資源簡介

第三單元 生活中的數
1、數數的方法。
一個一個地數，兩個兩個地數，五個五個地數，十個十個地數……
2、計數單位。
個位的計數單位是“一”，十位的計數單位“十”，百位的計數單位是“百”。
3、100以內數的估計方法。
先數出10個，再以此為標準進行估計。
4、 數位順序。
從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。個位上是幾，就表示幾個一；十位上是幾，就表示幾個十；百位上是幾，就表示幾個百。
5、 100以內數的讀法和寫法。
從高位起，按數位順序讀、寫。除最高位外，如果哪一位上一個計數單位也沒有，那么就在這位上寫0占位。
6、100以內數的組成。
整十數是由幾個十組成的，不是整十的兩位數是由幾個十和幾個一組成的。
7、比較數的大小的一般方法。
（1）利用數數法比較，（2）借助模型比較，（3）借助中間數比較，（4）借助計數器比較。
8、用數位知識比較兩個數大小的方法。
（1）數位多的數大于數位少的數，（2）數位相同的從最高位比起。
9、描述數的相對大小的一般方法。
通過比較具體數，用“多一些”“少一些”描述相差較小的兩個數，用“多得多”“少得多”描述相差較大的兩個數，用“差不多”描述比較接近的兩個數。
10、百數表。
百數表中，1到100有序地排列，左右相鄰的兩個數相差1；上下相鄰的兩個數相差10；左上到右下，每相鄰的兩個數相差11；右上到左下，每相鄰的兩個數相差9。
一、選擇題
1．在遠古時代，為了記錄獵物的多少，人們用石子計數，用表示10，用表示1。那么下面表示的數最大的是（ ）。
A． B． C．
2．一個兩位數，十位上是6，個位上的數比十位上的數小3，這個數是（ ）。
A．30 B．63 C．69
3．一個數，十位上的數字是5，個位上的數字是3，這個數讀作（ ）。
A．三十五 B．五三 C．五十三
4．48比80（ ）。
A．多一些 B．少得多 C．少一些
5．一個兩位數，個位上的數字比十位上的數字多3，這個數不可能是（ ）。
A．69 B．25 C．74
6．一百米跑。笑笑用了22秒，比淘氣快一些。奇思比淘氣慢得多，奇思可能用了多少秒？（ ）
A．13秒 B．24秒 C．32秒
二、填空題
7．想一想，填一填。（各寫出一個即可）
我想了一個兩位數，個位上的數比十位上的數大5，想的數可能是( )。
我想了一個兩位數，個位和十位上的數字之和是5，想的數可能是( )。
8．按要求分類。
44 25 63 72 100 64 1 68 39 92 30 26
大于60的數 小于60的數
9．9個十和7個一組成的數是( )；( )個十和( )個一合起來是59，59添上1是( )。
10．每條船坐10名同學，要求同學們按照學號的順序依次上船。
1號同學坐在一號船1號座位，23號同學坐在( )號船( )號座位。
11．淘氣的書33~44頁散開了，不小心丟了一張。丟的那一張正反面的頁碼是( )頁和( )頁。
12．動物王國舉行運動會，規定30號之前的參加跑步比賽；30號與60號之間的參加跳遠比賽。
參加跑步的有( )號；參加跳遠的有( )號（填編號）
三、判斷題
13．按0、5、10、15、20…這樣的規律排下去，下一個數應該是25。( )
14．70讀作七零，四十九寫作49。( )
15．在計數器上，用兩顆珠子只能表示出“2”和“11”兩個數。( )
16．個位上是8，十位上是9的數是89。( )
四、連線題
17．誰和誰在通電話？用線連一連。
18．摘蘋果。（連一連）
五、作圖題
19．親愛的小朋友，小狗歡歡迷路了，它只知道它的家只要按照從11到35的順序走就能到達，你能幫小狗把它的行走路線畫出來嗎？
六、解答題
20．在計數器上撥5個珠子，可以表示什么數？
21．在你認為合適的答案下面畫“√”。
（1）
大猴子可能摘了多少個桃子？
96 25 35
（2）明明做了85道口算，蘭蘭做的比他少得多，蘭蘭可能做了多少道？
52道 80朵 100道
22．從2、7、9三個數字中，選兩個數字組成的最大兩位數是多少？最小兩位數是多少？個位是9的兩位數是多少？
參考答案
1．A
2．B
【分析】一個兩位數，從右往左數，第一位是個位；第二位是十位。
十位上是6，個位上的數比十位上的數小3，6－3＝3；故，個位上的數是3；據此解決。
【詳解】由題意分析得：
一個兩位數，十位上是6，個位上的數比十位上的數小3，這個數是63。
故答案為：B
【分析】此題主要考查的是100以內數的組成，要熟練掌握。
3．C
【分析】一個兩位數，從右往左數，第一位個位，第二位是十位。
讀一個兩位數，先讀十位上的數，十位上的數讀作幾十；再讀個位上的數，個位上的數讀作幾。
【詳解】由題意分析得：
一個數，十位上的數字是5，個位上的數字是3，這個數是53，這個數讀作：五十三。
故答案為：C
4．B
【分析】
比較兩個數的多少時，如果兩個數的大小比較接近，就說大數比小數多一些，或小數比大數少一些；如果兩個數的大小相差很多，就說大數比小數大得多，或小數比大數少得多。
【詳解】由分析可知，48比80少得多。
故答案為：B
5．C
6．C
【分析】
路程一定時，誰用的時間最短，則誰跑得最快，笑笑用了22秒，笑笑比淘氣快，淘氣比奇思快，則所用時間：笑笑＜淘氣＜奇思。
【詳解】根據分析：
A．所用時間：笑笑＜淘氣＜奇思，笑笑用了22秒，笑笑跑得最快，13秒＜22秒，所以排除此選項；
B．笑笑用了22秒，比淘氣快一些。推出24秒為淘氣的；
C．奇思比淘氣慢得多，32秒比24秒慢8秒，符合題意。
故答案為：C
7． 16 23
【分析】
一個兩位數，從右往左為個位，十位。個位上的數比十位上的數大5，此時十位可以從1開始寫，個位即為1＋5＝6，這個數是16；個位和十位上的數字和是5，十位可以寫作2，個位即為5－2＝3，這個數是23。符合題意即可。
【詳解】我想了一個兩位數，個位上的數比十位上的數大5，想的數可能是16。
我想了一個兩位數，個位和十位上的數字之和是5，想的數可能是23。
8．見詳解
【分析】
比較數的大小時，數位多的數就大；數位相同比較最高位，最高位大的數就大；最高位相同比較下一位，直到比較出結果為止。從小到大為：1，25，26，30，39，44，63，64，68，72，92，100。由此找到大于60和小于60的即可。
【詳解】由分析得：
大于60的數 小于60的數

