資源簡介

第四單元 測量
1、認識分米。
分米是比厘米大，但比米小的長度單位。分米用dm表示。
2、認識毫米。
毫米是比厘米小的長度單位。毫米用mm表示。
3、認識千米。
千米是比米大的長度單位。千米用km表示。
4、1千米=1000米 1米=10分米
1分米=10厘米 1厘米=10毫米
5、由高級單位換算成低級單位時，要乘它們之間的進率；由低級單位換算成高級單位時，要除以它們之間的進率。
一、選擇題
1．二年級小朋友1小時大約能走（ ）。
A．3千米 B．50米 C．30分米
2．深圳北站到廈門北站的高鐵線路全長約是（ ）。
A．516米 B．516千米 C．516分米
3．一根繩子對折2次后，每段的長都是5分米，這根繩子原來的總長度是（ ）。
A．10分米 B．15分米 C．20分米
4．有1米、5分米、40毫米、3厘米長的四根繩子，（ ）長的繩子最短。
A．1米 B．5分米 C．40毫米 D．3厘米
5．下面的小棒長（ ）。
A．7厘米5毫米 B．4厘米5毫米 C．3厘米9毫米
6．下面（ ）的長度接近1分米。
A．數學書封面的短邊 B．田字格練習本封面的短邊 C．橡皮的長邊
二、填空題
7．填一填。
7米＝( )分米 3厘米＝( )毫米
90分米＝( )米 60厘米＝( )分米
3分米＝( )厘米 40毫米＝( )厘米
8．在括號里填上合適的長度單位。
課桌高約7( )，合70( )。
鉛筆長約14( )，合140( )。
9．在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。
5分米( )8厘米 12毫米( )2厘米 60厘米( )6分米
9米( )90分米 7分米( )69厘米 4分米( )40毫米
10．我會測量物品的實際長度。
鉛筆長( )厘米 小刀長( )厘米( )毫米
11．
三、判斷題
12．某小學國旗旗桿高約15dm。( )
13．書桌高6毫米，書厚8分米。( )
14．小剛、小紅、小明比賽跳遠，小剛跳了7分米，小紅跳了68厘米，小明跳了1米。第一名是小紅，第二名是小剛，第三名是小明。( )
15．張老師一步邁得特別大，有25分米遠。( )
四、作圖題
16．按要求畫一畫。
畫一條比11厘米短40毫米的線段。
17．一只螞蟻從A點出發，先向東爬了3厘米，到達B點，再向南爬了2厘米6毫米到達C點，請畫出這只螞蟻的爬行路線，并標出B點和C點。
五、解答題
18．高速公路上每隔1千米有1個里程碑，每隔100米有1個百米樁。如下圖，一條高速公路從24千米的位置到25千米的位置一共有多少個百米樁？
19．笑笑用一根4米長的彩帶包裝禮物，已知包一個禮物需要7分米的彩帶，笑笑最多包幾個禮物？還剩下幾分米的彩帶？
20．一根繩子長30米，第一次用去800厘米，第二次比第一次多用去20分米，這根繩子比原來短了多少米？
21．（1）估一估，小剛家離學校大約有多遠？畫“√”。小云家離學校大約有多遠？畫“○”。
780米 850米 980米 2千米
（2）誰家離學校最遠？誰家離學校最近？
（3）小剛每天上學放學往返一次，大約要走多少千米？
22．3個大環與2個小環套在一起，實際長多少厘米？
參考答案
1．A
2．B
【分析】根據生活經驗可知，要表示較遠的兩地之間的距離，一般都是用“千米”做單位。
【詳解】由題意分析得：
深圳北站到廈門北站的高鐵線路全長約是516千米。
故答案為：B
【分析】此題主要考查的是長度單位的選擇，要結合生活經驗來完成此題。
3．C
【分析】根據題意，把一根繩子對折2次后，就是把這根繩子平均分成了4段，每段長是5分米，求4段的長度就是求4個5分米是多少，用乘法計算即可。
【詳解】5×4＝20（分米）
這根繩子原來的總長度是20分米。
故答案為：C
【分析】解答此題的關鍵是這根繩子被分成的份數，然后再根據乘法的意義解答即可。
4．D
【分析】
根據進率：1米＝100厘米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，把單位都換算成“厘米”，再比較大小，找出最短的繩子。
【詳解】1米＝100厘米
5分米＝50厘米
40毫米＝4厘米
3＜4＜50＜100
3厘米＜40毫米＜5分米＜1米
所以，3厘米長的繩子最短。
故答案為：
5．B
【解析】略
6．B
【分析】根據實際情況來分析每個選項，再選出正確的答案即可。
【詳解】A．數學書封面的短邊的長度接近2分米；
B．田字格練習本封面的短邊的長度接近1分米；
C．橡皮的長邊的長度5厘米左右；
故答案為：B
【分析】此題主要考查的是長度單位的認識及應用，要結合生活經驗來完成。
7． 7 30 9 6 30 4
【分析】根據“1米＝10分米，1厘米＝10毫米，1分米＝10厘米”來完成此題。
【詳解】由題意分析得：
7米＝70分米，3厘米＝30毫米；
90分米＝9米，60厘米＝6分米；
3分米＝30厘米，40毫米＝4厘米。
【分析】此題主要考查的是長度單位之間的換算，要熟練掌握單位之間的進率。
8． 分米/dm 厘米/cm 厘米/cm 毫米/mm
【分析】先根據生活經驗來選擇合適的長度單位，再根據“1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米”來進行換算單位。
【詳解】由題意分析得：
課桌高約7分米，合70厘米。
鉛筆長約14厘米，合140毫米。
【分析】此題主要考查的是長度單位的選擇及單位的換算，要熟練掌握。
9． ＞ ＜ ＝ ＝ ＞ ＞
【分析】先統一單位，再比較大小即可。
1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。
【詳解】
5分米＝50厘米，故，5分米＞8厘米；
2厘米＝20毫米，12毫米＜2厘米；
1分米＝10厘米，故，60厘米＝6分米；
1米＝10分米，故，9米＝90分米；
7分米＝70厘米，故，7分米＞69厘米；
4分米＝40厘米，40毫米＝4厘米，故，4分米＞40毫米。
10． 10 6 3
【分析】鉛筆的一端與2厘米刻度線對齊，另一端與12厘米刻度線對齊，鉛筆長（12－2）厘米。小刀一端與0刻度線對齊，另一端與6厘米3毫米刻度線對齊，小刀長6厘米3毫米。
【詳解】鉛筆長10厘米；小刀長6厘米3毫米。
【分析】本題考查長度的測量方法，當物體一端與0刻度線對齊時，另一端對齊刻度就是物體長度。當物體一端沒有與0刻度線對齊，兩端對齊刻度差就是物體長度。
11．45；25；45；25
13；35；49；18
【解析】略
12．×
【解析】略
13．×
【分析】根據生活經驗，對長度單位的認識，可知：計量書桌高應用“分米”作單位，計量書厚用“毫米”作單位，據此解答即可。
【詳解】由分析可知：書桌高6分米，書厚8毫米，原題說法錯誤；
故答案為：×
【分析】此題考查根據情景選擇合適的計量單位，要注意聯系生活實際、計量單位和數據的大小，靈活的選擇。
14．×
【解析】略
15．×
【解析】略
16．見詳解
【分析】線段的畫法：先點一個點，再用刻度尺的0刻度對準這一個點，然后找出要畫的相應刻度，并點上一個點，最后把這兩個點連起來，即可畫出這條線段。
先用減法計算出要畫線段的長度，再畫出這條線段。
【詳解】40毫米＝4厘米
11－4＝7（厘米）
也就是要畫一條7厘米的線段，如下圖：

