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(共16張PPT)
2024年河北省中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)
微專題九 無明顯現(xiàn)象反應(yīng)的探究
角度一 驗證反應(yīng)物的減少或消失
甲組同學(xué)設(shè)計如右圖實驗進行探究：
通過上述兩組實驗證明 與 發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，進行實驗一的目的是
①_____________________________________________。
對比塑料瓶變癟程度，排除 與水反應(yīng)的影響
【備考補充】借助于壓強差法實驗裝置進行實驗（如下圖）
探究 角度 證明反應(yīng)物減少或消失 實驗 裝置 圖
實驗 現(xiàn)象 ②_____ _______ _____ ③ 癟氣球 脹大 ④___________ _____________ ⑤_______ _________ ______ 去殼熟雞蛋 ⑥________ ________ 軟塑料瓶 ⑦______
試管中液面上升
形管中紅墨水左高右低
水倒吸進入圓底燒瓶
進入錐形瓶
變癟
注意：利用壓強差驗證時需要設(shè)計對照實驗，排除 溶于水且與水分反應(yīng)對驗證
的干擾。這是因為氫氧化鈉溶液是氫氧化鈉和水的混合物，而水和二氧化碳反應(yīng)也
會有類似現(xiàn)象。
角度二 驗證有新物質(zhì)生成
第一步：明確反應(yīng)原理。通入 后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為⑧________________
____________________。
第二步：確定需要檢驗的物質(zhì)。若要證明 和 發(fā)生反應(yīng)，需要檢驗生成物
⑨________（填化學(xué)式）是否存在。
第三步：設(shè)計方案檢驗生成物。
乙組同學(xué)分別取反應(yīng)后的溶液于A、B、C三支試管中，進行如下實驗：
試管 編號 試劑 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
A 加足量酸，如 ⑩________ 產(chǎn)生氣泡 反應(yīng)生成了碳酸鈉，發(fā)生反應(yīng)的相關(guān)化
學(xué)方程式為
_________________________________
_______，
_________________________________
______，
_________________________________
B 加可溶性堿，如 溶液 _________ ______ C 加可溶性鹽，如 溶液 稀鹽酸
產(chǎn)生白色沉淀
1.為了探究“ 溶于水的過程中有沒有發(fā)生化學(xué)變化”，某實驗小組取四朵用石蕊
溶液染成紫色的干燥小花，進行如圖所示的實驗。對實驗分析不正確的是( )
C
A.實驗（Ⅰ）的目的是說明石蕊溶液遇酸會變紅
B.實驗（Ⅱ）的目的是對比實驗，說明石蕊溶液遇水不變色
C.對比（Ⅲ）（Ⅳ），能說明 與水反應(yīng)生成碳酸
D.烘干實驗（Ⅳ）的紙花，顏色重新變成紫色，說明生成物不穩(wěn)定
2.某同學(xué)按如圖所示裝置進行實驗。則下列說法不正確的是( )
C
A.實驗前，檢查裝置氣密性可將 、 關(guān)閉，推動活塞來判定
B.關(guān)閉 、 ，往A中注入少量 溶液活塞會自動下移
C.若A中物質(zhì)充分反應(yīng)后， 仍然關(guān)閉，打開 ，B中無色溶液會倒吸入A中，A
中一定會產(chǎn)生沉淀且溶液不變色
D.若A中物質(zhì)充分反應(yīng)后， 仍然關(guān)閉，打開 ，C中溶液會倒吸入A中，A中可
能會有氣泡產(chǎn)生
[解析] 實驗前，檢查裝置氣密性可將 、 關(guān)閉，推動活塞來判定，若推動活
塞后，會恢復(fù)至原來的位置，說明裝置氣密性良好；關(guān)閉 、 ，往A中注入少
量 溶液，二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，使裝置內(nèi)壓強減小，
活塞會自動下移；若A中物質(zhì)充分反應(yīng)后， 仍然關(guān)閉，打開 ，B中無色溶液
會倒吸入A中，碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，若反應(yīng)后碳酸鈉
溶液有剩余，碳酸鈉溶液顯堿性，A中一定會產(chǎn)生沉淀，但溶液可能顯紅色；若A
中物質(zhì)充分反應(yīng)后， 仍然關(guān)閉，打開 ，C中溶液會倒吸入A中，若溶液中存
在氫氧化鈉，稀鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，再與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化
鈉、水和二氧化碳，A中可能會有氣泡產(chǎn)生。
