資源簡(jiǎn)介

第13課 ? 提手旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、教導(dǎo)學(xué)生掌握提手旁的形態(tài)特征和寫法。
2、懂得提手旁與右邊部件揖讓和穿插的關(guān)系。
3、繼續(xù)鞏固正確的“雙姿”，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、教導(dǎo)學(xué)生掌握提手旁的形態(tài)特征和寫法。
2、懂得提手旁與右邊部件揖讓和穿插的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、規(guī)范地書寫含有提手旁的漢字。
教學(xué)用具：
毛筆（兼毫、筆毫長(zhǎng)度約3厘米的中楷或大楷筆）、瓶裝墨汁、書寫紙（帶米字格的毛邊紙）、硯臺(tái)或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛氈（墊在書寫紙下面，保持桌面干凈整潔）
備注：為保持教室環(huán)境的干凈、整潔，課堂練習(xí)時(shí)可考慮用水寫布替代墨汁、書寫紙。
教學(xué)時(shí)間： 40分鐘
1、課前準(zhǔn)備 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分鐘
2、課程導(dǎo)入 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
3、課件：提手旁的形態(tài)特征和寫法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4分鐘
4、課件：抽（書寫動(dòng)畫、書寫視頻） ? ? ? ? ? ? ? ? 2分鐘
5、學(xué)生練習(xí)書寫、教師巡視輔導(dǎo) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4分鐘
6、課件：例字（提、捐、掃） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分鐘
7、課件：提、捐、掃（書寫動(dòng)畫、書寫視頻） ? ? ? ? 4分鐘
8、學(xué)生練習(xí)書寫、教師巡視輔導(dǎo) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 8分鐘
9、課件：觀察比較 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分鐘
10、課件：輔助練習(xí) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
11、課件：書法常識(shí)（筆法） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
12、課件：六書演變 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
13、碑帖欣賞 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
14、結(jié)束清洗 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
教學(xué)過(guò)程：
一、開始準(zhǔn)備階段
平穩(wěn)情緒、靜坐，練習(xí)書法就是修身養(yǎng)性的過(guò)程，所以每位同學(xué)都要保持平心靜氣，輕松自然的狀態(tài)。
規(guī)范擺放書寫用具：左邊前方放置課本，中間放毛氈，毛氈上放書寫紙，右邊前方放水盤或硯臺(tái)，硯臺(tái)后面放置毛筆。
二、課程導(dǎo)入
同學(xué)們好!從上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“豎心旁”的書寫方法，請(qǐng)同學(xué)們回顧一下“豎心旁”的書寫要領(lǐng)？......（“豎心旁”左側(cè)為垂點(diǎn)，右側(cè)是斜點(diǎn)，左點(diǎn)向右上出鋒帶出右點(diǎn)，一般左點(diǎn)低，右點(diǎn)高，兩點(diǎn)相互呼應(yīng)。豎畫立于兩點(diǎn)之間，應(yīng)為垂露豎。豎不是筆直的，要略帶彎度，“豎心旁”一般形態(tài)修長(zhǎng)。含有“豎心旁”的字，一般都是左窄右寬的結(jié)構(gòu)。）這節(jié)課老師帶著大家一起來(lái)學(xué)習(xí)寫寫“提手旁”的字。
三、講授提手旁的形態(tài)特征和寫法
1、“提手旁”首筆為短橫，筆勢(shì)上揚(yáng)；豎鉤一般，中部微曲，與短橫的交叉點(diǎn)不要放在正中，要偏右一些；雙鉤時(shí)筆鋒要調(diào)好；提的末端指向右側(cè)第一筆。
右邊的筆畫和部件，要善于穿插，利用好左邊留下的空白。
2、含有“提手旁”的字，一般都是左窄右寬的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)仔細(xì)觀察例字“抽”字，空心筆畫就是“提手旁”，筆畫較細(xì)，橫畫、提畫與豎鉤相交，左邊要長(zhǎng)，右邊要短；右邊“由”字形態(tài)較扁，筆畫較粗，字形端正。
3、教師示范，播放書寫視頻。教師帶領(lǐng)學(xué)生空中書寫練習(xí)，掌握筆順，做到心中有數(shù)。
學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。練習(xí)“抽”字，著重體會(huì)“提手旁”的形態(tài)特點(diǎn)。學(xué)生自評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己哪里寫的好，還有哪些不足。學(xué)生互評(píng)，看誰(shuí)寫的姿勢(shì)、執(zhí)筆的方法，最正確、書寫最規(guī)范。老師結(jié)合自評(píng)、互評(píng)進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)，展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。表?yè)P(yáng)“雙姿”規(guī)范、書寫筆法正確的學(xué)生。
四、學(xué)寫例字
