ D①②③
4、在廣泛征求社會各界人民群眾意見的基礎上，第十屆全國人大三次會議通過了《反分裂國家法》。這反映出 （ ）
①全國人大是我國的立法機關 ②我國法律是廣大人民共同意志的體現 ③我國法律是廣大人民共同制定的 ④我國法律靠國家強制力保證實施
A①② B①③ C②③ D②④
5、2004年9月紀念全國人民代表大會成立50周年慶祝大會在北京舉行，50年來，人民代表大會制度不斷得到鞏固和完善，顯示出了強大的生命力和巨大的優越性。
請問：
⑴人民代表大會制度在我國政治生活中的地位是什么？
⑵實行這一制度有什么優越性？
九年級思想品德學科學案
設計：曹文德
課題：一年一度的人代會
學習目標：﹙一﹚ 熱愛擁護人民代表大會制度，增強主人翁意識，為發展社會主義民主政治貢獻力量。
﹙二﹚能理解我國的根本政治制度和人民當家作主地位的體現，積極參加民主政治建設，提高民主參與能力、分析理解問題的能力。
﹙三﹚知道我國的一切權力屬于人民，人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是人民當家作主的重要途徑和最高實現形式。
學習重點：人民代表大會制度
學習難點：人民代表大會是我國的權力機關
學法提示：仔細閱讀，充分利用現有材料、圖片、圖表分析問題，鍛煉歸納探究能力。
（一）情景引入
（
（二）預習交流
學習小組交流
教師收集信息
（三）精講點撥1，三月看人代會
2，
3.探究原因
4.

（四）拓展延伸
（五）系統總結
學生談收獲
（六）限時作業
1.在我國，國家的一切權力屬于（ ）
A公民 B人民代表 C人民 D中國共產黨
2.2007年3月，十屆全國人大五次會議在北京舉行。會議期間，與會代表聽取、審議和表決通過了溫家寶總理所作的《政府工作報告》。這說明（ ）
A全國人民代表大會是最高國家權力機關
B我國是人民當家作主的國家
C人民代表大會制度是最高國家權力機關
D人民代表具有最高決定最高、監督權
3.在我國，國家的最高行政機關、審批機關、檢察機關等都有全國人民代表大會產生，并被授予相應的權力。這說明，全國人民代表大會（ ）
A具有最高的監督權
B是國家的最高權力機關
C是我國的根本政治制度
D具有最高立法權
4.下列表達能正確反映我國人民同人大代表關系的是（ ）
A人民選我當代表，我當代表為人民
B人大代表的權力高于人民
C各級人大代表都是由人民直接選舉產生的
D人大代表對人民負責，受人民監督
E人民有權罷免自己不滿意的代表
5（09中考）.2009年3月5日至12日，十一屆全國人民代表大會第二次會議在北京召開，來自全國各地的人民代表匯聚北京，代表人民的意愿，共商國是，審議批準了國務院、最高人民法院、最高人民檢察院等工作報告。這表明
①在我國，人民是國家和社會的主人，國家的一切權力屬于人民 ②我國實行人民代表大會制度，由人民代表大會統一行使權力③全國人大代表依照憲法和法律行使賦予的權力，討論和決定國家重大事務 ④人民代表大會制度是我國的根本政治制度
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
6.分析題：2007年3月5日---16日，十屆全國人大五次會議在北京人民大會堂舉行。2889名代表齊聚一堂，就國家一年來的各項工作發表意見和建議，行使人民賦予的神圣權力。他們聽取、審議了政府工作報告、2006你啊中央和地方預算執行情況及2007年中央和地方預算的報告、最高人民法院工作報告、最高人民檢察院工作報告等，表決通過了物權法和企業所得稅法。
上述材料說明了什么？
思想品德九年級第二單元第5課學案（第2課時）
設計：曹文德
【預習課題】獨具特色的民族區域自治
【預習目標】1、知道我國社會主義新型民族關系。
2、知道實施西部大開發戰略對促進民族團結的重要意義。
3、理解民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度。
【預習重難點】實施西部大開發的意義、民族區域自治制度
【預習任務】
一、你所在的地區居住著哪些民族？在友好相處方面有哪些感人的事例？
二、閱讀課本58-62頁，完成以下預習內容。
1、新中國成立后，我國各族人民結成了 、 、 的社會主義新型民族關系。
2、實施西部大開發戰略，把西部地區的 優勢與東部地區的 、 、 優勢結合起來，才能加快少數民族地區經濟的發展，有利于縮小東西部的 ，促進各民族 ，實現各民族的 ；才有利于社會 和國防 ，最終實現 。
3、 是每個公民的基本義務
4、我國民族分布呈現“ ， ”的特點，適應這一特點，我國在少民族聚居的地方實行 。它是我國的一項 ，也是我國的一項 。
5、閱讀P59材料和插圖，說說實施西部大開發戰略的重要意義都有哪些？
6、少數民族地區要發展需要哪些因素？建國50多年國家長期穩定和繁榮昌盛的重要原因是什么？
7、我國為什么要實行民族區域自治制度？
8、說說你將怎樣以實際行動來維護民族團結？
【預習診斷】
1、在我國，實行民族區域自治（ ）
①符合民情、順應民意 ②保證了各民族享有獨立設立自治機關，行使自治權的權力③維護了國家主權統一，保障了少數民族管理本民族地區事物的權利 ④調動了各民族人民的積極性，促進國家富強和民族繁榮
A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
2、西藏和平解放50多年來，中央對西藏的建設投資和財政補貼累計500億元，中央、國家機關及各地的援藏建設項目、物資和資金達70多億元。這充分說明（ ）
①加強民族團結，維護國家統一，是中華民族的最高利益 ②我國各民族之間經濟上的差別已不存在 ③維護民族團結對實現各民族共同繁榮具有重大意義 ④我 國的社會主義新型民族關系正不斷鞏固和發展
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
3、我國東部地區發展的較快，比較富裕；西部地區發展的較慢，比較貧困。黨和政府決定實施西部大開發戰略，以加快西部的發展，東部地區也從資金、技術、人才等方面對西部大力支持，這充分體現了社會主義的根本目的。
閱讀材料，回答下列幾個問題：
這種觀點對嗎？為什么？
實施西部大開發戰略，體現了“三個代表”重要思想中的哪一點？
（3）實施西部大開發戰略，體現了我國新型民族關系中的哪個原則？
（4）為鞏固新型民族關系，你認為青少年應該怎樣做？
思想品德九年級第二單元第5課預習學案（第2課時
課題：獨具特色的民族區域自治 設計：曹文德
學習目標：﹙一﹚增強民族意識，熱愛民族政策，以實際行動維護民族團結。
﹙二﹚能結合國情理解我國實行民族區域自治的意義；提高分析、辨別能力，及與少數民族同學交往的能力。
﹙三﹚知道我國是一個統一的多民族的國家；各民族之間已形成了新型民族關系；民族區域自治是我國的一項基本政治制度。
學習重點：民族區域自治制度
學習難點：民族區域自治制度
學法指導：充分利用材料、圖片，加強對正文的理解；收集相關材料，提高對建設新型民族關系意義的認識。
（一）情景引入
歌曲《愛我中華》歌頌了什么？
（二）預習交流
1、檢查預習、學生展示、師生交流。
（ 三）精講點撥
1.、
。據2000年人口普查統計，在中國55個民族中，人口在1000萬以上的有壯族（1500萬）、滿族（1068萬）；人中在1000萬以下、100萬以上的有蒙古、回、藏、維吾爾、苗、彝、布依、朝鮮、侗、瑤、白、土家、哈尼、哈薩克、傣、黎等16個民族；人口在百萬以下，10萬以上的有僳僳、佤、畬、拉祜、水、東鄉、納西、景頗、柯爾克孜、土、達斡爾、仫佬、羌、撒拉、毛南、仡佬、錫伯等17個民族；人口在10萬人以下，1萬人以上的有布朗、阿昌、普米、塔吉克、怒、烏孜別克、俄羅斯、鄂溫克、德昂、保安、裕固、京、基諾等13個民族；人口在1萬以下的有：高山、塔塔爾、獨龍、鄂倫春、門巴、珞巴、赫哲等7個民族。
2，閱讀p59思考西部大開發的意義