3.某班同學(xué)在做“某些酸、堿、鹽之間是否發(fā)生反應(yīng)”的探究實驗時發(fā)現(xiàn)，酸、堿之間的反應(yīng)，往往沒有明顯的現(xiàn)象。那么如何判斷酸、堿發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？
【提出問題】如何判斷酸、堿溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【實驗藥品】一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸、一定質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液（稀）、酚酞溶液、蒸餾水
【實驗探究】
（1）甲小組在燒杯中加入 氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢
滴入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)____________________________（填現(xiàn)象），證明氫氧化鈉溶液
與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ ________________________。
溶液先變?yōu)榧t色，后變?yōu)闊o色
[解析] 甲小組在燒杯中加入 氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，氫氧化鈉
溶液呈堿性，能使酚酞變紅，用滴管慢慢滴入稀鹽酸，因為生成的氯化鈉呈中性，
酚酞在中性時呈無色，所以當氫氧化鈉完全反應(yīng)時，溶液就會由紅色變?yōu)闊o色，故
整個實驗中觀察到的現(xiàn)象是溶液先變?yōu)榧t色，后變?yōu)闊o色，該現(xiàn)象證明氫氧化鈉溶
液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，化學(xué)方程式
為 。
（2）乙小組進行了以下三個實驗，并用溫度傳感器測定實驗過程中的溫度變化情況，得到了如下圖所示的三條曲線。
實驗 稀鹽酸與 氫氧化鈉溶液混合（曲線 ）；
實驗 稀鹽酸與 蒸餾水混合（曲線 ）；
實驗 氫氧化鈉溶液與 蒸餾水混合（曲線 ）。
結(jié)合實驗?zāi)康姆治觯黾訉嶒?、實驗3的目的是______________________________
___________________________________________。
對比三條曲線，可以得到如下結(jié)論：①氫氧化鈉溶液和稀鹽酸一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；
②酸堿中和反應(yīng)是______（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。
鹽酸、氫氧化鈉溶液稀釋時也會放出少量熱，通過對比可證明酸堿中和反應(yīng)放熱
放熱
[解析] 因為乙小組的實驗?zāi)康氖峭ㄟ^中和反應(yīng)時放出熱量，從而判斷酸、堿溶液
發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，所以增加實驗2、實驗3的目的是鹽酸、氫氧化鈉溶液稀釋時也會
放出少量熱，通過對比可證明中和反應(yīng)放熱。對比三條曲線可知，實驗1中20多秒
后溶液的溫度達到最高 ，此時反應(yīng)結(jié)束，而實驗2、實驗3中最高溫度都低于
，因此可得到的結(jié)論②是酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)。
【交流與反思】
（3）甲小組認為，通過實驗探究（2）得出“中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)”的結(jié)論不嚴謹，
應(yīng)該補充_________________________________________________實驗。
一個與實驗探究（2）同方案的其他酸和堿的中和反應(yīng)
[解析] 因為氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)只是中和反應(yīng)中的一個，不具有普遍意義，所以通過實驗探究（2）得出“中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)”的結(jié)論不嚴謹，應(yīng)該補充一個實驗探究（2）同方案的其他酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實驗（如稀硫酸和氫氧化鉀的反應(yīng)）。如果通過補充實驗也得出反應(yīng)中放熱的結(jié)果，就能得出“中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)”的結(jié)論。

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