資源簡介

七年級思品 “世界因生命而精彩” 導學案（原創）
設計者：景玉霞
第一部分 問題導讀，自主探究
一．重點知識和重要考點：
為什么要關愛生命？生命的重要性。
二．問題導讀，自主探究
1．請同學們看教材第24頁的兩幅圖片和下面的幾幅沙漠圖片，談談看到它們后，你有什么不同感受？
2． 是地球上最珍貴的財富，世界因 的存在而變得如此生動和精彩。因此，我們要 。
3．請同學們閱讀教材第25頁的小資料，并思考你有什么感想？你想對她說什么？對我們有什么啟示？（可參考教材）21·世紀*教育網
請同學們觀看下面世界衛生組織2014年的調查數據統計圖，并談談你的感想。
4．請你閱讀教材第26頁的圖片及資料，并思考其中的問題寫在教材上。
5．趙忠祥先生主持的《動物世界》家喻戶曉。他也十分關注野生動物的保護。他說，2003年爆發的SARS，以及2004年爆發的高致病性禽流感，都和動物有關系。我們已經受到了這樣一種教訓，甚至可以說，經受了大自然的一種報復，我們有理由和野生動物保持距離，使“人與自然”和諧相處。請同學們結合教材第26頁的有關內容，談談這則材料說明了什么道理？對我們有何啟示？（請你在教材上找一找吧。）21·cn·jy·com
6．你還有哪些不懂的問題或想知道的問題？
第二部分 匯報交流
針對不懂的問題．疑難問題與同伴或小組成員交流。
在教師引導下，面向全班匯報交流，達成共識，提高認識。
第三部分 小試身手，鞏固提高
《世界因生命而精彩》課堂同步練習
班級： 姓名：
一．小試身手（單項選擇題）
1．地球上除了人類，還有近3000~5000萬種生命物質，這說明（ ）
A．人類自覺關愛其他生命 B．多彩的生命構成了繽紛的世界
C．生命是頑強的，也是脆弱的 D．人類受到其他生命的挑戰
2．學完了“生命需要相互關愛”以后，七年級（1）班幾位同學談起了自己的感想。下列幾組觀點我們贊同的是（ ）www.21-cn-jy.com
①生命需要相互關愛指的是人與人之間要相互關心和愛護 ②地球上的各種生命都需要相互尊重、相互關愛 ③人是自然界的一部分，人類應該與其他生命和睦相處 ④關愛其他生命就是在關愛人類自己 2·1·c·n·j·y
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D． ①②③④
3．現在很多學校每學期都要進行一次緊急疏散演習。很多學生認為，又沒有發生突發事件，進行緊急疏散演習實在沒有必要。下列說法中有助于說服這些同學的是（ ）
A．人的生命是頑強的，也是脆弱的，需要時刻加以珍惜和保護 B．懂得悅納生命，才能享有幸福生活 C．無論遇到多大挫折，都不應該放棄生的希望
D．通過參加逃生演習活動可以延伸生命的價值
4．下列做法正確的有（ ）
①不吃野生動物做的菜肴 ②不去那些食用野生動物的飯店就餐 ③不穿用珍稀動物毛皮制作的服裝 ④不使用野生動植物制品，如象牙、虎骨、紅木家具
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①③
5．【2013云南八市】世界因生命而精彩，以下看法不正確的是 ( )
A．各種生命相互依存，息息相關 B．人的生命具有獨特性，人是自然界的主宰
C．每一種生命都有其存在的意義和價值
D．人類要敬畏自然界的大小生命，與自然和諧共處
6.【2013德州】 “中國式過馬路 ”是網友對部分國人集體闖紅燈現象的調侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關” 。這種行為是（ ）21教育網
①對自己生命不負責任 ②缺乏規則意識、不文明的表現
③法不責眾心理作祟的結果 ④不道德的，但不違法
A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④
