資源簡介 (共29張PPT)令人發(fā)指!男子春節(jié)跨省遺棄親生父親!1月29日,男子呂某某以遺棄父親呂某某為目的,帶領(lǐng)父親呂某某從遼寧省大連市乘坐火車到達(dá)內(nèi)蒙古呼倫貝爾市海拉爾區(qū),并于1月31日,帶其乘坐出租車至陳巴爾虎旗莫日格勒河景區(qū),將其父親遺棄在一處觀景臺后離開。因當(dāng)日天氣溫度極低,導(dǎo)致被遺棄的呂某某雙腳嚴(yán)重凍傷。2月9日,偵查員依法傳喚了犯罪嫌疑人呂某某。經(jīng)突擊審訊,呂某某對自己的犯罪事實供認(rèn)不諱,目前呂某某被依法刑拘。該男子為何會被刑事拘留?這給我們什么警示?《中華人民共和國刑法》第二百六十一條對于年老、年幼、患病或者其他沒有獨立生活能力的人,負(fù)有扶養(yǎng)義務(wù)而拒絕扶養(yǎng),情節(jié)惡劣的,處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》第四十七條暴力干涉老年人婚姻自由或者對老年人負(fù)有贍養(yǎng)義務(wù)、扶養(yǎng)義務(wù)而拒絕贍養(yǎng)、扶養(yǎng),情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。該男子為何會被刑事拘留?這給我們什么警示?原因:該男子沒有履行法定義務(wù)警示:要依法履行義務(wù)八年級下冊道德與法治4.2教師 xxx日期:2024總議題公民義務(wù)何以履行議題1兩者兼顧,權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一議題2遵法守法,法定義務(wù)需履行議題3謹(jǐn)言慎行,違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)兩者兼顧,權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一議題 1因為我們享受到了權(quán)利!為什么法律規(guī)定我們一定要履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)?那么,你有沒有想過……比如:我們受教育權(quán)的實現(xiàn)離不開父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)!勞動義務(wù)老師的教誨依法納稅義務(wù)國家財政的支持議一議:我們的受教育權(quán)之所以能實現(xiàn),還需要哪些人的付出?由此可見,權(quán)利義務(wù)有何關(guān)系?①公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行,義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實現(xiàn)。②公民既是合法權(quán)利的享有者,又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。在網(wǎng)上發(fā)表言論時,我不能對他人進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害,同時我也享受人格尊嚴(yán)不受侵犯的權(quán)利。③公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)。我觀察憲法發(fā)現(xiàn),勞動權(quán)和受教育權(quán)既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)。根據(jù)以下同學(xué)的言論,權(quán)利和義務(wù)還有何關(guān)系?任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利,同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。《中華人民共和國憲法》第三十三條節(jié)選:權(quán)利與義務(wù)是相統(tǒng)一的:①公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行,義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實現(xiàn)(作用上)。②公民既是合法權(quán)利的享有者,又是法定義務(wù)的承擔(dān)者(主體上)。③公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)。如,勞動和受教育(內(nèi)容上)。1.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系P54知識總結(jié)*2.公民行使權(quán)利和履行義務(wù)有什么意義?P54公民權(quán)利的充分實現(xiàn),可以激發(fā)公民的主人翁意識,調(diào)動其履行義務(wù)的積極性和主動性,自覺承擔(dān)對國家和社會的責(zé)任。行使權(quán)力公民自覺履行義務(wù),促進(jìn)國家發(fā)展和社會進(jìn)步,又為其權(quán)利的實現(xiàn)提供和創(chuàng)造更好的條件。履行義務(wù)知識總結(jié)權(quán)利的實現(xiàn)義務(wù)的履行促進(jìn)需要相互依存 相互促進(jìn)公民權(quán)利的充分實現(xiàn)激發(fā)公民的主人翁意識調(diào)動履行義務(wù)的積極性和主動性自覺承擔(dān)對國家和社會的責(zé)任公民自覺履行義務(wù)國家發(fā)展和社會進(jìn)步實現(xiàn)權(quán)利的更好的條件促進(jìn)提供、創(chuàng)造根據(jù)呂某某的事例,我們應(yīng)該如何處理權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系?堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一,任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù),也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。①我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識,依法行使權(quán)利,而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念,自覺履行法定的義務(wù)。②知識總結(jié): 3.如何正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系?P55沒有無義務(wù)的權(quán)利,也沒有無權(quán)利的義務(wù)。——馬克思觀點理由知識辨析:下列權(quán)利義務(wù)觀點是否正確?等同論:權(quán)利即義務(wù),義務(wù)即權(quán)利割裂論:權(quán)利和義務(wù)是對立的,可以分離的先后論:先享受權(quán)利,后履行義務(wù)側(cè)重論:享有權(quán)利比履行義務(wù)更重要均等論:享有多少權(quán)利就履行多少義務(wù)二者有嚴(yán)格界限,不能等同二者相對應(yīng)而存在,相互依存、促進(jìn)實質(zhì)是割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系兩者都重要,不能說哪個更重要享有的權(quán)利和履行的義務(wù)不能完全等量遵法守法,法定義務(wù)需履行議題 2你怎么看?貴陽一老人撿到手機(jī),索要好處費2000元你認(rèn)為老人是否應(yīng)該歸還手機(jī)?歸還失物能否索要報酬?①從法律的角度看,撿到失物歸還失主是法定義務(wù),老人需要自覺履行。②歸還失物能否索要報酬視情況而定,但是老人不愿意歸還,有侵占和敲詐勒索的意圖,則無權(quán)索要報酬。《民法典》第314條:拾得遺失物,應(yīng)當(dāng)返還權(quán)利人。拾得人應(yīng)當(dāng)及時通知權(quán)利人領(lǐng)取,或者送交公安等有關(guān)部門。《民法典》第317條:權(quán)利人領(lǐng)取遺失物時,應(yīng)當(dāng)向拾得人或者有關(guān)部門支付保管遺失物等支出的必要費用。拾得人侵占遺失物的,無權(quán)請求保管遺失物等支出的費用,也無權(quán)請求權(quán)利人按照承諾履行義務(wù)。法條鏈接法律要求做的必須做依照法律規(guī)定,有的法定義務(wù)要求公民必須做出一定行為,公民必須按照法律要求去做,否則,就可能構(gòu)成違法甚至犯罪,會受到法律的追究。議一議:除了撿到遺失物返還權(quán)利人,法律還要求公民做哪些行為?這些行為必須做嗎?不做行不行?遵守交通規(guī)則依法納稅履行受教育義務(wù)遵守公共秩序依法服兵役報答父母的養(yǎng)育之恩;贍養(yǎng)議一議:除了老人可能涉及的敲詐勒索,法律還禁止公民做哪些行為?這些行為一定不能做嗎?做了會怎樣?偷稅漏稅酒駕泄露他人隱私法律禁止做的堅決不做①法定義務(wù)是由我國憲法和法律規(guī)定的,具有強(qiáng)制性。②自覺履行法定義務(wù),是公民不可推卸的責(zé)任。4.為什么必須履行法定義務(wù)?P56①法律要求做的必須去做。②法律禁止做的堅決不做。5.如何履行法定義務(wù)?P57知識總結(jié)謹(jǐn)言慎行,違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)議題 32月9日,在重慶北開往北京西的G4866次列車上,一名男旅客劉某偷偷躲進(jìn)14號車廂的衛(wèi)生間抽起煙來,觸發(fā)了衛(wèi)生間內(nèi)煙霧報警器報警,導(dǎo)致列車降速。根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》的規(guī)定,北京鐵路警方視情節(jié)給予了劉某行政拘留五日的處罰。2月12日22時10分許,王某(男,44歲,云南昆明人)駕駛一云南籍越野車在重慶市解放碑商圈逆向行駛撞車后,企圖逃離,被現(xiàn)場處置民警和群眾合力控制。目前,王某已被警方依法刑事拘留。案件正進(jìn)一步調(diào)查處理中。浙江的張女士發(fā)現(xiàn),一淘寶店鋪售賣的“去老人味除臭劑家用香水”商品,首頁主圖是自己已故父親的照片。目前,該店鋪向張女士致歉。下列違反法定義務(wù)的行為屬于什么違法行為,要承擔(dān)什么責(zé)任?行政違法行為行政責(zé)任刑事違法行為刑事責(zé)任民事違法行為民事責(zé)任違反法定義務(wù),必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。①違反民事法律,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任;②違反行政法律,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)行政責(zé)任;③違反刑事法律,構(gòu)成犯罪的,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任。