資源簡介

第8課
時間的歌
同學(xué)們，你們知道時
間像什么呢？
歌曲
《時間像小馬車》
初步聆聽，學(xué)唱歌曲
聆聽歌曲
1.聽聽歌曲的唱到了什么？
2.情緒是怎樣的？
初步聆聽，學(xué)唱歌曲
歌曲曲調(diào)歡快、活潑的。歌詞簡單明了,寓意深
刻，告訴我們，在同樣的時間里人們各自做著不
同的事,有的人成績卓著,有的人一事無成,說明了時
間珍貴而緊迫,要珍惜時間,懂得利用人生有限的時
間多學(xué)本領(lǐng),成為對祖國有用的人。
通過聆聽我們知道時間發(fā)出了怎樣
的聲音？
初步聆聽，學(xué)唱歌曲
發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音
你們能模仿一下嗎？
初步聆聽，學(xué)唱歌曲
下面跟著老師邊打節(jié)
奏邊朗誦
初步聆聽，學(xué)唱歌曲
這首歌曲由四個樂句組成，栩栩如生
地塑造了小馬車向前奔跑的音樂形象。
下面我們學(xué)唱第一個樂句
走進(jìn)音樂，分句學(xué)唱
下面學(xué)唱第二個樂句
走進(jìn)音樂，分句學(xué)唱
下面跟著老師做達(dá)爾文手勢
走進(jìn)音樂，分句學(xué)唱
下面學(xué)唱第三個樂句
走進(jìn)音樂，分句學(xué)唱
下面學(xué)唱第四個樂句
下面跟著鋼琴
整體演唱
跟著音頻演唱
下面請同學(xué)上臺
邊演唱歌曲邊進(jìn)行
歌曲的表演。
同學(xué)們，下面我們欣賞一下視頻
謝謝觀看
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢!中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
課堂教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)內(nèi)容】
人音版一年級下冊第8課《時間的歌》第3課時《時間像小馬車》
【教材分析】
《時間像小馬車》選自人音版一年級下冊第8課《時間的歌》第3課時唱歌課?！稌r間像小馬車》是一首富有兒童情趣的創(chuàng)作歌曲，是拍,F大調(diào)式。歌曲采用了有規(guī)律的節(jié)奏，多為四分、八分音符,形象地模仿了時鐘小馬車“噠噠”走動的聲響。旋律多為級進(jìn),流暢上口,并采用了曲調(diào)的模進(jìn)、節(jié)奏的重復(fù),使歌曲的情緒歡快、活潑。歌詞簡單明了,寓意深刻，告訴我們，在同樣的時間里人們各自做著不同的事,有的人成績卓著,有的人一事無成,說明了時間珍貴而緊迫,要珍惜時間,懂得利用人生有限的時間多學(xué)本領(lǐng),成為對祖國有用的人。
【學(xué)情分析】
一年級的學(xué)生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學(xué)生的情感，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時管控學(xué)生，管理課堂紀(jì)律，對待學(xué)生要有耐心，主動引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過學(xué)唱歌曲音樂的特點和歌曲歡快、活潑的情感和意境
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能用自然、優(yōu)美、流暢的聲音唱好歌曲
(三)創(chuàng)意實踐
教師引導(dǎo)學(xué)生用聲勢動作和樂器表現(xiàn)歌曲形象
（四）文化理解
通過學(xué)唱歌曲在聆聽樂曲、感受音樂形象的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的聆
聽習(xí)慣，提高欣賞能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
【教學(xué)重難點】
(一)教學(xué)重點:
1、能用自然、流暢的聲音唱好歌曲
(二)教學(xué)難點:
1、表演唱歌曲
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
激趣導(dǎo)入
教師: 同學(xué)們，你們知道時間像什么呢？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：時間就像馬車一樣永遠(yuǎn)的奔向遠(yuǎn)方，今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲名字叫作《時間像小馬車》，（書寫板書《時間像小馬車》）
【設(shè)計意圖：通過教師引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動，學(xué)唱歌曲
（一）初步聆聽，學(xué)唱歌曲
教師：聆聽歌曲，聽聽歌曲的唱到了什么？情緒是怎樣的？（播放音樂）