7．【2013內江市】今年4月20日，雅安發生7.0級強烈地震?！拔⒉┝α俊眴酒鸸娦牡椎摹叭崆椤?；@成龍V:大災面前，我的心靈再次震撼，了不起的蘆山人，加油！我們在你們身邊。@海寧義工殘疾人愛心網V：把我們海寧人民的愛帶給雅安，愿大家平安！等等。這表明（ ）【來源：21·世紀·教育·網】
①國際社會采取積極行動關心幫助和支持弱勢群體②扶弱濟困、樂善好施是中華民族的傳統美德 ③社會上處于弱勢地位的人們需要自強 ④相互尊重，相互關愛，這是我們的幸福所在
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
二．能力提升
8．情景分析題
情景一： 在一次森林生態考察中，面對大自然美麗的景色，同學們感慨萬千……甲說：“請采下鮮花讓我欣賞！”乙說：“請讓鮮花自由開放！”www-2-1-cnjy-com
( l ）我的選擇是：
（2 ）我的理由是：
情景二：中學生小李在放學路上騎車時,喜歡與同學搭肩并行，經常在馬路上騎“英雄車”。
（1）請你判斷：
（2）理由分析：
9．在一個暴風雨后的一個早晨，一個小男孩不停地將沙灘上淺水洼里的小魚用力扔回大海，別人勸他，“水洼里有幾千條小魚，你就不過來的。誰在乎呢？”男孩回答：“這些小魚在乎！”21世紀教育網版權所有
你贊同小男孩的做法嗎？為什么？
10.近年來，沙塵暴、強暴雨、強對流、高溫、干旱、強臺風等極端天氣頻發！據專家稱，上述極端天氣多是由于人們破壞動植物的生存空間等不合理的生產活動造成的。
上述材料說明了什么？給了我們什么啟示？
參考答案
境中。
9.（1）贊同。（2）因為①每個生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關，需要互相關愛、互相21cnjy.com
七年級思品 “生命因獨特而絢麗” 導學案（原創）
設計者：景玉霞
第一部分 問題導讀，自主探究
一．重點知識和重要考點：
人的生命的獨特性表現在哪些方面；人的生命獨特性對我們的啟示。
二．問題導讀，自主探究
1．請同學們閱讀教材第27頁的內容，和同伴說說人與人之間有哪些方面不同？說說人身體的不同特征有什么用途？在現實生活中有哪些運用？并說說你熟悉的新同學的最明顯的特點。并思考：這些明顯的特點，說明了什么？21cnjy.com
2．閱讀教材第28頁第一段的小字，并和同伴說說你知道的體現人類偉大智慧的故事、事例。并思考：人類的智慧與其他生命相比不同在哪？為什么說人類的生命最具有智慧？
3．請同學們閱讀教材第28頁第二段的小資料，并思考這說明了人的生命的獨特性表現在哪些方面？和同伴舉例說說吧。21·cn·jy·com
4．請你概括人的生命的獨特性表現在哪些方面？對你選擇成才之路有什么啟示？
5.反思自己：反思自己有什么獨特的方面？你認為自己適合選擇什么職業？你打算如何去實現自己的“理想”？www.21-cn-jy.com
6．根據你熟悉的某個同學的特點，為他選擇成才之路出謀劃策。
第二部分 匯報交流
針對不懂的問題、疑難問題與同伴或小組成員交流。
在教師引導下，面向全班匯報交流，達成共識，提高認識。
第三部分 小試身手，鞏固提高
《生命因獨特而絢麗》課堂同步練習
班級： 姓名：
一．小試身手（單項選擇題）
1．恩格斯說：“思維是地球上最美麗的花朵。”這句話說明（ ）
A．人的生命的獨特性突出表現在人類的生命最具有智慧
B．思維是花朵，所以思維也是一種生命 C．人都有自己獨特的性格和特點
2．由日本本田公司研發的世界上最先進的類人型機器人亮相武漢，提前和武漢的部分孩子一起過“六一”。該機器人名叫ASIMO，它的造型和人體一樣，有頭．、四肢等。最重要的是，它可以靈活地運動，還可以張口說話。人們成功研發類人型機器人，說明（ ）
A．人類和眾多生命均以獨特的形式存在著 B．人類創造了一種新的生命體
C．人的生命具有獨特性，富有智慧和創造力 D．人的生命是最寶貴的