9． 97 5 9 60
【分析】
9個十是90，7個一是7，合起來是97；一個兩位數，從右往左依次為個位，十位。個位上是幾表示幾個一，十位上是幾表示幾個十，59表示5個十和9個一。59添上1也就是數數時，按從小到大的順序，1，2，3…58，59，60…59往后數1個數，是60。
【詳解】9個十和7個一組成的數是97；5個十和9個一合起來是59，59添上1是60。
10． 三 3
【分析】
根據題意，每條船可以坐10名同學，也就是1個十。一號船是1個十，二號船是2個十，三號船是3個十。23是由2個十和3個一組成的，也就是要坐的是第三條船的第3個座位。
【詳解】由分析得：
1號同學坐在一號船1號座位，23號同學坐在三號船3號座位。
11． 39 40
【分析】從33開始，一個一個地數，一直數到44，然后找出所缺的數即可。
【詳解】由題意分析得：
33，34，35，36，37，38，39，40，41，42，43，44；
33頁和34頁；35頁和36頁；37頁和38頁；41頁和42頁；43頁和44頁都有；
即，淘氣的書33~44頁散開了，不小心丟了一張。丟的那一張正反面的頁碼是39頁和40頁。
12． 28、15 49、57、36
【分析】
30號之前的，就是號碼比30小的，30號與60號之間的就是號碼比30大比60小的，據此得出結論即可。
【詳解】28＜30，15＜30，
故參加跑步的有28、15號；
30＜49＜60，30＜57＜60，30＜36＜60，
故參加跳遠的有49、57、36號。
13．√
【分析】后一個數比前一個數多5；據此解決。
【詳解】20＋5＝25
故，按0、5、10、15、20…這樣的規律排下去，下一個數應該是25；此說法正確。
故答案為：√
【分析】此題主要考查的是數字排列的規律，關鍵是找出規律。
14．×
【分析】
讀數時，從高位讀起，十位是幾讀作幾十，個位是幾讀作幾，末尾的0不讀；寫數時，從高位寫起，幾十就在十位寫幾，幾就在個位寫幾。
【詳解】由分析可知，70讀作七十，四十九寫作49。原題說法錯誤。
故答案為：×
15．×
【分析】
根據題意，可將2顆珠子都放在個位，表示2個一，是2；2顆珠子都放在十位，表示2個十，是20；1顆珠子放在十位，表示1個十，1顆珠子放在個位，表示1個一，是11，由此解答。
【詳解】在計數器上，用兩顆珠子能表示出“2”和“11”和“20”三個數。原題說法錯誤。
故答案為：×
16．×
【分析】
一個兩位數，從右往左依次為個位，十位，由此解答即可。
【詳解】個位上是8，十位上是9的數是98，原題說法錯誤。
故答案為：×
17．見詳解
【分析】十位上是7，個位上是6，這個數寫作：76；
82，十位上是8，表示8個十，個位上是2，表示2個一；
59的十位上是5，個位上是9。
【詳解】由題意得：
【分析】此題主要考查的是100以內數的組成。
18．見詳解
【分析】
個位數比50小，十位上的數比5小就是小于50的數，十位上的數字比5大就是大于50的數，如果十位相同，個位上的數大于0就比50大，三位數比50大，分別連上對應的大樹，注意不要落下，據此解答。
【詳解】連線如下：
19．見詳解
【分析】從11開始，按順序一個數一個數地數，一直數到35，并畫出來即可。
【詳解】依題意：

【分析】本題主要考查100以內數的認識和100以內數的排序，熟練掌握即可。
20．見詳解
【分析】
在計數器上表示數時，個位1個珠子表示1個一，十位1個珠子表示1個十。
個位放5個珠子，表示5個一，是5；
十位放1個珠子表示1個十，個位放4個珠子表示4個一，合起來是14；
十位放2個珠子表示2個十，個位放3個珠子表示3個一，合起來是23；
十位放3個珠子表示3個十，個位放2個珠子表示2個一，合起來是32；
十位放4個珠子表示4個十，個位放1個珠子表示1個一，合起來是41；
十位放5個珠子表示5個十，是50。
【詳解】由分析得：
21．（1）
96 25 35
√
（2）
52道 80朵 100道
√
【詳解】（1）觀察圖可知，小猴子摘了27個桃子，大猴子比小猴子摘的多一些，表格中比27多的數有96和35，96比27多得多，35比27多一些，符合題意，故大猴子摘了35個桃子；
（2）根據條件“ 明明做了85道口算，蘭蘭做的比他少得多”，觀察表格，表中比85小的數有：52和80，80比85少一些，52比85少得多，符合題意，故蘭蘭可能做了52道。
22．97；27；29、79

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