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第9課 ? 單人旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、教導(dǎo)學(xué)生掌握單人旁的形態(tài)特征和寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有單人旁的漢字。
3、繼續(xù)鞏固正確的“雙姿”，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、教導(dǎo)學(xué)生掌握單人旁的形態(tài)特征和寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有單人旁的漢字。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、規(guī)范地書寫含有單人旁的漢字。
教學(xué)用具：
毛筆（兼毫、筆毫長(zhǎng)度約3厘米的中楷或大楷筆）、瓶裝墨汁、書寫紙（帶米字格的毛邊紙）、硯臺(tái)或瓷碟（盛放墨汁或清水）、毛氈（墊在書寫紙下面，保持桌面干凈整潔）
備注：為保持教室環(huán)境的干凈、整潔，課堂練習(xí)時(shí)可考慮用水寫布替代墨汁、書寫紙。
教學(xué)時(shí)間： 40分鐘
1、課前準(zhǔn)備 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分鐘
2、課程導(dǎo)入 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
3、課件：?jiǎn)稳伺缘男螒B(tài)特征和寫法 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4分鐘
4、課件：儒（書寫動(dòng)畫、書寫視頻） ? ? ? ? ? ? ? ? 2分鐘
5、學(xué)生練習(xí)書寫、教師巡視輔導(dǎo) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4分鐘
6、課件：例字（何、作、偉） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分鐘
7、課件：何、作、偉（書寫動(dòng)畫、書寫視頻） ? ? ? ? 4分鐘
8、學(xué)生練習(xí)書寫、教師巡視輔導(dǎo) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 8分鐘
9、課件：觀察比較 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2分鐘
10、課件：輔助練習(xí) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
11、課件：書法常識(shí)（雙鉤廓填） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
12、課件：六書演變 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
13、碑帖欣賞 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
14、結(jié)束清洗 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2分鐘
教學(xué)過程：
一、開始準(zhǔn)備階段
平穩(wěn)情緒、靜坐，練習(xí)書法就是修身養(yǎng)性的過程，所以每位同學(xué)都要保持平心靜氣，輕松自然的狀態(tài)。
規(guī)范擺放書寫用具：左邊前方放置課本，中間放毛氈，毛氈上放書寫紙，右邊前方放水盤或硯臺(tái)，硯臺(tái)后面放置毛筆。
二、課程導(dǎo)入
同學(xué)們好!上半學(xué)期我們學(xué)習(xí)了多種不同形態(tài)獨(dú)體字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。從今天開始我們來學(xué)習(xí)合體字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。合體字教學(xué)是書法教學(xué)中的重頭戲。在漢字中合體字所占比例最大，約百分之九十五以上。合體字的結(jié)構(gòu)模式很多，請(qǐng)同學(xué)們說說合體字的結(jié)構(gòu)模式都有哪幾種？舉手回答......（合體字的結(jié)構(gòu)模式有：上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)。左中右結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)、對(duì)稱結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)是上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)，它們占漢字總數(shù)的百分之八十多。）
老師在黑板上寫兩個(gè)基本筆畫，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這兩個(gè)筆畫可以組成什么偏旁？謎語：有個(gè)漢字真奇妙，你們一定都知道，單個(gè)出現(xiàn)是撇捺，還能撇豎立正好。......（單人旁）這節(jié)課老師就帶著大家一起來學(xué)習(xí)寫寫單人旁的字。
三、講授單人旁的形態(tài)特征和寫法
1、“單人旁”的字大多屬于左窄右寬結(jié)構(gòu)，第一筆是斜撇，第二筆為垂露豎。豎畫一般從撇的中部起筆，豎畫要寫的有力度、有精神。“單人旁”在與不同部件搭配時(shí)會(huì)有高矮、寬窄的變化。
“單人旁”和左邊部件之間要考慮相背關(guān)系。
單人旁書寫口訣：撇斜要有鋒，豎直對(duì)撇中。
2、書寫單人旁要注意撇的走向不能過低；豎為垂露豎，注意上細(xì)下粗，略帶彎曲。此外，單人旁中的豎應(yīng)根據(jù)字右邊結(jié)構(gòu)的高低來進(jìn)行調(diào)整。
請(qǐng)仔細(xì)觀察例字“儒”，空心筆畫就是“單人旁”，形態(tài)要窄，撇畫略粗，豎畫略細(xì)正直，“單人旁”注意與右邊穿插避讓。
3、教師示范，播放書寫視頻。教師帶領(lǐng)學(xué)生空中書寫練習(xí)，掌握筆順，做到心中有數(shù)。