3．俗話說：“千人千相貌，萬人萬性格?！边@句話說明的道理是（ ）
A．人類的生命最寶貴 B．人類是自然界的一部分
C．人與人之間毫無共同點 D．每個人都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點
4． 人的生命獨特性突出表現在（ ）
A．人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑都是與眾不同的
B．與其它植物、微生物相比，人類的生命時間長
C．與其它動物的生命相比，人類的生命具有思維性
D．與其它動植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧
5.身高2.26米的中國籃球運動員姚明利用自己的優勢和條件到美國的NBA打籃球，很快成為了NBA的頂級巨星之一。這給我們的啟示是( )【來源：21·世紀·教育·網】
A.我們每個人都有可能成為NBA巨星 B.每個人要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合自己的成才之路 C.人生的價值是在奉獻集體中體現出來的
D.籃球運動是最有魅力的一項運動
6.王軍活潑開朗、熱情大方，同學們在學習和生活中有困難，他總是熱心相助。他不僅學習優異，而且愛好足球、軍事、科技等，希望自己以后成為科學家。王軍自我生命的獨特性表現在( )①良好的性格 ②廣泛的興趣愛好 ③道德品質高尚 ④志向遠大
A.①②③④ B.②③ C.②③④ D.①②④
7. 下列觀點認識錯誤的是( )
A.每種生命都有其存在的意義與價值 B.每個人珍愛自己生命的同時，也要尊重他人的生命
C.人類生命是地球上最珍貴的，因此人類獨尊 D.人的生命的獨特性突出表現最具有智慧
二．能力提升
8.著名物理學家楊振寧赴美留學時，立志要寫一篇實驗物理論文。他來到艾里遜實驗室，不久卻傳來笑談：“凡是有爆炸的地方一定有楊振寧！”楊振寧痛苦地認識到：自己的動手能力比別人差！被譽為氫彈之父的泰勒博士一直關注著他：“我認為你不必堅持一定要寫一篇實驗論文?！睏钫駥幷J真思考了兩天，終于接受了泰勒的建議。從此，他把主攻方向轉入理論物理研究領域。1956年他與李政道教授合作，提出了“弱相互作用中宇稱不守恒”定律。他們因此而共獲1957年諾貝爾物理學獎，成為全球華人的驕傲。楊振寧教授對物理學的發展作出了杰出的貢獻。2·1·c·n·j·y
（1）楊振寧教授對物理學的發展作出了杰出貢獻，說明了人的生命的獨特性突出表現在哪些方面？
（2）楊振寧教授放棄從事實驗物理研究而改為理論物理研究，從而取得成功，給你什么啟示？

（3）你有哪些個性特點、興趣特長？你準備如何根據自己的個性，選擇適合自己的成才之路？
9. 許強性格開朗，愛好運動，特別擅長打籃球，總想自己將來能成為一名體育運動員。但許強的媽媽則希望兒子現在努力學習，打好扎實的文化基礎，將來能在文學方面有所成就。現在許強為難了，如果滿足了自己的愿望，就違背了媽媽的心愿，為這件事許強苦惱不已。假如你是許強，你會怎么做？并說說你這么做的原因。21世紀教育網版權所有
10.實驗中學的心理輔導老師知心姐姐信箱里收到了一封來信。親愛的知心姐姐：?? 這些天，我煩躁不安，十分苦惱，甚至產生了輕生的念頭。我是爸爸媽媽的掌上明珠，他們很愛我。爸媽是十分要強的人，望女成鳳心切，天天追問我的學習。我拼命地學習，可成績就是上不去，爸媽的臉上常常陰著天，天天唉聲嘆氣，我心里難受死了。我整日拼命地學習，可往往事倍功半，于是班里有些同學時常挖苦我：“屁股天天釘在凳子上，也是瞎子點燈——白費蠟”“癩蛤蟆還想吃天鵝肉，妄想！”聽到這些話，想到爸媽的暗無天日的臉，我常常深夜不能入眠。生活真是太沒有意思了，人們說生命最可貴，我看生命就是受罪。有時我想到了死，想一死了之。知心姐姐，你能幫助我嗎？??????????????????????????? ???田苗結合來信內容思考并回答下列問題：（1）田苗產生苦惱的主要原因是什么？21教育網
