資源簡介

二氧化碳
【教學(xué)目標(biāo) 】
（1）了解二氧化碳的性質(zhì)。
（2）了解二氧化碳的用途。
（3）通過實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的性質(zhì)，學(xué)會觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)
象及實(shí)驗(yàn)探究的科學(xué)方法。
（4）通過認(rèn)識自然界中二氧化碳的循環(huán)及重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識及人與自然的和諧統(tǒng)一意識。
【教學(xué)重點(diǎn) 】
二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。
【教學(xué)難點(diǎn) 】
實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的性質(zhì)。
【教學(xué)方法】
分析法、討論法、探究法、實(shí)驗(yàn)法。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
【教具學(xué)具準(zhǔn)備】
儀器:大燒杯（2個(gè)）、試管(6個(gè))、導(dǎo)管、橡皮塞、酒精燈、試管夾、集氣瓶、試管架、鐵絲、火柴。
藥品：集滿二氧化碳的集氣瓶（三瓶）、蒸餾水、紫色石蕊試液、澄清石灰水、蠟燭、稀硫酸、汽水。
【教學(xué)過程 】
導(dǎo)入新課：
在意大利某地有個(gè)奇怪的山洞，人過這個(gè)洞安然無恙，而狗走進(jìn)山洞就一命嗚呼了。因此，當(dāng)?shù)鼐用穹Q它為“屠狗洞”。這是為什么呢？
一：二氧化碳的物理性質(zhì)：
實(shí)驗(yàn)探究題1：傾倒二氧化碳
現(xiàn)象 下層階梯上的蠟燭火焰先熄滅，上層蠟燭后熄滅
分析 1、二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒 2、二氧化碳的密度比空氣大
解決問題：
“屠狗洞”是怎么一回事兒呢？
山洞中有大量石筍，經(jīng)反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳的密度比氧氣和空氣的密度大，因此二氧化碳沉積在人類腰間以下，狗的身高不足人膝，狗的呼吸也需要氧氣，因?yàn)檠鯕獾暮坎蛔闼怨芬蛉毖醵馈?br/>實(shí)驗(yàn)探究題2：二氧化碳是否溶于水
現(xiàn)象 塑料瓶變癟了
分析 二氧化碳能溶于水，導(dǎo)致塑料瓶內(nèi)的壓強(qiáng)小于外界大氣壓強(qiáng)
在通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強(qiáng)還會溶解得更多。生產(chǎn)汽水等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳的這一性質(zhì)。
歸納總結(jié) ： CO2通常狀況下為無色、無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水。在一定條件下，CO2氣體會變成固體——干冰，干冰升華時(shí)，吸收大量的熱。
知識拓展： 和氧氣、氫氣類似，在加壓降溫冷卻的情況下，二氧化碳?xì)怏w會冷卻成無色液體、雪花狀固體。二氧化碳固體俗稱“干冰”，其含義“外形似冰，融化無水”，干冰在101KPa，-78.5℃升華。干冰易升華。
二：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
提出問題 1.在探究CO2的密度實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩支蠟燭都熄滅說明CO2有什么樣的性質(zhì)？
1. CO2不能燃燒，不能支持燃燒，也不能供給呼吸
歸納總結(jié) （1）CO2一般情況下，不能燃燒，不能支持燃燒。但對有些物質(zhì)也有助燃性，例如鎂帶可以在CO2中燃燒。因此金屬鎂引起的火，不能用CO2來滅火。
（2）CO2不能供給呼吸，當(dāng)空氣中CO2含量達(dá)到1%時(shí)，對人體就有害處，達(dá)到4%～5%時(shí)，會使人感到氣喘、頭痛、眩暈，達(dá)到10%時(shí)，能使人呼吸停止、以致死亡。進(jìn)入久未開啟的菜窖、干涸的深井或溶洞，應(yīng)進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)，以探明其中CO2含量是否過量。
探究實(shí)驗(yàn)3 二氧化碳和水反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)操作 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，第一朵小花噴上稀醋酸，第二朵小花噴上水，第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，第四朵小花噴上水后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察四朵小花的顏色變化。
實(shí)驗(yàn)圖示
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 小花變紅 小花不變色 小花不變色 小花變紅
實(shí)驗(yàn)分析 紫色石蕊是酸堿指示劑，遇酸變紅色，醋酸是一種酸，因此小花變紅；水不能使干燥的小花變紅，CO2也不能使干燥的小花變紅，卻能使?jié)駶櫟男』ㄗ兗t，說明CO2溶于水并與水反應(yīng)生成了能使紫色石蕊溶液變紅的一種酸。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 CO2與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+H2O = H2CO3，把二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色
