資源簡介

基礎教育精品課
學習任務單
課程基本信息
學科 化學 年級 初三 學期 春季
課題 金屬材料
學習目標
通過日常生活中金屬材料使用的具體事例，認識金屬材料與人類生活和社會生活發展的密切關系； 了解常見金屬的物理性質，知道物質的性質在很大程度上決定了物質的用途，但同時需要考慮如價格、資源以及廢料是否易于回收等因素； 認識在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬可以制得合金，知道鋼、生鐵等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。
課前學習任務
1. 尋找身邊含有金屬材料的物質。
2. 尋找身邊含有金屬材料的出行工具及建筑。
課上學習任務
【學習任務一】金屬的用途 [交流與討論]在我們日常生活中，哪些由金屬或金屬材料制成的？ 【學習任務二】金屬的物理性質 下列物質的性質中，請在屬于金屬物理性質的方框中打“”。 □有金屬光澤 □可燃性 □導電性 □導熱性 □硬度 □熔點 □助燃性 □密度 結合生活經驗和圖示討論并回答下列問題 為什么菜刀、鐮刀等主要用鐵制而不用鋁制？__________________________________ 銀的導電性比銅的好，為什么電線一般用銅制而不用銀制？______________________ 為什么有的鐵制品如水龍頭要鍍鉻？如鍍金怎么樣？___________________________ 為什么手機等電子設備選擇鋰電池呢？_______________________________________ 常溫下，汞是液態，而其他絕大部分金屬都是固體的原因是_____________________ 小結：物質的性質在很大程度上決定物質的__________，但這不是唯一的決定因素。在考慮物質的用途時，還要考慮______、_______、是否美觀、使用是否便利，以及廢料是否易于回收和對環境的影響等多種因素。 【活動三】合金 在金屬中加熱熔合某些______或_______，就可以制得具有金屬特征的合金。 合金的特點 【實驗一】比較合金與其組成的純金屬之間的硬度 性質比較黃銅純銅光澤和顏色硬度結論一般情況下，合金的硬度_______其組成的純金屬
【交流討論】硬鋁的硬度_______（填寫“大于”或“小于”或“等于”）鋁的硬度。 【實驗二】設計實驗探究合金與其組成的純金屬之間的熔點大小。 實驗用品酒精燈、石棉網、三腳架、100mL燒杯、玻璃棒、含錫合金（綠色紙條標識）、純金屬錫（橙色紙條標識）、銅線實驗現象實驗結論一般情況下，合金的熔點_______其組成的純金屬
【交流討論】 用武德合金制保險絲，主要利用了武德合金的______________________________特點。 園藝剪刀用到主要金屬材料是__________，利用了合金的____________________特點。 制作鑲嵌寶石金飾品，應該選用24K金還是18K金呢？理由是_______________________ ___________________________________________________。 不銹鋼是一種含_____的合金；通常家庭使用的電熱水壺，主要采用不銹鋼材質，其主要是利用不銹鋼____________性能等更好。 為什么食品級不銹鋼要選用“304不銹鋼”呢？

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