3，關注西部發展

4
6討論，實行
6.討論，實行民族區域自治的意義
（四）拓展延伸如何和少數民族同學相處？
（五）小結

（六）限時作業
1.江澤民同志說：“縱觀中國幾千年的歷史，新中國的民族政策是最好的，與世界上的其他國家相比，我們的民族政策也是最成功的。”江澤民所說的民族政策是指（ ）
A人民代表大會制度
B西部大開發政策
C民族區域自治制度
D共同富裕政策
2.我國實施西部大開發戰略以來，國家在西部共安排了36個重大項目，總投資6000多億元。國家實施西部大開發戰略（ ）
A有助于發展平等、團結、互助的社會主義新型民族關系
B有利于最終實現共同富裕
C有利于實現社會公平
D會影響西部地區的資源環境建設
E是我國現階段的一切工作的中心
3.我國在少數民族聚居的地方實行民族區域自治。這一制度的實施（ ）
A使少數民族地區擺脫了落后的面貌
B解決了少數民族地區的社會矛盾
C保障了少數民族管理本民族事務的自主權力
D拉大了少數民族與漢族的差距
4.（09中考）2008年5月是新疆自治區第26個民族團結教育月。新疆阿克蘇地區以“暢談輝煌成就·攜手團結奮進”為主題，以“共產黨好、社會主義好、祖國大家庭好、改革開放好、民族團結好、人民解放軍好”教育為核心，開展系列教育活動。民族團結教育月活動的開展
①能夠徹底解決新疆的經濟問題 ②有利于增強民族團結 ③有利于促進新疆的繁榮發展 ④有利于構建和諧新疆
A.①②④ B.②③④ C.①③ D.①④
5.材料分析：
材料一：據統計，目前，我國共建立了155個民族自治地方，其中包括5個自治區、30個自治州、120個自治縣（旗）。民族自治地方共制定自治條例133個、單行條例384個。
材料二：在執行全國性法定節日的基礎上，西藏自治區立法和行政機關還把“藏歷年”定為藏族節日，把職工的工作時間定為每周35小時。
上述材料共同說明了什么？
請簡要分析國家上述做法的重要意義？
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