資源簡(jiǎn)介

課件35張PPT。鳥巢（國(guó)家體育場(chǎng)） 魁北克大橋垮塌 的魁北克大橋技術(shù)世界因設(shè)計(jì)而愈加精彩。
有些產(chǎn)品因設(shè)計(jì)而成功，有些卻因設(shè)計(jì)而失敗。 如何去評(píng)價(jià)一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)？設(shè)計(jì)是否有一定的原則可遵循呢？
第三節(jié) 設(shè)計(jì)的基本原則東方市民族中學(xué) 翁萱分組探究請(qǐng)?zhí)骄棵媲暗囊桌扪b的飲料，從設(shè)計(jì)的角度分析它與傳統(tǒng)的玻璃瓶裝的飲料有哪些不同？設(shè)計(jì)的基本原則
1、科學(xué)性原則2、創(chuàng)新性原則3、實(shí)用性原則4、安全性原則 一、科學(xué)性原則為什么飛機(jī)、汽車、快艇的外形都呈流線型？ 設(shè)計(jì)要遵循自然界的科學(xué)規(guī)律。設(shè)計(jì)電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)遵循了電磁感應(yīng) 的科學(xué)原理
設(shè)計(jì)房屋、橋梁等遵循了結(jié)構(gòu)力學(xué) 的科學(xué)原理 一、科學(xué)性原則失敗案例：“永動(dòng)機(jī)”夢(mèng)想 一、科學(xué)性原則科學(xué)性原則是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)
違背科學(xué)原理的設(shè)計(jì)，注定是要失敗的。 一、科學(xué)性原則二、創(chuàng)新性原則可折疊牙刷二、創(chuàng)新性原則大哥大手機(jī)黑屏手機(jī)彩屏音樂手機(jī)全觸摸屏智能手機(jī)二、創(chuàng)新性原則怎么解決這個(gè)問題呢？ 拉鏈耳機(jī)，耳機(jī)線再也不會(huì)纏成一團(tuán)了，耳機(jī)的音量旋鈕和鎖定鍵很好的隱藏在拉鏈中。 二、創(chuàng)新性原則創(chuàng)新的定義 創(chuàng)新就是引入新概念、新思想、新方法、新技術(shù)等，或?qū)σ延挟a(chǎn)品的革新來創(chuàng)造具有相當(dāng)社會(huì)價(jià)值的事物或形式。
創(chuàng)新原則是設(shè)計(jì)的核心。設(shè)計(jì)的目的是為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和人們生活方式的改變 心若改變，你的態(tài)度跟著改變 態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變 做一個(gè)有心人，善觀察、勤動(dòng)腦，
培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。馬上行動(dòng)觀察剛才的易拉罐，看看它們還能再做哪些改進(jìn)?“雖有乎千金之玉卮，至貴而無當(dāng)， 漏不可盛水”-------韓非子
設(shè)計(jì)的最終目的是為了解決人們的
實(shí)際需要。
三、實(shí)用性原則帶遙控的電視機(jī)為什么受歡迎?三、實(shí)用性原則你選擇以下哪個(gè)洗手液呢？三、實(shí)用性原則三、實(shí)用性原則帶吸管奶瓶的實(shí)用性
在設(shè)計(jì)時(shí),從產(chǎn)品的實(shí)用性出發(fā)，需要考慮哪些因素？
要求產(chǎn)品簡(jiǎn)潔、方便、宜人、安全、耐用，以較小的物質(zhì)消耗獲得更大的效益，滿足人們的實(shí)際需要。
“豆腐渣”工程
1999年1月4日，投入使用兩年零222天的綦江虹橋轟然垮塌，42人遇難。
經(jīng)調(diào)查，該吊索的固定及鋼管焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)存在錯(cuò)誤。

四、安全性原則 2007年8月2日，美國(guó)明尼蘇達(dá)州一座跨越密西西比河的大橋坍塌。
原因:大橋的設(shè)計(jì)缺陷和施工建筑期間的種種問題導(dǎo)致大橋坍塌
死亡人數(shù)：6人四、安全性原則兒童游樂設(shè)施的設(shè)計(jì)有哪些方面體現(xiàn)安全性原則？ 請(qǐng)舉出生活中一些產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，它如何考慮安全性原則？四、安全性原則四、安全性原則安全是人類最起碼的需求。
設(shè)計(jì)者應(yīng)對(duì)有可能造成的不安全因素予以說明、警示，將安全隱患降到最低。設(shè)計(jì)的基本原則:
科學(xué)性原則
創(chuàng)新性原則
實(shí)用性原則
安全性原則
課堂小結(jié)：作業(yè)：我是小小設(shè)計(jì)師結(jié)合今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一件生活或?qū)W習(xí)用品，并說明你的設(shè)計(jì)所遵循的原則。謝謝大家！《設(shè)計(jì)的基本原則》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)校
