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五年級下冊第八課《小鳥、小鳥》教學設計
一、教材簡介：
歌曲《小鳥、小鳥》是一首優秀的兒童歌曲，8 6拍短小的樂句，使歌曲很有生氣，旋律中采用大量的十六分音符和休止符，整首樂曲充滿了童真童趣。以小鳥為題抒發了少年兒童愛春天，愛陽光，愛樹木，愛花香的心情 二、教學評價：
評價內容 評價要點 目標指向
用富有彈性的、優美舒展的歌聲唱好這首歌。 感受樂曲速度、力度和旋律走向。 目標一：通過教唱《小鳥,小鳥》讓學生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象,激發學生樂觀向上的生活態度。
聆聽音樂，在聆聽中感受音樂風格體現音樂要素的變化。 學會在音樂活動中加上歌詞、節奏、創作手法作為區分歌曲的依據。 目標二：通過創編活動和歌曲演唱,調動學生的積極參與意識和合作意識,培養節奏感和創造力,加深對歌曲風格的理解
三、學情分析：
五年級的學生已經具備了一定的音樂知識和音樂素養，十二歲這個年齡段的學生對音樂理解能力進一步提高，應加強對這些學生的培養,利用生動活潑、富于藝術魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發、培養、發展他們的興趣。
四、教學目標：
1. 審美感知: 通過學唱《小鳥、小鳥》， 聆聽音樂，在聆聽中感受音樂風格體現音樂要素的變化。
2、藝術表現：通過教唱《小鳥,小鳥》讓學生感受歌曲中小鳥雀躍和展翅高飛的形象,激發學生樂觀向上的生活態度。用富有彈性的、優美舒展的歌聲唱好這首歌。
3、創意實踐：通過創編活動和歌曲演唱,調動學生的積極參與意識和合作意識,培養節奏感和創造力,加深對歌曲風格的理解,提高學生審美能力和演唱能力。
4. 文化理解：通過學唱歌曲，引導學生愛護鳥類,保護動物,呵護生命。激發學生對動物對生命的更深層次的感悟。培養學生對音樂的熱愛,進一步激發他們的學習興趣。
教學重難點：
1. 能較熟練的演唱歌曲，用富有彈性的、優美舒展的歌聲唱好這首歌。
2. 6/8拍弱起小節的節奏練習及旋律演唱。
六、教學過程：
音樂是一種快樂，是一種思維的聲音，是一種智慧的啟示。音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐；音樂，是人生最大的快樂。讓我們一起駐足音樂殿堂，感受天籟之音！
1、律動練習：
踏著音樂的節拍讓我們一起動起來吧！
2、發聲練習
好的歌唱習慣會使我們的聲音更加悅耳動聽，接下來我們共同演唱發聲練習曲《小美滿》 演唱時一定要聚精會神，注意力集中，每一個唱出的聲音力求自然、清新、準確。
聆聽鑒賞，審美感知
音樂里每一個跳動的音符，每一段優美的旋律，都會把歌者的內心世界表現的淋漓盡致，今天老師給大家帶來一首歌曲《布谷鳥》 請同學們欣賞的同時能否用一個詞來表達你聽到的音樂帶給你的感受？（清新、活潑、輕松、）
新課導入、完美演繹
錄音范唱
布谷鳥的叫聲常常被認為是春天的標志，象征著新生和希望。春天的陽光如詩如畫，賦予了大地溫暖和希望，綠意盎然，鳥語花香，抒發著大自然的柔情與唯美。同學們，接下來讓我們走進歌曲《小鳥、小鳥》，在聆聽的過程中思考歌曲唱了什么？表達了怎樣的思想內涵？
（歌曲以小鳥為題抒發了少年兒童愛春天，愛陽光，愛樹木，愛花香的心情
整首樂曲充滿了童真童趣，很有生氣，歌曲表達了少年兒童對春天無限的熱愛之情，即生長在祖國懷抱里幸?？鞓返母杏X
歡快活潑，歡快、親切地;活潑地）
二、教師范唱
歌聲是情感的一種宣泄，這么好聽的歌聲，老師也想唱一唱，請聆聽老師的范唱并思考歌曲的情緒速度，節奏節拍是怎樣的？歌曲分為幾個部分？請在老師的歌聲中尋找答案！
（ 稍快、 歡快親切地 6/8拍，【八六拍講解】）
（歌曲分為兩個部分，主歌部分的節奏比較緊密，副歌部分節奏很舒展）
三、模唱旋律
唯美的旋律，跳動的音符，同學們想不想唱一唱，接下來我們用la音模唱歌曲旋律，請同學們調整好坐姿，注意演唱時保持氣息的連貫，非常好
插入歌片
視唱歌譜（請學生找出旋律的特點。）
（旋律中采用大量的16分音符和休止符，再加練習）
五、填詞演唱
小語言大情懷，接下來讓我們一起試著填詞唱一唱歌曲
插入歌片
六、糾正難點
同學們演唱的真好，但是老師還是在剛剛的演唱中發現有幾個地方唱的不是很準確，請跟隨老師的琴聲再次練習難點處
插入歌片標注難點
七、情感升華