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：歌曲曲調(diào)歡快、活潑的。歌詞簡單明了,寓意深刻，告訴我們，在同樣的時間里人們各自做著不同的事,有的人成績卓著,有的人一事無成,說明了時間珍貴而緊迫,要珍惜時間,懂得利用人生有限的時間多學(xué)本領(lǐng),成為對祖國有用的人。
通過聆聽我們知道時間發(fā)出了怎樣的聲音？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音，你們能模仿一下嗎？
預(yù)設(shè)：模仿
教師：下面跟著老師邊打節(jié)奏邊朗誦
預(yù)設(shè)：打節(jié)奏邊朗誦
（二）走進(jìn)音樂，分句學(xué)唱
教師：這首歌曲由四個樂句組成，栩栩如生地塑造了小馬車向前奔跑的音樂形象。下面我們學(xué)唱第一個樂句
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：下面學(xué)唱第二個樂句
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：下面跟著老師做達(dá)爾文手勢
預(yù)設(shè)：做手勢
教師：下面邊做手勢邊演唱歌曲
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面學(xué)唱第三個樂句
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：下面學(xué)唱第四個樂句
預(yù)設(shè)：學(xué)唱
教師：下面跟著鋼琴整體演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：跟著音頻演唱
預(yù)設(shè)：演唱
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面請同學(xué)上臺邊演唱歌曲邊進(jìn)行歌曲的表演。
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)
【設(shè)計意圖：通過上臺表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會舞臺的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：同學(xué)們，下面我們欣賞一下視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻，你們有什么感受？
預(yù)設(shè)：回答
【設(shè)計意圖：通過學(xué)唱歌曲在聆聽樂曲、感受音樂形象的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣，提高欣賞能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的興趣。】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計】
《時間像小馬車》
1=F 2/4拍
稍快
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共19張PPT)
第8課
時間的歌
同學(xué)們，你們知道時間像什么呢？
歌曲
《時間像小馬車》
初步聆聽，學(xué)唱歌曲
聆聽歌曲
1.聽聽歌曲的唱到了什么？
2.情緒是怎樣的？
歌曲曲調(diào)歡快、活潑的。歌詞簡單明了,寓意深刻，告訴我們，在同樣的時間里人們各自做著不同的事,有的人成績卓著,有的人一事無成,說明了時間珍貴而緊迫,要珍惜時間,懂得利用人生有限的時間多學(xué)本領(lǐng),成為對祖國有用的人。
通過聆聽我們知道時間發(fā)出了怎樣的聲音？
初步聆聽，學(xué)唱歌曲
發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音
你們能模仿一下嗎？
初步聆聽，學(xué)唱歌曲
下面跟著老師邊打節(jié)奏邊朗誦
初步聆聽，學(xué)唱歌曲
這首歌曲由四個樂句組成，栩栩如生地塑造了小馬車向前奔跑的音樂形象。
下面我們學(xué)唱第一個樂句
初步聆聽，學(xué)唱歌曲
下面學(xué)唱第二個樂句
走進(jìn)音樂，分句學(xué)唱
下面跟著老師做達(dá)爾文手勢
走進(jìn)音樂，分句學(xué)唱
下面學(xué)唱第三個樂句
走進(jìn)音樂，分句學(xué)唱
下面學(xué)唱第四個樂句
走進(jìn)音樂，分句學(xué)唱
下面跟著鋼琴
整體演唱
跟著音頻演唱
下面請同學(xué)上臺邊演唱歌曲邊進(jìn)行歌曲的表演。
同學(xué)們，下面我們欣賞一下視頻
謝謝觀看
感謝您觀看與支持
攻堅克難贏未來——實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢!

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