學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。練習(xí)“儒”字，著重體會(huì)“單人旁”的形態(tài)特點(diǎn)。學(xué)生自評(píng)，說說自己哪里寫的好，還有哪些不足。學(xué)生互評(píng)，看誰寫的姿勢(shì)、執(zhí)筆的方法，最正確、書寫最規(guī)范。老師結(jié)合自評(píng)、互評(píng)進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)，展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。表揚(yáng)“雙姿”規(guī)范、書寫筆法正確的學(xué)生。
四、學(xué)寫例字
1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“何、作、偉”三個(gè)例字。體會(huì)“何、作、偉”三個(gè)字中“單人旁”的形態(tài)變化。
2、例字解析
何：落筆稍重，向左下行筆，隨后回鋒翻筆，再順勢(shì)落筆寫豎，豎畫先輕后重，上部回鋒向上，右邊“可”字橫畫低于單人旁撇畫，“口”字位置偏上，豎鉤長(zhǎng)而挺拔。
作：落筆稍重，向左下行筆，隨后回鋒翻筆，再順勢(shì)落筆寫豎，豎畫先輕后重，上部回鋒向上呼應(yīng)右邊撇畫，“乍”字豎畫回鋒出鉤，映帶最后兩筆短橫，字形體態(tài)靈活。
偉：繁體字。單人旁要窄，筆畫較粗，右邊筆畫較細(xì)，多橫之間布白勻稱書寫兩豎不要對(duì)齊，字形左短右長(zhǎng)。
3、教師示范，播放視頻，講解“何、作、偉”三個(gè)字，帶領(lǐng)空中書寫練習(xí)，掌握筆順，做到心中有數(shù)。
4、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。練習(xí)“何、作、偉”三個(gè)字，強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。趙體的楷書借鑒了行書的寫法，筆畫與筆畫之間有牽絲映帶，要注意筆意相連，結(jié)體端莊優(yōu)美，流暢自然，寫起來比較靈活，很實(shí)用。書寫時(shí)要仔細(xì)觀察，注重每一筆畫的起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆規(guī)律，按提的控制，筆畫的角度要適當(dāng)。
臨習(xí)書寫過程為：一看、二寫、三對(duì)照。即一看為看清筆畫在米字格中的長(zhǎng)短、平直、角度和位置；二寫為看清楚后再進(jìn)行書寫；三對(duì)照為寫好之后，再與字帖對(duì)照，找出不足，再臨第二遍，力爭(zhēng)做到越像越好。觀察書寫的字與字帖對(duì)照，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)找出不足再臨寫一遍。然后進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。教師結(jié)合自評(píng)、互評(píng)進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)，展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，表揚(yáng)“雙姿（坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)）”規(guī)范的學(xué)生。
學(xué)生自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：說說自己是否學(xué)會(huì)了筆畫的寫法，是否運(yùn)用正確的書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法，是否掌握了正確的運(yùn)筆方法，是否書寫的工整、美觀。
學(xué)生互評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生說說誰的書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法正確，誰的運(yùn)筆過程正確，誰寫的工整美觀，誰的書寫環(huán)境整潔，誰的進(jìn)步最大，提高審美能力。
教師點(diǎn)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)合自評(píng)、互評(píng)，展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生進(jìn)步大的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，表揚(yáng)“雙姿”正確、運(yùn)筆規(guī)范的學(xué)生，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。
評(píng)選出學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)指出寫字不正確的常見問題，進(jìn)行修改，最后掌聲鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步較大的學(xué)生。
五、觀察比較
課件中是不同風(fēng)格的“單人旁”的字，請(qǐng)說說它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
六、輔助練習(xí)
1、請(qǐng)用鉛筆或鋼筆以雙鉤的方式給課本中這些字補(bǔ)上“單人旁”。
2、請(qǐng)用硬筆嘗試臨摹“儒、何、作、偉”四個(gè)字。最好多臨幾遍，行筆要穩(wěn)健，不能快，以加深印象，學(xué)過的字要隨時(shí)應(yīng)用。
七、書法常識(shí)
雙鉤廓填（略）
八、六書演變
欣賞例字的演變過程
我國書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從萌芽發(fā)展到成熟，經(jīng)歷了六千多年漫長(zhǎng)的演變過程，大致分為古文、篆書、隸書、楷書、行書、草書等幾種書體。每一次的演變與革新，都是以適應(yīng)社會(huì)實(shí)用的需求和藝術(shù)欣賞的要求。在書體上，總的說來是由繁入簡(jiǎn)，使人們用起來方便。但從書法技巧上，變化越來越大，在演變中日臻完善，這是中華民族的驕傲與自豪。
九、找碑帖
欣賞例字在原碑中的位置、對(duì)應(yīng)上下左右字的呼應(yīng)錯(cuò)落關(guān)系，對(duì)整幅作品的章法布局、行氣布白、風(fēng)格統(tǒng)一都十分重要。古人說：“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”，就是這個(gè)道理。
十、結(jié)束清洗階段
先將筆上的墨汁在硯臺(tái)掭干凈，然后分組進(jìn)行書寫用具的清洗，保持人與環(huán)境的清潔。
課后練習(xí)：力求做到每日一筆一劃認(rèn)真書寫30字。

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