資源簡(jiǎn)介

第3單元相逢是首歌
第6課師愛(ài)助我成長(zhǎng)
項(xiàng)目一我愛(ài)我?guī)?
學(xué)習(xí)目標(biāo)：?
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】?進(jìn)一步樹(shù)立尊師觀念、民主平等觀念；尊敬老師，激發(fā)對(duì)
老師的熱愛(ài)之情。?
【能力】?積極與老師進(jìn)行交流溝通，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，增進(jìn)師生情感。?
【知識(shí)】?1.了解老師的工作特點(diǎn)。?2.懂得學(xué)生應(yīng)該(怎樣熱愛(ài)尊敬老師。
第一部分自主學(xué)習(xí)，初悟事理(課前預(yù)做，15分鐘)?
(一)整體把握?
1.本項(xiàng)目的題目是“我愛(ài)我?guī)煛保饕獛椭瑢W(xué)們認(rèn)識(shí)師愛(ài)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，要以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)尊敬自己的老師。?
2.快速瀏覽課文P65—69，完成下列各題：?
(1)本項(xiàng)目由個(gè)層次的內(nèi)容組成，分別是 和 。?
(2)第一層次主要引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)師愛(ài)在學(xué) ( http: / / www.21cnjy.com )生成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，仔細(xì)閱讀P66—67正文部分，請(qǐng)你簡(jiǎn)要?dú)w納一下師愛(ài)濃濃主要體現(xiàn)在哪些方面 ?① ② ③
(3)第二個(gè)層次告訴我們要熱愛(ài)尊敬自己的老師，就要做到：?
①尊敬老師(最重要的是 。?
②尊敬老師應(yīng)該 。?
③尊敬老師還要 。?
(4)為了幫助我們理解“師愛(ài)濃濃”和“怎樣熱愛(ài)尊敬老師”，教材引用了哪些材料 請(qǐng)簡(jiǎn)要
歸納一下。)
3.請(qǐng)你初步構(gòu)建出本項(xiàng)目的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。?我愛(ài)我?guī)? 師愛(ài)濃濃 熱愛(ài)尊敬老師
(二)重點(diǎn)突破?
1.觀察P65四幅圖畫(huà)內(nèi)容，議一議：老師給予我們的愛(ài)體現(xiàn)在哪些方面
2.閱讀P66王月娥老師的事例，請(qǐng)用自己印象最深的一件事，說(shuō)說(shuō)老師是怎樣幫助我們成長(zhǎng)
的。?
3.認(rèn)真閱讀P68李先念的名言，思考：我們?yōu)槭裁匆獰釔?ài)尊敬老師 ?
4.填一填P69，尊重老師的勞動(dòng)，我們應(yīng)做到哪些
第二部分共同探究(課堂教學(xué)，45分鐘)?
(一)組內(nèi)交流?
1.以小組為單位，交流收獲，相互解疑。?
2.共同構(gòu)建本小組的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。?
(二)班內(nèi)交流?
1.以小組為單位，提出學(xué)習(xí)中的困惑，在班內(nèi)求解。?
2.部分小組展示知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。?
3.講故事，明事理。?
(三)深化探究，引領(lǐng)提升?
1.師生共同糾偏與修正。?
2.學(xué)習(xí)探究：?夸美紐斯說(shuō)：“太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。”運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。?
3.提升認(rèn)識(shí)：?孔金保同學(xué)在生活中對(duì)老師特 ( http: / / www.21cnjy.com )別有禮貌，見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)老師好，但是，卻經(jīng)常完不成老師布置的作業(yè)，孔金保是尊敬老師的同學(xué)嗎 請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。?
(四)實(shí)話實(shí)說(shuō)，體驗(yàn)導(dǎo)行?
1.你有過(guò)頂撞老師的經(jīng)歷嗎 學(xué)習(xí)本項(xiàng)目知識(shí)后你有何新的認(rèn)識(shí) ?
