資源簡(jiǎn)介 (共26張PPT)第二章 烴第三節(jié) 芳香烴課時(shí)1 苯柑橘類水果表面凹凸不平,密密麻麻分布著許多小孔,這些小孔可產(chǎn)生芳香烴,可溶解橡膠。教學(xué)引入什么是芳香族化合物?什么是芳香烴?最簡(jiǎn)單的芳香烴回顧與思考:芳香族化合物:含_____的化合物。芳香烴:含一個(gè)或多個(gè)苯環(huán)的_____。如:苯苯甲酸COOHCHO苯甲醛Cl氯苯CH3甲苯萘如:CH2CH3乙苯CH=CH2苯乙烯C≡CH苯乙炔苯環(huán)烴溫故知新苯是一種無(wú)色、有特殊氣味的_______體,有毒,_____溶于水。苯易揮發(fā),沸點(diǎn)為80.1 ℃,熔點(diǎn)為5.5 ℃,常溫下密度為_(kāi)___________。液不0.88 g/cm3苯是一種重要的化工原料和有機(jī)溶劑一、苯的物理性質(zhì)1825年,英國(guó)科學(xué)家法拉第在煤氣燈中首先發(fā)現(xiàn)苯,并測(cè)得其含碳量,確定其最簡(jiǎn)式為CH;1834年,德國(guó)科學(xué)家米希爾里希制得苯,并將其命名為苯;之后,法國(guó)化學(xué)家日拉爾等確定其分子量為78,苯分子式為C6H6。C6H14 C6H6-8H高度不飽和的結(jié)構(gòu)德國(guó)有機(jī)化學(xué)家凱庫(kù)勒給出的苯的結(jié)構(gòu)苯分子中是否有雙鍵?如何驗(yàn)證?二、苯的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)2-1向兩只各盛有2 mL 苯的試管中分別加入酸性高錳酸鉀溶液和溴水,用力振蕩,觀察現(xiàn)象。二、苯的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論 液體分層,上層無(wú)色,下層紫紅色液體分層,上層橙紅色,下層無(wú)色萃取苯不被酸性KMnO4溶液氧化,也不與溴水反應(yīng),但能萃取溴。該實(shí)驗(yàn)證明苯分子中無(wú)碳碳雙鍵和碳碳三鍵,說(shuō)明苯分子具有不同于烯烴和炔烴的特殊結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)2-1二、苯的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)式:結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:球棍模型空間填充模型分子式:C6H6或二、苯的結(jié)構(gòu)(凱庫(kù)勒式)(鮑林式)苯分子中碳原子取 雜化,3個(gè)雜化軌道分別用于形成1個(gè) ______ 鍵、2個(gè)_______ 鍵;苯分子每個(gè)碳原子均有1個(gè)未參與雜化雜化的p軌道,垂直于分子平面而相互平行,6個(gè)“肩并肩”的平行p軌道上總共6個(gè)電子一起形成了彌散在整個(gè)苯環(huán)的1個(gè)p-p大π鍵。二、苯的結(jié)構(gòu)sp2C-H σC-C σ苯的結(jié)構(gòu)碳原子均采用______雜化,形成______________結(jié)構(gòu),鍵角為_(kāi)____。每個(gè)碳碳鍵的鍵長(zhǎng)_____,都是139 pm,(154,133)介于 __________和____________ 的鍵長(zhǎng)之間。平面正六邊形苯的6個(gè)氫原子所處的化學(xué)環(huán)境_________。分子中的_____原子處在同一平面碳碳雙鍵所有碳碳單鍵sp2120°相等完全相同二、苯的結(jié)構(gòu)哪些事實(shí)可證明苯分子中不存在單雙鍵交替的結(jié)構(gòu) ①苯的鄰位二元取代物只有一種②苯不能因加成反應(yīng)使溴水褪色(苯使溴水褪色是萃取)③苯不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色④經(jīng)測(cè)定,苯環(huán)上碳碳鍵的鍵長(zhǎng)相等⑤經(jīng)測(cè)定,苯環(huán)中碳碳鍵的鍵能均相等思考與討論二、苯的結(jié)構(gòu)(1)可燃性氧化反應(yīng)三、苯的化學(xué)性質(zhì)2C6H6 + 15O2 12CO2 + 6H2O點(diǎn)燃現(xiàn)象:火焰明亮,伴有濃煙 (與乙炔相同)注意:苯不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。(1)鹵代反應(yīng)取代反應(yīng)三、苯的化學(xué)性質(zhì)苯環(huán)上H原子被取代↑溴苯無(wú)色液體,有特殊氣味,不溶于水,密度比水大。液溴,不與溴水反應(yīng)!催化劑注意:①苯與Br2只發(fā)生一元取代反應(yīng)!②催化劑FeBr3不能遇水,會(huì)水解失去催化作用。實(shí)驗(yàn)視頻:苯的鹵代反應(yīng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①燒瓶中液體輕微沸騰,充滿紅棕色氣體;②導(dǎo)管口有白霧,錐形瓶中出現(xiàn)淺黃色沉淀;③燒瓶底部有褐色不溶于水的液體。