資源簡介

4.1 電流 第1課時
素養目標
1.通過觀察燈泡發光明亮程度,間接分析電路中電流的強弱,認識電流,知道電流的單位。
2.會正確使用電流表。
3.經歷電流表的使用,科學實驗與探究中記錄數據,養成嚴謹的科學態度與協作精神。
◎重點:1.電流的定義、單位及其換算方法。
2.電流表的使用。
評價任務
通過任務驅動完成目標2、3的學習。
【預習導學】
知識點1認識電流
1.探究實驗:觀察燈泡的亮度
觀察教材圖4-1-2,將一只小燈泡用導線跟一節干電池和開關連通,觀察小燈泡的亮度;然后在這只小燈泡兩端接兩節干電池,觀察小燈泡的亮度并完成以下內容。
觀察現象:第 次更亮,燈泡亮度不同,說明通過燈絲的 大小不同。
2.問題探究:電流的大小
提出問題:水管中的水流有大有小,導體中的電流也有大有小,但是電流看不見、摸不著,怎樣才能知道它的大小呢
進行類比:
(1)水定向移動形成水流,可以用1 s內通過某橫截面的水量的多少來描述水流的大小。
(2) 定向移動形成電流,可以用1 s內通過某橫截面的電荷量的多少來描述 的大小。
探究歸納:物理學中用 通過導體某一橫截面的 的多少來表示電流的大小,用I表示。
3.電流的單位
(1)電流的單位是 ,簡稱 ,符號為 。
(2)比較小的電流單位還有 (mA)和 (μA),它們與安培之間的換算關系是:1 A=
mA;1 A= μA。
(3)填寫單位:電子手表中的電流約1.5 ,手電筒中的電流約0.2 ,家用空調器的電流約5 。
對點自測
1.關于電流,下列說法不正確的是 ( )
A.電流是表示電流快慢的物理量
B.電流是表示電流強弱的物理量
C.電流的單位是安培,符號是A
D.電流的符號是I,單位可以毫安,也可以用微安
【答案】知識點一
1.2　電流
2.(2)電荷　電流　每秒　電荷量
3.電流的單位
(1)安培　安　A
(2)毫安　微安　103　106
(3)μA　A　A
對點自測
1.A
知識點2測量電流
4.電路中電流的大小需用 測量,電流表的符號是 。
(1)電流表的規格:表盤上有兩排示數,分別對應兩個測量范圍: A和 A。
(2)電流表的接線柱:有三個接線柱,分別是 、 和 ,“-”是 接線柱,“0.6”和“3”兩個接線柱是 接線柱。
(3)電流表的使用規則:
①實驗前要檢查指針是否對準 線;如有偏差,需用零點調節器調到零位。
②電流表應與被測用電器串聯。
③使電流從 接線柱流入,從 接線柱流出。
④被測電流不能超過電流表的 。
⑤不允許把電流表直接接到電源的 上。
對點自測
2.關于電流表的使用,下列敘述錯誤的是 ( )
A.電流表要串聯在電路中
B.要使電流從正接線柱流入電流表,從負接線柱流出
C.被測電流不要超過電流表的量程
D.電流表可以不經用電器,直接接在電源的兩端
【答案】知識點二
4.電流表　
(1)0~0.6　0~3
(2)“-”　“0.6”　“3”　“-”　“+”
(3)①零刻度　③“+”　“-”
④量程
⑤兩極
對點自測
2.D
【合作探究】
任務驅動正確使用電流表
1.用電流表測如圖甲所示的電路中的電流。
實驗目的:電路中不同位置的電流是否相等。
器材: 。
實驗步驟:
(1)根據圖乙連接實驗器材,閉合開關, 。
(2)改變電流表的位置(如圖丙所示),連接實驗器材,閉合開關, 。
結論:通過實驗結果可知,電路中不同位置的電流 。
2.某同學用如圖所示的電路來測通過燈泡的電流。
(1)圖中電流表的連接錯誤是 。
(2)現要測量通過A燈的電流,但只允許變動原圖中一根導線中一個端點的接線位置,應將導線 (選填“a”、“b”或“c”)的一端改接在電流表的 (選填“3”、“0.6”或“負”)接線柱上。
(3)在第(2)問已經改動的基礎上,若要測量通過A、B兩燈的電流之和,而且又只允許再變動一根導線中一個端點接線的位置,應將導線 (選填“a”、“b”或“c”)的一端改接在電流表的 (選填“3”、“0.6”或“負”)接線柱上。
(4)在第(3)問已經改動的基礎上,閉合開關,燈A、B正常發光,如果實驗時電路中a線斷路,A燈的亮度 (選填“變亮”、“變暗”或“不變”)。
【答案】任務驅動
1.器材:電源、小燈泡、電流表、開關各1個,導線若干
實驗步驟:
(1)讀出電流表的示數I1
(2)讀出電流表的示數I2
結論:相同
2.(1)電流表正、負接線柱接反
(2)c　負
(3)a　3
(4)不變
2

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