2.觀察、了解周?chē)耐瑢W(xué)，遇到下列情況的時(shí)候是怎樣做的 ?
(1)沒(méi)有完成作業(yè)受到老師嚴(yán)厲的批評(píng)：)
(2)被老師誤解：?
(3)老師在講課中出現(xiàn)錯(cuò)誤：?
(4)感覺(jué)老師對(duì)班級(jí)管理過(guò)于嚴(yán)格：?
3.學(xué)完本項(xiàng)目知識(shí)后使你明白了這樣的道理：
?(五)知識(shí)運(yùn)用?
(一)單選題 1.溫家寶總理到河北省興隆縣 ( http: / / www.21cnjy.com )六道河中學(xué)看望廣大師生時(shí)說(shuō)：“我們祝賀教師節(jié)的最好方式，就是熱愛(ài)老師，使尊師重教蔚然成風(fēng)。”溫總理之所以諄諄教導(dǎo)我們要熱愛(ài)老師，是因?yàn)?)
①老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人②老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的③我們應(yīng)該正確對(duì)待老師
的表?yè)P(yáng)和批評(píng)④老師是人類(lèi)文明的傳播者?
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
2.下列不屬于尊敬老師的行為有()?
A.對(duì)老師唯命是從?B.上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題?
C.校園內(nèi)外見(jiàn)了老師主動(dòng)打招呼?D.虛心聽(tīng)從老師的教誨?
(二)簡(jiǎn)答題?尊敬老師最主要的是尊重老師的勞動(dòng)。作為學(xué)生，你應(yīng)該怎樣尊重老師的勞動(dòng) 請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 ?
(六)課堂小結(jié)
第三部分拓展延伸(課后訓(xùn)練，15分鐘)?
(一)單選題
1.有的同學(xué)只與本班的老師打招呼，見(jiàn)到別班的老師卻裝做不認(rèn)識(shí)，這是()?
A.不尊重老師勞動(dòng)的表現(xiàn)B.沒(méi)有禮貌，缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)?
C.不聽(tīng)從老師教誨的表現(xiàn)D.這樣做是理所當(dāng)然的
2.陳晨經(jīng)常去網(wǎng)吧打游戲， ( http: / / www.21cnjy.com )他的班主任知道后，多次和他談心，并和他結(jié)成網(wǎng)友，談?wù)撽惓肯矚g的數(shù)學(xué)話題，陳晨終于戒掉了游戲癮，學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步。這說(shuō)明老師是(
)
①我們成長(zhǎng)道路的引路人②我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者③“人類(lèi)靈魂的工程師”④用無(wú)私的愛(ài)
給我們溫暖和力量?
A.①②③B.③C.②①D.①②③④
3.捷克著名教育家夸美紐斯說(shuō)：“太陽(yáng)底 ( http: / / www.21cnjy.com )下再也沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。”在我國(guó)，人們常用“紅燭”、“春蠶”、“人類(lèi)靈魂的工程師”等美譽(yù)來(lái)稱(chēng)贊老師。這是因?yàn)?)
①老師是人類(lèi)文明的傳播者②老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能③老師教我們學(xué)會(huì)
做事，學(xué)會(huì)做人④老師誨人不倦，默默奉獻(xiàn)，給了我們無(wú)私的愛(ài)?
A.①②B.②③④C.①②③④D.③④?
(二)材料分析題?1957年初春， ( http: / / www.21cnjy.com )朱德同志在云南政協(xié)政治學(xué)院和大家一起看戲。開(kāi)演之前，一位年近古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來(lái)。朱德同志看見(jiàn)了，急忙起身向前，立正敬禮。禮畢，又緊握老人的雙手，親切地叫：“葉老師!”然后請(qǐng)老人入座，待老人坐定后，他自己方才坐下來(lái)。原來(lái)，這位老人是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官。?
請(qǐng)回答：?
(1)材料體現(xiàn)出了朱德同志怎樣的品德 ?