放熱反應(yīng)生成的HBr遇水蒸氣產(chǎn)生AgBr沉淀溴苯中混有溴Br2遇熱揮發(fā)三、苯的化學(xué)性質(zhì)制取溴苯的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖(1)鹵代反應(yīng)1、試劑的加入順序是怎樣的?2、Fe屑的作用是什么?3、長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是什么?4、為什么導(dǎo)管末端不插入液面下?5、哪些現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)生了取代反應(yīng)而不是加成反應(yīng)?用于導(dǎo)氣和冷凝回流HBr易溶于水,防止倒吸。苯與Br2反應(yīng)生成溴苯的同時(shí)有HBr生成,說(shuō)明它們發(fā)生了取代反應(yīng)而非加成反應(yīng)。因加成反應(yīng)不會(huì)生成HBr。苯→液溴→Fe屑制取催化劑FeBr3三、苯的化學(xué)性質(zhì)制取溴苯的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖(1)鹵代反應(yīng)6、生成的HBr中常混有溴蒸氣,此時(shí)用AgNO3溶液檢驗(yàn)HBr,結(jié)果是否可靠?為什么?不可靠,因?yàn)殇逭魵馊苡谒材苌蒆Br,與AgNO3反應(yīng)生成淡黃色沉淀。將產(chǎn)生的氣體先通過(guò)盛有苯或CCl4的洗氣瓶(除去溴),再通入AgNO3溶液中。7、如何除去混在HBr中的溴蒸氣?三、苯的化學(xué)性質(zhì)制取溴苯的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖(1)鹵代反應(yīng)甲問(wèn)題1、與甲裝置相比,用乙裝置制備溴苯有什么優(yōu)點(diǎn)?①有分液漏斗,控制液溴的量。②加裝一個(gè)用CCl4除溴蒸氣的裝置。③倒扣的漏斗可以防倒吸,還有利于尾氣吸收乙AgNO3溶液三、苯的化學(xué)性質(zhì)(1)鹵代反應(yīng)問(wèn)題2:如何提純溴苯?產(chǎn)物中可能含有溴苯、苯、HBr、Br2、FeBr3試劑:操作:目的:水分液除HBrFeBr3HBr、FeBr3水溶液溴苯苯、溴試劑:操作:目的:NaOH分液除Br2NaBr溶液NaBrO溶液溴苯苯溴苯苯蒸餾除苯操作:目的:沸點(diǎn)℃溴苯 154.2℃苯 80.1(1)鹵代反應(yīng)三、苯的化學(xué)性質(zhì)(2)硝化反應(yīng):硝基苯帶有苦杏仁氣味的無(wú)色液體,不溶于水,密度比水大。催化劑和吸水劑取代反應(yīng)苯環(huán)上H原子被取代三、苯的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)視頻:苯的硝化反應(yīng)(2)如何更好的控制溫度?其方法的優(yōu)點(diǎn)有什么?(1)試劑的加入順序是什么?先加濃硝酸,再加濃硫酸,等混合液冷卻到50~60℃后加苯。水浴加熱的優(yōu)點(diǎn):容易控制溫度,受熱均勻反應(yīng)溫度控制在50~60℃,需水浴加熱。(溫度低于50℃,不易反應(yīng);溫度過(guò)高,苯揮發(fā),硝酸分解)苯濃H2SO4濃HNO3硝基苯的制取實(shí)驗(yàn)裝置(2)硝化反應(yīng):三、苯的化學(xué)性質(zhì)(3)試管上方的長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是什么?(4)分離硝基苯和水混合物的方法是什么?分離硝基苯和苯混合物的方法是什么?冷凝回流、減少反應(yīng)物的揮發(fā)。分液法,蒸餾法。苯與濃硫酸在70~80℃時(shí)可以發(fā)生磺化反應(yīng),生成苯磺酸。苯磺酸+HO—SO3HSO3H+H2O△制備合成洗滌劑苯磺酸易溶于水,是一種強(qiáng)酸(3)磺化反應(yīng)三、苯的化學(xué)性質(zhì)取代反應(yīng)①苯與H2加成:苯的大π鍵比較穩(wěn)定,通常狀態(tài)下不易發(fā)生加成反應(yīng)(Pt或Ni作為催化劑并且加熱)6個(gè)C不共面六氯環(huán)己烷(農(nóng)藥六六六)②苯與Cl2在紫外線作用下加成:三、苯的化學(xué)性質(zhì)加成反應(yīng)注意:苯比烯、炔難進(jìn)行加成反應(yīng)。 苯不與溴水反應(yīng),但能萃取溴水中的溴。苯的化學(xué)性質(zhì)是“易取代,能加成,難氧化”三、苯的化學(xué)性質(zhì)(1)苯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可寫為“ ”,說(shuō)明苯分子中碳碳單鍵和碳碳雙鍵是交替排列的( )(2)乙烯、乙炔和苯都屬于不飽和烴,所以它們都能使酸性高錳酸鉀溶液褪色( )(3)苯和乙烯都能使溴水褪色,二者褪色原理相同( )(4)除去溴苯中的溴可采用加入氫氧化鈉溶液分液的方法( )(5)苯和乙烯都是不飽和烴,所以燃燒現(xiàn)象相同( )××1.正誤判斷×√×達(dá)標(biāo)檢測(cè) 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)