1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“提、捐、掃”三個(gè)例字。體會(huì)“提、捐、掃”三個(gè)字中“提手旁”的形態(tài)變化。
2、例字解析
提：左窄右寬。右邊上部較扁，多橫之間布白均勻，取勢(shì)左低右高，下部捺畫舒展優(yōu)美。
捐：繁體字。左窄右寬。右邊上部寬而扁，下部“月”字窄而修長(zhǎng)，底部比“提手旁”的位置要長(zhǎng)，左右筆畫注意穿插揖讓。
掃：繁體字。左窄右寬。左短右長(zhǎng)。右邊多橫之間間距相等，中豎正直挺拔。整字流暢自然。
3、教師示范，播放視頻，講解“提、捐、掃”三個(gè)字，帶領(lǐng)空中書寫練習(xí)，掌握筆順，做到心中有數(shù)。
4、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。練習(xí)“提、捐、掃”三個(gè)字，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。趙體的楷書借鑒了行書的寫法，筆畫與筆畫之間有牽絲映帶，要注意筆意相連，結(jié)體端莊優(yōu)美，流暢自然，寫起來(lái)比較靈活，很實(shí)用。書寫時(shí)要仔細(xì)觀察，注重每一筆畫的起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆規(guī)律，按提的控制，筆畫的角度要適當(dāng)。
臨習(xí)書寫過(guò)程為：一看、二寫、三對(duì)照。即一看為看清筆畫在米字格中的長(zhǎng)短、平直、角度和位置；二寫為看清楚后再進(jìn)行書寫；三對(duì)照為寫好之后，再與字帖對(duì)照，找出不足，再臨第二遍，力爭(zhēng)做到越像越好。觀察書寫的字與字帖對(duì)照，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)找出不足再臨寫一遍。然后進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。教師結(jié)合自評(píng)、互評(píng)進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)，展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，表?yè)P(yáng)“雙姿（坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)）”規(guī)范的學(xué)生。
學(xué)生自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：說(shuō)說(shuō)自己是否學(xué)會(huì)了筆畫的寫法，是否運(yùn)用正確的書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法，是否掌握了正確的運(yùn)筆方法，是否書寫的工整、美觀。
學(xué)生互評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法正確，誰(shuí)的運(yùn)筆過(guò)程正確，誰(shuí)寫的工整美觀，誰(shuí)的書寫環(huán)境整潔，誰(shuí)的進(jìn)步最大，提高審美能力。
教師點(diǎn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合自評(píng)、互評(píng)，展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出學(xué)生進(jìn)步大的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，表?yè)P(yáng)“雙姿”正確、運(yùn)筆規(guī)范的學(xué)生，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。
評(píng)選出學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)指出寫字不正確的常見問(wèn)題，進(jìn)行修改，最后掌聲鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步較大的學(xué)生。
五、觀察比較
課件中是不同風(fēng)格的“提手旁”的字，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
六、輔助練習(xí)
1、請(qǐng)用鉛筆或鋼筆以雙鉤的方式給課本中這些字補(bǔ)上“提手旁”。
2、請(qǐng)用硬筆嘗試臨摹“抽、提、捐、掃”四個(gè)字。最好多臨幾遍，行筆要穩(wěn)健，不能快，以加深印象，學(xué)過(guò)的字要隨時(shí)應(yīng)用。
七、書法常識(shí)
筆法（略）
八、六書演變
欣賞例字的演變過(guò)程
我國(guó)書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從萌芽發(fā)展到成熟，經(jīng)歷了六千多年漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，大致分為古文、篆書、隸書、楷書、行書、草書等幾種書體。每一次的演變與革新，都是以適應(yīng)社會(huì)實(shí)用的需求和藝術(shù)欣賞的要求。在書體上，總的說(shuō)來(lái)是由繁入簡(jiǎn)，使人們用起來(lái)方便。但從書法技巧上，變化越來(lái)越大，在演變中日臻完善，這是中華民族的驕傲與自豪。
九、找碑帖
欣賞例字在原碑中的位置、對(duì)應(yīng)上下左右字的呼應(yīng)錯(cuò)落關(guān)系，對(duì)整幅作品的章法布局、行氣布白、風(fēng)格統(tǒng)一都十分重要。古人說(shuō)：“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”，就是這個(gè)道理。
十、結(jié)束清洗階段
先將筆上的墨汁在硯臺(tái)掭干凈，然后分組進(jìn)行書寫用具的清洗，保持人與環(huán)境的清潔。
課后練習(xí)：力求做到每日一筆一劃認(rèn)真書寫30字。

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