資源簡介

3.1 電現象
素養目標
1.描述正負電荷間的相互作用的現象,描述物體是否帶電。
2.認識電流的形成及原因,列舉電池的種類。
3.觀察靜電現象,經歷探究電荷間的相互作用規律,會選用簡易器材動手做實驗。
◎重點:兩種電荷的相互作用。
評價任務
通過任務驅動一完成目標3的學習。
通過任務驅動二完成目標1的學習。
【預習導學】
知識點1靜電現象
1.用絲綢摩擦玻璃棒,玻璃棒帶 電,絲綢帶 電,用毛皮摩擦橡膠棒,橡膠棒帶負電,毛皮帶 電。
2.摩擦起電不是創造了電荷,而是電荷從一個物體 到另一個物體上,把電荷分開。失去電子的物體帶 電,得到電子的物體帶 電。
對點自測
1.摩擦起電是日常生活中常見的現象,在某些場所可能會引發安全事故,下列是張貼在加油站中的安全標識,其中與摩擦起電有關的是 ( )
　　　　　
　　　 　
【答案】知識點
1.正　負　正
2.轉移　正　負
對點自測
1.B
知識點2電荷間的相互作用
　　3.同種電荷互相 ,異種電荷互相 。
4.驗證物體是否帶電的儀器是 ,它的原理是 。
對點自測
2.用帶電體去吸引紙屑,紙屑會飛向帶電體,是因為 有的紙屑接觸帶電體后又很快彈開,是因為 。
【答案】知識點二
3.排斥　吸引
4.驗電器　同種電荷相互排斥
對點自測
2.帶電體具有吸引輕小物體的性質　同種電荷相互排斥
知識點3電流
5.電荷的 形成電流, 定向移動的方向規定為電流的方向。
6.最早發明的電池是 電池,它有正負兩極,它把 轉化為電能,在電路里電流從電池的
出來經過用電器回到電池的 。
對點自測
3.下列有關電流的說法中正確的是 ( )
A.電流一般從電池的負極流出,從正極流回電池
B.只有自由電子定向移動才能形成電流
C.把正電荷定向移動的方向規定為電流的方向
D.只有正電荷定向移動才能形成電流
【答案】知識點三
5.定向移動　正電荷
6.伏打　化學能　正極　負極
對點自測
3.C
【合作探究】
任務驅動1摩擦起電
實驗器材:毛皮、橡膠棒、絲綢、玻璃棒。
實驗探究:用絲綢、毛皮或尼龍布料在 、 上摩擦幾下,然后把棒靠近 、 、 等輕小物體,觀察發生現象。
實驗結論:可以發現絲綢摩擦后 、 或 能夠吸引輕小物體,摩擦過的物體有了 性質,我們就說物體 ,或者說 。這種用摩擦的方法使物體帶電,叫作 ,如在空氣干燥的時候,用塑料梳子梳頭發,頭發會隨著梳子飄起來,就是因為 會吸引頭發。
【答案】任務驅動一
實驗探究:玻璃棒　橡膠棒　紙屑　頭發　羽毛
實驗結論:玻璃棒　橡膠棒　塑料棒　吸引輕小物體的　帶了電　帶了電荷　摩擦起電　梳子帶了電
任務驅動2電荷間的相互作用
提出問題:當兩種電荷相互接觸時,會發生什么現象。
作出假設:兩種電荷 或兩種電荷相吸引。
制訂計劃并設計實驗:將與絲綢摩擦過的玻璃棒 、將毛皮摩擦過的兩根橡膠棒 、將絲綢摩擦過的玻璃棒和毛皮摩擦過的橡膠棒 。
實驗器材: 、 、 、 。
　　實驗過程:
(1)將兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近時,它們之間發生 的現象。
(2)將兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近時,它們之間發生相互排斥的現象。
(3)將絲綢摩擦過的玻璃棒和毛皮摩擦的橡膠棒相互靠近時,它們之間發生 的現象。
探究分析:用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的橡膠棒,所帶的電荷的性質是
的,人們把絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電荷規定為 ,把毛皮摩擦過的橡膠棒上所帶的電荷規定為 。
實驗結論:同種電荷 ,異種電荷 。
【答案】任務驅動二
作出假設:相互排斥
制訂計劃并設計實驗:相互靠近　相互靠近　相互靠近
實驗器材:橡膠棒　玻璃棒　毛皮　絲綢
實驗過程:
(1)相互排斥
(3)相互吸引
探究分析:不一樣　正電荷　負電荷
實驗結論:相互排斥　相互吸引
2

展開更多......

收起↑