東方市民族中學(xué)
教師
翁萱
課題
設(shè)計(jì)的基本原則
課型
新課
所屬學(xué)科
通用技術(shù)
教學(xué)對(duì)象
高二
一、教材內(nèi)容分析
《設(shè)計(jì)的基本原則》是地質(zhì)版《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》第二章第三節(jié)的內(nèi)容，教材闡述了八條設(shè)計(jì)的基本原則：科學(xué)性原則、創(chuàng)新性原則、實(shí)用性原則、安全性原則、經(jīng)濟(jì)性原則、美觀性原則、技術(shù)規(guī)范性原則、可持續(xù)發(fā)展原則。這些是人們從事技術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和智慧結(jié)晶，既是設(shè)計(jì)時(shí)需要認(rèn)真考慮的，也是評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)優(yōu)劣的準(zhǔn)則，因此，本節(jié)內(nèi)容不僅是本章的重點(diǎn)之一，也是貫穿于后續(xù)各章學(xué)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)。這一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要2個(gè)課時(shí)，本課是第一課時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生從整體感悟設(shè)計(jì)實(shí)踐中應(yīng)遵循的四個(gè)基本原則，分別是科學(xué)性原則、創(chuàng)新原則、實(shí)用原則、安全原則。
二、學(xué)習(xí)者特征分析
學(xué)生在生活中已產(chǎn)生了一些零散的、非自覺的設(shè)計(jì)觀念，但對(duì)知識(shí)化的設(shè)計(jì)原則并不了解。高二年級(jí)的學(xué)生在觀察能力和思維能力上有了一定的自主性，同時(shí)學(xué)生的辨證思維也處在蓬勃發(fā)展期，這些因素都為學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的基本原則的理解打下了基礎(chǔ)。因此學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的原則并不困難，重要是通過學(xué)習(xí)、理解而將本節(jié)知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能：
(1)了解設(shè)計(jì)的基本原則。
(2)在理解設(shè)計(jì)原則過程中培養(yǎng)觀察能力，分析問題和解決問題的能力及設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和對(duì)產(chǎn)品評(píng)價(jià)能力。
2．過程與方法：
以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過對(duì)多個(gè)案例分析，逐條認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)的基本原則，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究中自主建構(gòu)知識(shí)。
3．情感態(tài)度和價(jià)值觀：
(1)通過師生、生生互動(dòng)和典型案例的分析，增強(qiáng)對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)中人文因素的理解，創(chuàng)新意識(shí)以及對(duì)個(gè)人、社會(huì)、環(huán)境的責(zé)任心。
(2)通過對(duì)典型作品的分析評(píng)價(jià)，對(duì)設(shè)計(jì)的基本原則形成全面的、聯(lián)系的、主次的辨證觀。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)和理解設(shè)計(jì)的基本原則。
教學(xué)難點(diǎn)：
產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過程中如何遵循設(shè)計(jì)的基本原則。
五、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
本節(jié)課如僅從理論上講述設(shè)計(jì)的各條原則，學(xué)生雖然也能理解，但課堂會(huì)顯得十分枯燥，為了能達(dá)到好的效果，計(jì)劃采用學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)與教師教授相結(jié)合的教學(xué)模式。