（2）請告訴她應該怎樣走出困境。
參考答案
9．我會在堅持體育運動的同時，努力學習文化知識，兼顧學習和自己的愛好，努力使自己
七年級思品 “讓生命之花綻放” 導學案（原創）
設計者：景玉霞
第一部分 問題導讀，自主探究
一．重點知識和重要考點：
如何創建新集體？
二．問題導讀，自主探究
1．閱讀教材第30——31頁的內容，并思考我們要珍愛生命就應該怎么做？尊重生命在生活中我們具體要怎么做？舉例說明。21·cn·jy·com
2．請同學們閱讀教材第30——31頁比爾的故事，并思考：為什么油漆匠自己少算工錢？為什么比爾要多付工錢？這對我們珍愛生命有何啟示？ 你打算如何悅納生命？
3．請同學們閱讀教材第31頁的內容，思考：人的價值體現在哪些方面？并思考珍愛生命，應該怎樣去發揮自己生命的價值？說說自己的打算。2·1·c·n·j·y
4．請同學們閱讀教材第32頁第一段的小資料——兩名礦工的故事，并思考：兩名礦工為什么能被成功獲救？對我們珍愛生命有何啟示? 21·世紀*教育網
5．在汶川地震中有很多人在自己脫險后又立即投入到救人的行列中，包括很多孩子也如此。如14歲的四川省阿壩州汶川縣映秀鎮漩口中學初三年級學生馬健，地震發生后，馬健和同學發現了被掩埋在廢墟中的向孝廉，一起施救幾次，都沒有成功。晚上，他冒著大雨，悄悄回到學校，鉆進廢墟，用雙手將一塊塊磚頭刨開、運出去，四五個小時過去了，雙手血肉模糊的馬健終于把向孝廉從廢墟里刨了出來。 看到這個故事你有何感想？對我們珍愛生命有何啟示？ www-2-1-cnjy-com
6．請同學們閱讀教材第32頁的“來自中學生的箴言”，并填寫“我的生命箴言” ，思考：這對于我們珍愛生命有何啟示？ 2-1-c-n-j-y
7．請你從上述問題中概括一下我們應如何珍愛生命吧！（用簡潔的語言寫下來。）
8．珍愛生命就應該掌握自救的知識與方法，你知道哪些自救的知識與方法，和同伴說一說。
9．反思自己：有哪些不珍愛生命的行為？今后打算怎么做？
第二部分 匯報交流
針對不懂的問題、疑難問題與同伴或小組成員交流。
在教師引導下，面向全班匯報交流，達成共識，提高認識。
第三部分 小試身手，鞏固提高
《讓生命之花綻放》課堂同步練習
班級： 姓名：
一．小試身手（單項選擇題）
1.（2013年福建省泉州市）2012年度感動中國人物羅陽，以高度負責任的態度獻身航空工業30載，用生命詮釋了“航空報國”的人生價值。他的事跡啟示我們（ ）
①應該做一個有責任感的人 ②要充分利用有限的今天積極實現人生的價值
③生命的意義不在于內涵，而在于長短 ④生命的價值在于創造和奉獻
A.①②③　　　　 B.①②④　　 C.②③④　　　 D.①②③④
2．【2013山東聊城】聊城市初中學生閆森，因急性腦干出血搶救無效，生命永遠定格在15歲。其父母強忍巨大悲痛，隨后將他的兩腎一肝和雙眼角膜捐獻出去，他的生命在5個人身上得到了延續。閆森的父母拿著兒子的照片，含淚說:“兒子雖然走了，但他救了5個病人，也等于他還活著，這是我們最大的心愿?！遍Z森父母的做法，引起了人們對生命及生命價值的思考。下列說法你贊同的是 （ ）
①生命是可貴的，必須珍惜生命 ②生命太脆弱了，它經不起任何風浪的沖擊 ③生命的意義不在長短，而在于對社會的貢獻 ④創造和奉獻是社會發展的需要也是實現生命價值的要求
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
3．【2014泰安】愛美之心人皆有之，有些同學感覺自己身體過胖，想減肥。下列減肥措施正確的是（ ）www.21-cn-jy.com
A．早起鍛煉，不吃早餐　　B．饑餓療法，吃的越少越好