6.違反法定義務(wù)的后果?P57-59知識總結(jié)拓展:違反義務(wù)須承擔(dān)什么責(zé)任?(補(bǔ)充在P59)①違反民事法律,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任;②違反行政法律,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)行政責(zé)任;③違反刑事法律構(gòu)成犯罪的,應(yīng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任。民事責(zé)任:停止侵害、排除妨礙、消除危險、返還財產(chǎn)、恢復(fù)原狀、賠償損失、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠禮道歉等行政處罰:警告、罰款、沒收違法所得、行政拘留等刑罰處罰:主刑:管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑附加刑:罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、驅(qū)逐出境依法履行義務(wù)權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一法定義務(wù)須履行違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)違反法定義務(wù)的含義what違反法定義務(wù)必須承擔(dān)怎樣的責(zé)任 what權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系(what)如何正確處理關(guān)系(how)whyhow權(quán)利義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)某些權(quán)利同時也是義務(wù)權(quán)利的享有者,義務(wù)的承擔(dān)者法定義務(wù)具有強(qiáng)制性,自覺履行法定義務(wù),是公民不可推卸的責(zé)任法律禁止做的堅決不做法律要求做的必須去做違反民事法律,承擔(dān)民事責(zé)任違反行政法律,承擔(dān)行政責(zé)任違反刑事法律,構(gòu)成犯罪的,承擔(dān)刑事責(zé)任公民實施了法律所禁止的行為或沒有實施法律要求做的行為課堂總結(jié)所謂歲月靜好,其實是有人在負(fù)重前行。我們享受權(quán)利的同時,也必須履行義務(wù)。這才是一個公民應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。只有人人都樹立起公民意識,正確行使權(quán)利,積極履行義務(wù),我們的社會才會更加和諧美好,生活才會更加安寧幸福。真題練兵1. (2023·四川南充 )觀察漫畫,你認(rèn)為下列觀點正確的是①應(yīng)該堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一②權(quán)利與義務(wù)是一樣的,沒有輕重之分③享受了多少權(quán)利,就應(yīng)履行多少義務(wù)④不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識,而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念A.①② B.①④ C.②③ D.③④B真題練兵2. (2023·江西)某景區(qū)兩名男子裝扮成孫悟空,拉著游客合影后,再向游客強(qiáng)行收費。游客對此感到氣憤,于是報了警。民警經(jīng)調(diào)查取證,認(rèn)定兩人行為違法,對其予以行政拘留處罰。該案例啟示我們①法律禁止做的堅決不做 ②要依法維護(hù)自身合法權(quán)益③報警是維權(quán)的最后屏障 ③犯罪行為會受到刑罰處罰A.①② B.①④ C.②③ D.③④A真題練兵3. (2023·廣西)據(jù)新華社2023年4月22日報道:為牟取經(jīng)濟(jì)利益,陸某某等人盜割楠木板料出售,導(dǎo)致有2600年樹齡的“古楠木王嚴(yán)重受傷,7株國家二級重點保護(hù)植物死亡,最終被依法追究刑事責(zé)任。該案例說明①公民違反法定義務(wù)必須擔(dān)責(zé)②牟取經(jīng)濟(jì)利益需要承擔(dān)刑事責(zé)任③傷害樹木的行為都是犯罪行為④公民應(yīng)該愛護(hù)國家重點保護(hù)植物A.①② B.①④ C.②③ D.③④B真題練兵4. (2023·湖南)《中華人民共和國噪聲污染防治法》規(guī)定,在街道、廣場、公園等公共場所組織或者開展娛樂、健身等活動,應(yīng)當(dāng)遵守公共場所管理有關(guān)活動區(qū)域、時段、音量等規(guī)定,采取有效措施,防止噪聲污染:不得違反規(guī)定使用音響器材產(chǎn)生過大音量。對此,同學(xué)們發(fā)表了各自看法,你認(rèn)為合理的是A.應(yīng)先履行義務(wù)后行使權(quán)利B.權(quán)利和義務(wù)是完全對等的C.公民在享有權(quán)利時,必須履行相應(yīng)的義務(wù)D.放棄權(quán)利就可以不履行義務(wù)C 展開更多...... 收起↑ 資源列表 4.2依法履行義務(wù) 課件.pptx 民警怒懟大爺:拾金不昧是優(yōu)良傳統(tǒng).mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