資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 高中歷史（統編版） 年級 高一年級 學期 春季
課題 和平發展合作共贏的歷史潮流
學習目標
1.理解和平、發展、合作、共贏的歷史潮流不可阻擋。 2.理解中國堅持維護世界和平、促進共同發展，牢固樹立構建人類命運共同體意識。
課前學習任務
1.預習書本知識。 2.閱讀鄧小平在1985年會見日本訪華團時的所做的講話，結合書本問題，思考什么是東西問題，什么是南北問題？ 3.結合書本知識思考，中國為什么要倡導構建人類命運共同體？
課上學習任務
【學習任務一】 追求：和平與發展。思考和平和發展的問題是如何產生的？ 1.背景 （1）國際局勢：第二次世界大戰結束后，盡管發生了冷戰和多次局部戰爭，但沒有發生過新的世界大戰，一些局部沖突也得到政治解決。 （2）國際維和：從1948年聯合國開始實施維持和平行動以來，對控制局部戰爭擴大、解決地區沖突發揮了有效作用。 （3）世界發展：世界范圍內的經濟、政治、社會、科技、文化等各方面都獲得了驚人的發展，極大地改變了各國和整個世界的面貌。 （4）發展中國家的崛起：二戰后亞非地區的殖民地或半殖民地紛紛獲得獨立，經過幾十年的和平發展，發展中國家在世界經濟、政治生活中正在發揮越來越重要的作用。 （5）聯系加強：進入21世紀，世界多極化繼續發展，經濟全球化不可逆轉，全球和區域合作方興未艾，各國之間的相互依存日益緊密。 2.歷史潮流：和平、發展、合作、共贏成為不可阻擋的歷史潮流。 【學習任務二】 面對：發展的問題。和平和發展的問題又有怎樣的發展？ 1.發展問題 ①世界經濟增長的動力依然不足。 ②南北差距和貧富分化嚴重。 2.和平與安全問題 ①地區熱點問題此起彼伏。 ②大規模殺傷性武器擴散、恐怖主義、網絡安全、重大傳染性疾病、跨國刑事犯罪、生態環境惡化、氣候變化等非傳統安全威脅持續蔓延。 ③海洋權益和極地資源爭奪等日趨激烈。 ④霸權主義和強權政治依然存在。 【學習任務三】 構建：人類命運共同體。面對和平和發展的問題，我們又該做些什么？ 1.背景 （1）原有體制：聯合國、國際貨幣基金組織、世界銀行、世界貿易組織等，仍然發揮著全球治理的作用。 （2）國際共識：改革原有的全球治理機制，加強國際協調，已經成為國際社會共同關心和正在解決的問題。 2.新現象 （1）全球層面：1999年組成的二十國集團正在促進世界經濟增長、協調各國宏觀經濟政策、推動全球經濟治理改革等方面發揮積極作用。 （2）地區層面：2001年成立的上海合作組織，正在有效維護歐亞地區的安全；2009年首次召開的金磚國家領導人會晤，2015年成立的新開發銀行，是金磚國家合作共贏、維護新興市場國家和發展中國家共同利益的平臺。 3.中國方案 （1）基本內容 ①推動建設新型國際關系：堅持弘揚和平、發展、公正、民主、自由的全人類共同價值，堅持在和平共處五項原則基礎上同各國發展友好合作，堅持推動建設相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關系。 ②倡導構建人類命運共同體，進一步促進全球治理體系變革。 （2）人類命運共同體 ①建設措施： 2013年，中國提出共建“一帶一路”合作倡議。 2014年11月，中國設立絲路基金。 2015年12月，中國倡議設立的亞洲基礎設施投資銀行正式成立。 （3）中國為什么要倡導構建人類命運共同體？ ①基于中國對當今世界和平與發展大勢的準確把握。 ②緣自中華文明“以和為貴”“協和萬邦”的和諧理念。 ③為推動國際秩序和國際體系朝著更加公正合理的方向發展。 ④中國為推動世界和平與可持續發展給出的一個理性可行的方案。
推薦的學習資源
1.鄧小平著《鄧小平文選 第三卷》，人民出版社，1993年10月。 2.王帆、凌勝利等著《人類命運共同體 全球治理的中國方案》，湖南人民教育出版社，2017年9月。 3.江時學著《人類命運共同體研究》，世界知識出版社，2018年10月。 4.紀錄片《河西走廊》。

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