(2)我們應(yīng)該如何尊敬老師 ?
(三)?老師的工作令我們肅然起敬， ( http: / / www.21cnjy.com )老師的愛(ài)讓我們刻骨銘心。為了表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)，讓我們利用課余時(shí)間為老師做些力所能及的事情，或者自制一份小禮物，獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師。
第3單元相逢是首歌
第6課師愛(ài)助我成長(zhǎng)
項(xiàng)目二我與老師交朋友
學(xué)習(xí)目標(biāo)：?
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】?進(jìn)一步樹(shù)立尊師觀念、民主平等觀念；尊敬老師，激發(fā)對(duì)老師的熱愛(ài)之情。?
【能力】?學(xué)會(huì)建立民主平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力。?
【知識(shí)】?知道學(xué)生應(yīng)怎樣與老師交往與溝通。
第一部分自主學(xué)習(xí)，初悟事理(課前預(yù)做，15分鐘)?
(一)整體把握?
1.快速閱讀課文P69—72正文部分，完成下 ( http: / / www.21cnjy.com )列各題：?(1)本項(xiàng)目的題目是，對(duì)同學(xué)們提出了 個(gè)要求，分別是和。(即本項(xiàng)目的兩次層次)?
(2)第一個(gè)層次主要告訴我 ( http: / / www.21cnjy.com )們師生之間應(yīng)建立一種 、 的師生關(guān)系，學(xué)生應(yīng) 、 、 與老師進(jìn)行思想、感情上的交流。?
(3)第二個(gè)層次主要幫助 ( http: / / www.21cnjy.com )我們掌握一些處理師生關(guān)系，解決師生矛盾的方法和技巧。是從兩
個(gè)方面來(lái)闡述的：?① ?② ?
2.請(qǐng)你初步構(gòu)建出本項(xiàng)目的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。 ?
(二)重點(diǎn)突破?
1.認(rèn)真閱讀P70三個(gè)同學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的做法，分小組討論上述做法可能產(chǎn)生的結(jié)
果，說(shuō)說(shuō)他們應(yīng)該怎樣做。
2.說(shuō)說(shuō)在現(xiàn)實(shí)生活中，自己或同學(xué)主動(dòng)與老師交流交往的事例，并談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受。?
我舉的例子：
我的感受：
3.閱讀P71方法的事例，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?我得到的啟示是:
4.填一填P72遇到這種情況時(shí)，你會(huì)怎樣做 ?
5.閱讀P72“相關(guān)鏈接”，了解向老師提意見(jiàn)的技巧。
第二部分共同探究(課堂教學(xué)，45分鐘)?
(一)組內(nèi)交流?
1.以小組為單位，交流收獲，相互解疑。?
2.共同構(gòu)建本小組的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。 ?
(二)班內(nèi)交流?
1.以小組為單位，提出學(xué)習(xí)中的困惑，在班內(nèi)求解。?
2.部分小組展示知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。?
3.講故事，明事理。?
(三)深化探究，引領(lǐng)提升?
1.師生共同糾偏與修正。?
2.學(xué)習(xí)探究：?每次上數(shù)學(xué)課，同學(xué)們都 ( http: / / www.21cnjy.com )有一些緊張，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師很?chē)?yán)厲，學(xué)生回答問(wèn)題錯(cuò)了，他都會(huì)狠狠地批評(píng)一頓。同學(xué)們敢怒不敢言。漸漸地，班級(jí)的學(xué)習(xí)積極性降低了，成績(jī)也在下滑。同學(xué)們的做法正確嗎 請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā? ?
3.提升認(rèn)識(shí)：?江濤是個(gè)貪玩的學(xué)生，他 ( http: / / www.21cnjy.com )上課總愛(ài)開(kāi)小差，回家還老是“忘記”寫(xiě)作業(yè)。王老師經(jīng)常教育他、督促他，抽時(shí)間給他補(bǔ)課。可是江濤一想到王老師讓好動(dòng)的他上課自始至終都要認(rèn)真聽(tīng)課，讓愛(ài)偷懶的他那么多作業(yè)還都要獨(dú)立完成，就覺(jué)得老師對(duì)他要求太嚴(yán)格了，認(rèn)為老師不喜歡他。?對(duì)王老師的做法，你是怎樣認(rèn)識(shí)的 ?