課堂討論：上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)如果去掉其中任何一個(gè)，還能得出正確的結(jié)論嗎，為什么？實(shí)驗(yàn)Ⅰ在探究二氧化與水的反應(yīng)中起什么作用？
歸納總結(jié) ：如果把Ⅳ中得到的紅色小花小心加熱，紅色消失，小花又變?yōu)樽仙Ｆ湓蚴翘妓岵环€(wěn)定，震蕩或加熱時(shí)容易分解生成二氧化碳和水，H2CO3 = H2O+ CO2↑。
探究實(shí)驗(yàn)4 二氧化碳和石灰水反應(yīng)
提出問題 : ①如何驗(yàn)證反應(yīng)中有二氧化碳生成？
②如何檢驗(yàn)?zāi)銈兒舫龅臍怏w中含有二氧化碳？
討論交流 : 討論檢驗(yàn)的方法。
實(shí)驗(yàn)活動(dòng): 向澄清石灰水中吹入二氧化碳
二氧化碳與石灰水反應(yīng)：
Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
① 試設(shè)計(jì)家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明碳酸飲料中的二氧化碳存在。
將碳酸飲料中的二氧化碳?xì)怏w導(dǎo)入到盛有石灰水的容器中，以檢驗(yàn)二氧化碳的存在。
②二氧化碳最顯著的特點(diǎn)（區(qū)別于其他氣體）就是能夠與澄清的石灰水反應(yīng)。
化學(xué)方程式為：Ca(OH) 2+CO2==CaCO3↓+H2O
歸納總結(jié) 以下三個(gè)問題都要根據(jù)這一反應(yīng)原理來解釋:①鑒定氣體是二氧化碳；
②盛放石灰水的燒杯壁上會生成一層白膜；
③為了使石灰漿[Ca(OH) 2]抹的墻快點(diǎn)干燥，常在室內(nèi)生個(gè)炭火盆，開始放炭火盆時(shí)，墻壁反而潮濕。
三：二氧化碳的用途
（1）CO2不能燃燒，也不支持燃燒，可用來滅火。
（2）干冰升華吸熱，可用于致冷劑，可用于保存食物和人工降雨。
（3）CO2能促進(jìn)光合作用，可用于溫室肥料（氣肥）。
（4）CO2能溶于水，可用于制汽水飲料。
（5）CO2能與多種物質(zhì)反應(yīng)是化工原料，如制純堿，尿素等。
四：二氧化碳對生活和環(huán)境的影響
⒈CO2對生活的影響
提出問題 CO2在生活中有哪些應(yīng)用？
交流討論 學(xué)生結(jié)合生活歸納。
2. CO2對環(huán)境的影響及措施
溫室效應(yīng)
提出問題 ： CO2和溫室效應(yīng)的關(guān)系？
交流討論 ： 學(xué)生結(jié)合生活討論歸納。
歸納總結(jié) ：
（1）大氣中的二氧化碳能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收到的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng)。
（2）能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體
二氧化碳（CO2）、臭氧（O3）、甲烷（CH4）、氟氯代烷（商品名為氟利昂）等。
（3）危害：全球變暖可能導(dǎo)致兩極冰川融化，使海平面上升，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。
（4）溫室效應(yīng)產(chǎn)生的原因和防治措施：
產(chǎn)生的原因 防治措施
消耗的含碳燃料急劇增加，排放到大氣中的二氧化碳的含量不斷上升。 減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料，更多地利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿惹鍧嵞茉础?br/>人類的亂砍濫伐，使森林遭到破壞。 大力植樹造林，禁止亂砍濫伐，擴(kuò)大綠化面積。
科網(wǎng)]課堂練習(xí)
1、國外試行用“汽水”（碳酸飲料）澆灌植物，它的作用是（ ）
A、對植物的呼吸作用有利 B、加速光合作用的進(jìn)行
C、在植物上形成溫室 D、改良土壤
2、下列行為中，不屬于自然界吸收二氧化碳的途徑是（ ）
A、江、河、湖、海溶解二氧化碳 B、大森林火災(zāi)
C、原始森林的光合作用 D、礦物燃料的燃燒
3、意大利有一“死狗洞”，游客牽著小狗進(jìn)入洞內(nèi)，小狗會暈倒在地，而人卻能安全出入，后來科學(xué)家波曼發(fā)現(xiàn)洞內(nèi)濕漉漉的泥土中冒著氣泡（CO2）,據(jù)此說明二氧化碳的性質(zhì)： 。
4、用實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳具有下列性質(zhì)：（1）CO2的密度比空氣大。（2）CO2能溶于水。
隨堂檢測
1、判斷正誤，并將錯(cuò)誤的說法加以改正。
（1）干冰不是冰，而是固體二氧化碳。
（2）盛石灰水的試劑瓶用久了瓶壁上有白色沉積物，是因?yàn)槭宜L期放置，水分蒸發(fā)干，最后氫氧化鈣沉積在瓶壁上。
（3）物質(zhì)燃燒后，都有二氧化碳生成。
（4）氫氣與二氧化碳一樣，可以從一個(gè)容器向另一個(gè)容器里傾倒。
（5）通常情況下，加壓可以使二氧化碳在水里溶解得更多些。
2、為什么有時(shí)人走進(jìn)久未開啟的菜窖會突然暈倒？進(jìn)入菜窖前應(yīng)該怎樣檢驗(yàn)，才能避免發(fā)生這種事故
3、如何證明人呼出的氣體中會有較多的二氧化碳？你對現(xiàn)今空氣中二氧化碳的含量呈現(xiàn)上升趨勢的客觀事實(shí)，有什么看法？
板書設(shè)計(jì)
第1課時(shí) 二氧化碳
一、CO2的物理性質(zhì)：無色無味的氣體，密度比空氣大，易溶于水。
二、CO2的化學(xué)性質(zhì)：
1.不燃燒，不支持燃燒，不能供給呼吸；
2.能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解；
3.能使澄清石灰水變渾濁，能參與光合作用。
三、CO2的用途：
滅火，光合作用，化工產(chǎn)品的原料，氣體肥料，干冰作用
四、溫室效應(yīng)
1.CO2的危害：
2. 產(chǎn)生的原因和防治措施：
溫室效應(yīng)——保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球

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