資源簡介

(共24張PPT)
認識鍵盤
IF語句的應用
說課內容
教材分析
1
學情分析
2
教法分析
3
學法分析
4
教學過程設計
5
IF語句的應用
一、 教材分析
教材作用及地位
教學目標
教學重難點
IF語句的應用
（1）教材的地位和作用
《認識鍵盤》是小學信息技術教材三年級下冊第三單元第一課的內容，是鍵盤學習的第一課時，本課是鍵盤操作的開門篇,旨在讓學生熟悉鍵盤，為下面指法的學習打下很好的基礎。
IF語句的應用
（2） 教學目標
教學目標
讓學生在實踐中熟悉鍵盤的分布：即主鍵盤區、功能鍵區、編輯區、數字鍵區和指示燈區，并在體驗中掌握 各個功能鍵的作用及使用方法
過程與方法
知識與技能
情感態度
在教師的引導和組織下，學生通過閱讀教材、動手操作和討論交流，來體驗自主、協作、探究的學習過程。
通過認識鍵盤，培養學生的探索精神和合作意識，感受成功，讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發學生學習計算機的濃厚興趣。
IF語句的應用
（3） 教學重點、難點
教學重點
教學難點
字符輸入過程中各功能鍵的靈活使用
認識使用主鍵盤區的四個控制鍵
IF語句的應用
二、學情分析
教學重點
教學難點
對鍵盤認識感到枯燥
初步了解計算機的特點、
熟悉鼠標的操作
授課對象：
小學三年級學生
尊重學生的差異性
IF語句的應用
三、 教法與學法分析
引導法
講授法
實踐法
交流、討論法
教法分析
學法分析
自主探究
嘗試操作
交流、討論
IF語句的應用
四、 教學過程
3
任務驅動，自主學習
4
5
鞏固練習，拓展延伸
感受成功、體驗快樂
自主探索，熟悉鍵盤
謎語導入，激發興趣
1
2
IF語句的應用
4.1 謎語導入，激發興趣
孩子比較喜歡謎語，通過一個謎語來進行新課導入。謎面是這樣的：有戶人家真奇怪，房子區分成四塊；有的面積大，有的面積?。挥械某蓡T多，有的成員少；別看它們不起眼，少了他們真麻煩。
（打一個電腦組件）
說出謎底的同時，引入課題《認識鍵盤》
由學生感興趣的猜謎語來引入，激發學生學習興趣，并且謎面暗示了鍵盤的分區和它的重要性。
IF語句的應用
4.2自主探索，熟悉鍵盤
如圖所示，是一種常見的標準鍵盤，它共有104個鍵，稱之為104鍵盤。一般標準鍵盤都有功能鍵區、指示燈區、主鍵盤區、編輯鍵區和小鍵盤區。
功能鍵區
指示燈區
主鍵盤區
編輯鍵區
小鍵盤區
IF語句的應用
4.2自主探索，熟悉鍵盤
這個環節設計上先讓學生初步對鍵盤感知，請學生數鍵盤上的鍵，這一過程中獲得對鍵盤的整體上的初步印象。再嘗試著給鍵盤分分區，然后教師給出答案，并引導學生找出四個分區的具體位置。在這個過程中，學生在教師的引導下不知不覺中主動參與到課堂中來，并把認識的主動權交給學生，而不是教師把知識強壓給學生。
IF語句的應用
4.3 任務驅動、自主學習
學生嘗試發現分組協作匯報結果實踐操作
教師過程引導
主鍵盤區
IF語句的應用
4.3 任務驅動、自主學習
學生嘗試發現分組協作匯報結果實踐操作
教師過程引導
1、數字鍵
上圖紅色方框中標有0—9十個數字的鍵，叫數字鍵，用于向計算機輸入相應的數字。
數字鍵
IF語句的應用
4.3 任務驅動、自主學習
學生嘗試發現分組協作匯報結果實踐操作
教師過程引導
標有A—Z二十六個字母的鍵，叫做字母鍵，用于向計算機輸入相應的字母。
2、字母鍵
字母鍵
IF語句的應用
4.3 任務驅動、自主學習
學生嘗試發現分組協作匯報結果實踐操作
教師過程引導
符號鍵
3、符號鍵
在鍵帽上有兩個符號的鍵我們稱為符號鍵，共有十一個，用于向計算機輸入相應的符號。
IF語句的應用
4.3 任務驅動、自主學習
學生嘗試發現分組協作匯報結果實踐操作
教師過程引導
4、空格鍵
鍵盤最下面長條形狀的鍵，叫做空格鍵
空格鍵
IF語句的應用
4.3 任務驅動、自主學習
學生嘗試發現分組協作匯報結果實踐操作
教師過程引導
5、換檔鍵
換檔鍵
主鍵盤區左右兩側各有一個標有Shift的鍵，叫做換檔鍵。鍵帽上標有兩個字符的鍵，叫做雙字符鍵，上面的字符叫上檔字符，下面的字符叫做下檔字符。要輸入上檔字符，需先按下Shift鍵不放，再按下雙字符鍵。若按下Shift不放，再按字母鍵，可以臨時改變字母的大小寫狀態。
IF語句的應用
4.3 任務驅動、自主學習
學生嘗試發現分組協作匯報結果實踐操作
教師過程引導
6、大寫字母鎖定鍵
大定字母鎖定鍵
指示燈
標有 CapsLock 的鍵，叫做大寫字母鎖定鍵。這個鍵是字母大小寫的切換鍵，如果按下此鍵，鍵盤右上角的指示燈亮，是大寫字母狀態；如果指示燈滅，則是小寫字母狀態。
IF語句的應用
4.3 任務驅動、自主學習
學生嘗試發現分組協作匯報結果實踐操作
教師過程引導
7、回車鍵
回車鍵
返回
標有Enter的鍵，叫做回車鍵。書寫時 常用 來表示。執行一個命令或需要換行時，一般都要按一次回車鍵
IF語句的應用
4.3 任務驅動、自主學習
學生嘗試發現分組協作匯報結果實踐操作
教師過程引導
8、退格鍵
退格鍵
標有 或Backspace的鍵，叫做退格鍵。按下該鍵，可以刪除光標左邊的字符，并使光標向左移動一格，通常用于修改錯誤。
IF語句的應用
4.3 任務驅動、自主學習
學生嘗試發現分組協作匯報結果實踐操作
教師過程引導
9、控制鍵
控制鍵
主鍵盤區左右兩側各有一個標有Ctrl的鍵，叫做控制鍵。此鍵和其它鍵一起使用，可以產生多種功能。
IF語句的應用
4.5感受成功、體驗快樂
通過這節課的學習和操作，你學會了什么？
學生小組討論，總結所學的內容及學會的操作。
自我小結
集體總結
課后反思
教師課后需要進行教學反思
謝謝!

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