1．尋找一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例，讓學(xué)生在對(duì)生動(dòng)的案例的分析中理解設(shè)計(jì)的基本原則，形成分析判斷能力。
2．利用媒體教學(xué)手段增加課堂氣氛，幫助學(xué)生在快樂和輕松的氛圍中掌握知識(shí)。
3．以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式讓學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)方法：講授法、合作探究法、討論法、演示法
六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
易拉罐飲料、折疊牙刷、拉鏈耳機(jī)，多媒體課件

七、教學(xué)過程
環(huán) 節(jié)
教學(xué)活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)
設(shè)
情
景
引
入
新
課
以一個(gè)成功的設(shè)計(jì)案例(鳥巢)和一個(gè)失敗的設(shè)計(jì)案例(魁北克大橋)引入。
技術(shù)世界因設(shè)計(jì)而愈加精彩，成功的設(shè)計(jì)是技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵。
有些產(chǎn)品因設(shè)計(jì)而成功，有些卻因設(shè)計(jì)而失敗。 如何去評(píng)價(jià)一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)成功與否？設(shè)計(jì)是否有一定的原則可遵循呢？
“不以規(guī)矩，不成方圓。”要設(shè)計(jì)一個(gè)好的產(chǎn)品，除了要經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)過程外，還應(yīng)遵循一些基本的原則。
引入并板書課題
觀察圖片，傾聽
以成功和失敗的設(shè)計(jì)案例導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生獲得體驗(yàn)，激發(fā)求知欲望。
新
課
教
學(xué)
【小組探究】：
請(qǐng)各小組探究面前的易拉罐裝的飲料，從設(shè)計(jì)的角度分析它與傳統(tǒng)的玻璃瓶裝的飲料有哪些不同？
讓學(xué)生充分發(fā)表意見，對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)。
一、科學(xué)性原則
【提問】：為什么飛機(jī)、汽車、快艇的外形都呈流線型？
教師引導(dǎo)學(xué)生：為了減少空氣阻力，流線型在空氣中能受到最小的阻力，符合空氣動(dòng)力學(xué)原理。
這在物理上稱為科學(xué)原理或科學(xué)規(guī)律，在技術(shù)設(shè)計(jì)上我們稱其為科學(xué)性原則。
設(shè)計(jì)作為重要的技術(shù)工作，要遵循自然界的科學(xué)規(guī)律。
【舉例】：設(shè)計(jì)電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)遵循了電磁感應(yīng)的科學(xué)原理，設(shè)計(jì)房屋，橋梁遵循了結(jié)構(gòu)力學(xué)的科學(xué)原理。
【提問】：違背自然科學(xué)規(guī)律的設(shè)計(jì)會(huì)成功嗎？典型的代表例子是哪個(gè)？它違背了哪個(gè)科學(xué)規(guī)律？
總結(jié)：永動(dòng)機(jī)，違背了能量守恒定律。
歸納：科學(xué)性原則是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，違背科學(xué)原理的設(shè)計(jì)注定是要失敗的。
思考：在我們學(xué)校里，你能舉出因設(shè)計(jì)違反科學(xué)原理而帶來不良影響的實(shí)例嗎？
二、創(chuàng)新性原則
【案例分析】課件展示創(chuàng)新設(shè)計(jì)產(chǎn)品圖片、實(shí)物演示
1、茶杯到保溫杯
2、可折疊牙刷
3、手機(jī)的發(fā)展創(chuàng)新
4、拉鏈耳機(jī)
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出創(chuàng)新的定義：
創(chuàng)新就是通過引入新概念、新思想、新方法、新技術(shù)等，或?qū)σ延挟a(chǎn)品的革新來創(chuàng)造具有相當(dāng)社會(huì)價(jià)值的事物或形式。(課件展示)
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：創(chuàng)新原則是設(shè)計(jì)的核心。設(shè)計(jì)的目的是為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和人們生活方式的改變。
【設(shè)問】：為什么他們能有這些創(chuàng)新，是比我們聰明嗎？