春天里有陽光,樹林里有花香,小鳥在自由地飛翔,在田野,在草地,在湖邊,在山崗,小鳥迎著春天歌唱，春天以溫暖和煦的陽光、鮮花盛開的景象，讓我們感受到生命的力量和活力。同學們讓我們真正走進音樂作品，仔細體會歌曲的歡快喜悅，完整的演唱歌曲，唱出歡快活潑的情緒！
插入歌片
二度創作
下面讓我們進行二度創作，共同體會音樂的無限升華，跟隨老師，一起尋找音樂中的節拍，感受節奏的奧妙（小鳥小鳥手勢舞）
九、擴展欣賞：
同學們用歌聲、舞姿表現了小鳥的形象,那么用樂器來表現鳥的形象又會產生什么效果呢 請同學們欣賞嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》
十、課后小結
同學們！讓飛翔的翅膀延續，讓生命的樂章不滅，保護鳥類，讓世界更美好！
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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音樂是一種快樂，是一種思維的聲音，是一種智慧的啟示。音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐；音樂，是人生最大的快樂。讓我們一起駐足音樂殿堂，感受天籟之音！
律動練習：
同學們，讓我們踏著音樂的節拍一起動起來吧！
發聲練習
好的歌唱習慣會使我們的聲音更加悅耳動聽，接下來我們共同演唱發聲練習曲《小美滿》 演唱時一定要聚精會神，注意力集中，每一個唱出的聲音力求自然、清新、準確。
音樂里每一個跳動的音符，每一段優美的旋律，都會把歌者的內心世界表現的淋漓盡致，今天老師給大家帶來一首歌曲《布谷鳥》 請同學們欣賞的同時能否用一個詞來表達你聽到的音樂帶給你的感受？
聆聽鑒賞，審美感知
（清新、活潑、輕松、）
聆聽鑒賞，審美感知
新課導入、完美演繹
布谷鳥的叫聲常常被認為是春天的標志，象征著新生和希望。春天的陽光如詩如畫，賦予了大地溫暖和希望，綠意盎然，鳥語花香，抒發著大自然的柔情與唯美。同學們，接下來讓我們走進歌曲《小鳥、小鳥》
《小鳥、小鳥》
在聆聽的過程中思考歌曲唱了什么？表達了怎樣的思想內涵？
初聽歌曲：
歌曲以小鳥為題抒發了少年兒童愛春天，愛陽光，愛樹木，愛花香的心情
整首樂曲充滿了童真童趣，很有生氣，歌曲表達了少年兒童對春天無限的熱愛之情，即生長在祖國懷抱里幸?？鞓返母杏X
歌聲是情感的一種宣泄，這么好聽的歌聲，老師也想唱一唱，請聆聽老師的范唱并思考歌曲的情緒速度，節奏節拍是怎樣的？歌曲分為幾個部分？請在老師的歌聲中尋找答案！
二、教師范唱
節奏節拍是怎樣的？歌曲分為幾個部分？
稍快、 歡快親切地 6/8拍
歌曲分為兩個部分，主歌部分的節奏比較緊密，副歌部分節奏很舒展，
6/8拍：每小節唱6拍，相當于：一 噠噠 、二 噠噠
音樂知識
八六拍子的指揮圖式
1
2
3
4
5
6
音樂知識
八六拍
強
弱
弱
次強
弱
弱
以八分音符為一拍，每小節六拍。
八六拍指揮圖示
音樂知識
三、模唱旋律
唯美的旋律，跳動的音符，同學們想不想唱一唱，接下來我們用la音模唱歌曲旋律，請同學們調整好坐姿，注意演唱時保持氣息的連貫
四、視唱歌譜（請學生找出旋律的特點。）
小語言，大情懷！接下來讓我們一起試著填詞唱一唱歌曲
五、填詞演唱
六、糾正難點
“嗡巴巴”第一個字“嗡”要唱得強，似圓號聲；“巴”要唱得輕巧；“誰在唱歌”“每天這樣”等要唱得連貫。
五度音程要唱準
七、情感升華（完整演唱）
春天里有陽光,樹林里有花香,小鳥在自由地飛翔,在田野,在草地,在湖邊,在山崗,小鳥迎著春天歌唱，春天以溫暖和煦的陽光、鮮花盛開的景象，讓我們感受到生命的力量和活力。同學們讓我們真正走進音樂作品，仔細體會歌曲的歡快喜悅，完整的演唱歌曲，唱出歡快活潑的情緒！
八、二度創作
下面讓我們進行二度創作，共同體會音樂的無限升華，跟隨老師，一起尋找音樂中的節拍，感受節奏的奧妙（創編律動手勢動作）
九、擴展欣賞
同學們用歌聲、舞姿表現了小鳥的形象,那么用樂器來表現鳥的形象又會產生什么效果呢 請同學們欣賞嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》
百鳥朝鳳是我們中國民樂寶典里的經典之佳作，它的誕生為嗩吶演奏藝術做出了巨大貢獻，并且影響了幾個時代，它將會作為我國的優秀文化遺產代代相傳，生生不息。
課后小結
同學們！讓飛翔的翅膀延續，讓生命的樂章不滅，保護鳥類，讓世界更美好??！
謝
再見
謝

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