資源簡介

《結構的穩定性》教學設計
屯昌中學 葉春暉
一、教材分析
本課題是《技術與設計2》第一章第三節的教學內容，計劃用1課時進行教學。 “結構與穩定性”是“結構與設計”這單元的一個重要組成部分，同時也是后面學習本節 “結構與強度”知識的基礎，有著承上啟下的作用。 并且“結構與穩定性”和生活實際聯系密切。所以，這部分內容是本單元的重點。
本課教學對象是保亭高二年級學生。學生們已經有一定的生活經驗，并且經過技術與設計1模塊的學習后，也具備了一定的分析問題能力。但動手能力較差，不能很好地將理論知識與實踐相結合。所以在教學過程中，我注意創設情境，采取多種形式的教學方法吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣和熱情，挖掘學生的創造潛能，從而達到本課的教學目標。
二、教學目標
(1)知識與技能：通過技術試驗，使學生了解影響結構穩定性的主要因素；培養學生的觀察分析能力，運用本節知識分析解決實際問題的能力。
(2)過程與方法：通過技術試驗及試驗分析、討論等方法引導學生綜合運用相關的理論知識，提高學生的知識遷移能力。
(3)情感與價值：通過本節教材內容的學習，提高學生對結構穩定性設計的意識，激發他們的學習興趣，促進學生之間的相互交流與合作。
三、教學重點難點
重點：通過技術試驗和演示，引導學生分析影響結構穩定性的主要因素。
難點：運用影響結構穩定性的主要因素解決生活實際問題。
四、教法
1、情境創設：通過試驗探究，引導學生觀察、分析、交流、探討影響結構穩定性的主要因素。
2、引導發現：在學生參與演示試驗的過程中，激發學生對技術理論知識掌握和學習的興趣。通過動手制作激發學生的創造力和想象力，鞏固課堂所學的理論知識。
3、總結評價：在課堂教學中，對學生進行過程評價及總結評價。
五、教具準備
教學課件、礦泉水瓶、鐵線、尖嘴鉗、木板、小管。
六、教學過程：
（一）、導入走鋼絲視頻，激發學生的學習興趣，引入教學課題。
講解及提問結構的穩定性定義，讓學生判斷不倒翁是否屬于穩定結構。接著提問：影響結構穩定性的因素有哪些？
（二）分小組進行，分為6組，讓學生相互之間進行討論探究，體現相互協作的精神。探究時間為13分鐘，總結時間3分鐘。
<1>、探究一：(探究結構的穩定性與重心的關系)
探究內容: 半 空 滿 空

半 滿

分別均勻用力慢慢往前側或者后側傾倒木板
探究結論：重心越低，穩定性越好；重心越高，穩定性越差。
教師演示并總結學生結論，并提問：結構穩定的條件還有什么呢？讓學生觀看視頻，思考問題。
學生回答：還跟重垂線有關。
教師總結穩定的條件：對于一個結構而言，如果重心所在的垂線落在結構底面范圍內，就是穩定的。
<2>、探究二：(探究結構的穩定性與支撐面的關系)
探究內容： 滿 滿
倒立 正立

分別均勻用力慢慢往前側或者后側傾倒木板
探究結論：結構的穩定性與結構和地面接觸所形成的支撐面的大小有關。
教師演示并總結學生結論。
<3>．探究三：（探究結構的穩定性與形狀的關系）
探究內容：
利用袋子里的材料組裝該架子，如何使其更加穩定？
探究結論：結構的形狀與結構的穩定性有關。教師演示并總結學生結論。
（三）、生活應用
在生活當中還有哪些物體是利用到結構穩定性的設計呢？引導學生舉例說明生活中應用到結構穩定性設計的物體。
例如；課桌椅、比薩斜塔、跨欄
（四）.能力擴展：
1.學生自行制作支架
小比賽：分為6組，每組同學利用鐵鉗和鐵線制作一個支架，把鉤碼掛在支架的最高處，哪組同學的鉤碼掛得最高，哪組就獲得勝利。時間為8分鐘。
2.演示部分
（1）選出鉤碼掛得最高處的同學，對學生作品進行點評，表揚勝利組。
（2）鼓勵學生多設計出各種各樣的造型。
（五）、課堂小結
通過問答形式引導學生總結本節課內容：
影響結構穩定性的主要因素有重心位置的高低，結構與地面接觸形成的支撐面的大小，結構的形狀；以及結構重心所在點的垂線是否落在結構底面范圍內有關。
課件19張PPT。探析結構結構的穩定性.屯昌中學 葉春暉視頻結構與穩定性1.結構的穩定性概念2.影響結構穩定性的主要因素概念結構的穩定性(Stability) ： 指結構在荷載（外力）的作用下，維持其原有的平衡形式（狀態）的能力。穩 定 性 概 念 結構具有阻礙翻倒或移動的特性，就是結構穩定性。想一想：
結構的穩定性與什么因素有關？
分組試驗：
分為6組，按照試驗報告要求完成探究內容，每組推選出一位小組長，任務完成之后，每位小組長總結你們組的探究結論。探究時間為13分鐘，總結時間為3分鐘。影響結構穩定性的因素是：
1.重心
2.支撐面的大小
3.形狀視頻結構與穩定性結構底面的范圍內。結構穩定的條件：重心所在點的垂線落在

對于一個結構而言，如果重心所在的垂線落在結構底面范圍內，就是穩定的。：
在生活當中還有哪些物體是利用到結構穩定性的設計呢？應用比薩斜塔跨
欄應用拓展
小比賽：分為6組，每組同學利用鐵鉗和鐵線制作一個支架，把鉤碼掛在支架的最高處，哪組同學的鉤碼掛得最高，哪組就獲得勝利。時間為8分鐘。課堂小結：2.影響結構穩定性的因素：
重心位置高低；
結構與地面接觸所形成的支撐面的大小。
結構的形狀
1. 結構的穩定性的概念Thank You !

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