其實(shí)不盡然，創(chuàng)新首先是有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心。
心若改變，你的態(tài)度跟著改變態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變
總結(jié)：創(chuàng)新就在做一個(gè)有心人，善觀察、勤動(dòng)腦,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。
【小組討論】：
觀察剛才的易拉罐，還有哪些需要改進(jìn)的地方？
讓學(xué)生充分發(fā)表意見，對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)。
小組合作探究并討論，積極回答
學(xué)生看圖片，認(rèn)真觀察，思考并回答
觀察、思考。
觀察、討論
觀察、思考、討論
討論問題，并積極表述自己觀點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生合作、研究的學(xué)習(xí)能力
培養(yǎng)觀察能力
了解科學(xué)性原則在設(shè)計(jì)中的重要性
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；了解身邊創(chuàng)新設(shè)計(jì)例子，感受創(chuàng)新就在身邊，要用心。
培養(yǎng)學(xué)生自信心
通過身邊的創(chuàng)新產(chǎn)品的例子，體會(huì)創(chuàng)新并不高深，只要用心、動(dòng)腦，有創(chuàng)新意識(shí)。
三、實(shí)用性原則
【引經(jīng)據(jù)典】： 2000多年前戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家韓非子說過“雖有乎千金之玉卮，至貴而無當(dāng)，漏不可盛水……”
因此，在設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)，要遵循實(shí)用原則。設(shè)計(jì)的最終目的是為了解決人們的實(shí)際需要。
【案例分析】（課件展示圖片）：
1、請(qǐng)問帶遙控的電視機(jī)為什么受歡迎？
2、選擇哪種洗手液？
3、帶吸管的奶瓶的實(shí)用性
教師歸納：從這些案例可以看出，設(shè)計(jì)始終是以實(shí)用性為根本原則的。
【提問】在設(shè)計(jì)時(shí),從產(chǎn)品的實(shí)用性出發(fā)，需要考慮哪些因素？
引導(dǎo)學(xué)生回答：簡(jiǎn)潔、方便、宜人、安全、耐用、以較小的物質(zhì)消耗獲得更大的效益。
觀察、思考、回答
結(jié)合實(shí)際，思考分析，理解實(shí)用原則。
列舉學(xué)生熟悉的案例，使學(xué)生產(chǎn)生了信服感和強(qiáng)烈的求知欲。
安全性原則
【案例分析】：“豆腐渣”工程
課件展示大橋坍塌事故圖片
【任務(wù)驅(qū)動(dòng)】：
請(qǐng)同學(xué)們看p50上兒童游樂設(shè)施內(nèi)容。找一找：該設(shè)計(jì)有哪些方面體現(xiàn)安全性原則？
讓學(xué)生舉出生活中一些產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，說明如何考慮安全性原則的，如兒童玩具、自行車、鳴笛水壺等。
教師歸納：作為設(shè)計(jì)者，應(yīng)對(duì)有可能造成的不安全因素予以說明、警示。
看圖片材料，理解安全的重要性
學(xué)生自主學(xué)習(xí)p50內(nèi)容，回答問題
通過生活中的安全事故案例，讓學(xué)生知道設(shè)計(jì)一定要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，形成對(duì)個(gè)人、社會(huì)、環(huán)境負(fù)責(zé)的心態(tài)。
通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)的自主建構(gòu)
本課
小結(jié)
簡(jiǎn)要?dú)w納四種原則在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的地位和作用，評(píng)價(jià)學(xué)生提出的易拉罐的優(yōu)點(diǎn)分別體現(xiàn)哪些原則。
作業(yè)
結(jié)合我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一件生活或?qū)W習(xí)用品，并說明你設(shè)計(jì)所遵循的原則。
培養(yǎng)動(dòng)手能力和探究意識(shí)
板書
設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)的基本原則
1、科學(xué)性原則
2、創(chuàng)新性原則
3、實(shí)用性原則
4、安全性原則

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