(四)實(shí)話實(shí)說(shuō)，體驗(yàn)導(dǎo)行?
1.自己與老師有過(guò)誤會(huì)嗎 是怎樣消除的 (舉一例說(shuō)明)?
2.學(xué)習(xí)完本項(xiàng)目的知識(shí)，給你最大的收獲是什么 (知識(shí)小結(jié))?我最大的收獲是：
(五)知識(shí)運(yùn)用：?
(一)單選題
1.對(duì)老師布置作業(yè)多的情況，課代表李強(qiáng)同學(xué)向老師提出了意見(jiàn)，老師欣然作了改進(jìn)。這種行為()?
A.是不尊敬老師的行為?B.體現(xiàn)了新型的民主、平等的師生關(guān)系?
C.會(huì)增加師生矛盾?D.與老師的交流方式不當(dāng)
2.在學(xué)校生活中，我們應(yīng)該尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系。下列做法錯(cuò)誤的是()?
A.被老師誤解時(shí)，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠(chéng)交流?
B.在追求獨(dú)立自主的同時(shí)，自覺(jué)接受老師的指導(dǎo)?
C.教師節(jié)送上一張親手制作的賀卡?
D.在老師有過(guò)失或犯錯(cuò)誤時(shí)，以對(duì)立的態(tài)度冷淡、疏遠(yuǎn)老師?
(二)簡(jiǎn)答題?老師對(duì)我們的健康成長(zhǎng)起著重要作用，我們應(yīng)該感激老師。請(qǐng)你用一句話表達(dá)對(duì)老師的感激之情。?
(1)我想對(duì)我們小學(xué)的班主任說(shuō)的話是：
(2)我想對(duì)現(xiàn)在的班主任說(shuō)的話是：
(六)課堂小結(jié)
第三部分拓展延伸(課后訓(xùn)練，15分鐘)?
(一)單選題
1.師生之間不和諧的音符會(huì)妨礙師生之間的交往，處理不好，就會(huì)留下“隱患”。拉近師生距離、融洽師生關(guān)系，需要我們()?
A.學(xué)會(huì)與老師溝通B.不與老師打交道C.不向老師提意見(jiàn)D.對(duì)老師言聽(tīng)計(jì)從
2.下列現(xiàn)象符合新型的民主平等的師生關(guān)系的有()
①師生互相尊重，教學(xué)相長(zhǎng)②主動(dòng)和老師進(jìn)行思想上、情感上的交流③向老師提出合理化的建議④不虛心接受老師的批評(píng)?
A.①②B.①②③C.①②③④D.②③?
(二)簡(jiǎn)答題?周小涵外出旅游回家后 ( http: / / www.21cnjy.com )，非常用心地寫(xiě)了一篇游記作文，語(yǔ)文老師看了之后不但沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，反而說(shuō)他的作文可能是抄襲的，周小涵氣壞了，他決定再也不交作文作業(yè)了!請(qǐng)問(wèn)：周小涵的做法對(duì)嗎 為什么 針對(duì)這件事情，請(qǐng)你給周小涵提一個(gè)建議。
(三)?學(xué)完本課后，給老師寫(xiě)一封信，可以 ( http: / / www.21cnjy.com )敞開(kāi)心扉，說(shuō)一說(shuō)自己的心里話，求得老師的理解和幫助；也可以對(duì)老師教學(xué)或班級(jí)工作提合理化建議。當(dāng)老師看到你誠(chéng)摯的心語(yǔ)時(shí)，他(她)一定會(huì)很感動(dòng)，相信你會(huì)與老師成為好朋友的!

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