【分析】此題主要考查的是線段的畫法，要熟練掌握。
17．
【解析】略
18．9個
【分析】
1千米＝1000米；1000里有10個百，也就是有10個100米。10個100米即10個間隔，需要里程碑和百米樁共11個才能有10個間隔。因為高速公路上24千米和25千米的位置都是里程碑，所以用里程碑和百米樁的總個數－里程碑的個數＝百米樁的個數。
【詳解】11－2＝9（個）
答：一條高速公路從24千米的位置到25千米的位置一共有9個百米樁。
19．5個；5分米
【分析】根據1米＝10分米，先將4米換算為分米，再用總長度除以包每個禮物需要的長度，商就是可以包的禮物的數量，余數就是剩余彩帶的長度。
【詳解】4米＝40分米
40÷7＝5（個）……5（分米）
答：笑笑最多包5個禮物，還剩下5分米的彩帶。
【分析】本題主要考查長度單位的換算及有余數除法的計算。
20．18米
【分析】先用第一次用去的長度加上第二次比第一次多用去的長度，求出和，就是第二次用去的長度；再把第一次用去的長度與第二次用去的長度加起來，求出和，即可解決此題。
計算時，先統一單位；1米＝100厘米，1米＝10分米。
【詳解】800厘米＝8米，20分米＝2米；
8＋2＝10（米）
8＋10＝18（米）
答：這根繩子比原來短了18米。
21．（1） 980米○；2千米√
（2）小剛家離學校最遠，小玉家離學校最近。
（3）2＋2＝4（千米）
【解析】略
22．26厘米
【分析】先用乘法求出3個大環套在一起的長度，及用乘法求出2個小環套在一起的長度，然后用乘法求出4段1厘米的長度和，最后把3個大環套在一起的長度和2個小環套在一起的長度加起來，求出和，再減去4段1厘米的長度和，求出差，即可解決。
【詳解】
8×3＝24（厘米）
3×2＝6（厘米）
1×4＝4（厘米）
24＋6－4
＝30－4
＝26（厘米）
答：實際長26厘米。

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