C．少吃正餐，多吃零食　　D．葷素搭配，不挑食
4．【2014泰安】外出乘車、乘船，下列做法缺乏安全意識的是（ ）
A．遇到車禍時，沉著冷靜，及時采取自救行動，并報警求救
B．汽車在行使中發生事故，要迅速跳車
C．上船第一件事應留意救生設備的位置和緊急逃生的路徑
D．不在船頭、甲板等地打鬧、追逐，以防落水
5．【2014云南】生命是自然界最珍貴的財富，世界因生命的存在而精彩動人，我們要尊重生命，關愛生命。下列做法中不能體現尊重生命，關愛生命的選項是（ ）
A．李某將滇池邊一只受傷的海鷗及時送往救助站
B．張某極力勸說．阻止同事到野外獵捕野生動物
C．愛學習的劉某患嚴重的病毒性感冒仍堅持到學校上課
D．王某積極參加學校組織的消防．、、地震、防溺水、防恐等安全演練活動
6．【2014湖南常德】下列行為或做法中，有益于自己生命與健康的有（ ）
①積極參加運動 ②合理攝取營養 ③有時吃點煙酒 ④預防傳染性疾病
A．①②③???? B．②③④??? C．①②④? ? D．①③④
7．【2014 廣東】2014年1月14 日，浙江溫嶺發生一起火災，消防車開著警報，但路上大小車輛不斷加塞占道，耽誤了滅火救人的寶貴時間，最終導致16人死亡。事后，人們發出了“為生命讓路”的吶喊。“為生命讓路”體現了（ ）21世紀教育網版權所有
A．人類的生命最具智慧 B．肯定、尊重和珍愛生命
C．生命的意義不在長短 D．每種生命都具有獨特性
二．能力提升
8．【2013德州】何玥——2012年度感動中國人物。家境貧寒的她，平時對自己很節儉，但對有需要的人又特別大方。當學校組織大家給患重病同學捐款時，當汶川發生地震時，她總是捐出自己的全部零花錢。被查出腦瘤后，學校為她捐款，她卻要父親捐給更需要的人。在忍受病痛折磨、面對死亡恐懼的彌留之際，她仍然想到要幫助別人，決定將自己的器官捐獻給需要的人。在何玥走完短短12載的生命歷程后，她的一肝兩腎成功植入三名患者體內。何明的無私舉動，打動了無數中國人?！緛碓矗?1·世紀·教育·網】
為什么何玥的無私舉動打動了無數中國人?
9.【2013溫州市】
【折翅舞者】2008年汶川地震:當舞蹈教師廖智在廢墟里超過26小時獲救后。卻面臨著截肢的殘酷現實。經過這場生死劫難，她對生命有了全新的感悟。她說：“雙腿截肢了。我依然能跳舞！” 21教育網
【美麗綻放】2013年蘆山地震:廖智趕赴搶險救災一線做志愿者。她戴著假肢為災民送糧、送衣、搭帳篷。她說:“因為我經歷過地震，我最了解震后的同胞現在最需要什么?！?
從汶川到蘆山，曾經的受助者成為了志愿者，廖智的行為感動了無數人。被很多人譽為“最美志愿者”。 根據上述材料，回答問題： 21cnjy.com
(1）廖智對待生命的態度對你有何啟發？

(2）作為“最美志愿者”，她美在哪里？
10.【2014浙江嘉興】2014年，“五水共治”的春風吹遍了浙江大地。閱讀材料，回答問題。
材料一：據調查，飲用受污染水的人，患肝癌和胃癌等癌癥的發病率要比飲用清潔水的高61.5%。水污染可以引起急性和慢性中毒．發生以水為媒介的傳染病……
結合材料一，運用“珍愛和尊重生命”的知識，說一說“五水共治”的合理性。
11.【2015年福建泉州】構建平安校園 健康快樂成長
近年來，校園暴力事件屢有發生，引起社會各方高度關注。長沙一女生因提醒同學值日發生糾紛，被班上同學圍毆；蘇州一男生為“奪愛”對同學實施暴力，致其腦出血……這些事件從側面反映出部分未成年人心理素質較差、道德水平低下，法律意識淡薄等問題。
請你閱讀上述材料，運用所學知識，就中學生如何避免校園暴力事件的發生談談你的想法。（至少4點）
參考答案
法律方面：①防范侵害，保護自我（提高警惕，用智慧和法律保護自己）；②樹立法律意識，

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