資源簡介

4.1 電流 第2課時
素養目標
1.會使用電流表測量串聯、并聯電路的電流,能熟練地使用電流表。
2.經歷探究串、并聯電路中的電流規律。
3.養成競爭意識、合作精神、安全操作意識。
◎重點:通過實驗探究串、并聯電路中的電流規律。
評價任務
通過任務驅動一、二完成目標1、2的學習。
【預習導學】
知識點1串聯電路中的電流規律
1.探究的過程:提出問題→猜想或假設→ 實驗→ 實驗→分析論證→評估→交流。
2.電流規律:在串聯電路中,各處電流都 。即 。
3.原因分析:串聯電路中只有 電流路徑,經過電路中各部分的電荷不會無故的增加也不會消失,所以在相同的時間里,經過串聯電路各處的電荷一樣多,因此串聯電路中電流大小處處 。
4.規律應用:在串聯電路中,只要知道通過 的電流,就可以推斷其他所有路徑(或 )中的電流。
在串聯電路中處處 ,其表達式為 。
對點自測
1.如圖所示,在探究串聯電路的特點時,閉合開關,電流表測出a、b、c三處的電流分別為Ia 、Ib 、Ic 。關于它們的大小關系,正確的是　 ( )
A.Ia>Ib>Ic　 B.Ia=Ib=Ic　
C.IaIc>Ib
【答案】知識點一
1.設計　進行
2.相等　I1=I2=…In
3.一條　相等
4.某一點　用電器
電流相等　I1=I2=I3=I4
對點自測
1.B
知識點2并聯電路中的電流規律
5.電流規律:在并聯電路中,干路上的電流等于各支路中 ,即I干=I1+I2+…+In。
6.原因分析:電流和水流相似,從干渠出來的水分支后,由于每條支路上的水流都是從干渠里流出來的,因此每一條支路上的水流都比干渠里的水流 ;類比看,在并聯電路中,干路中的電流等于各支路中的電流之 ,每條支路中的電流都比干路中的電流 ,所以并聯電路有 作用。
7.規律應用:在兩個用電器組成的并聯電路中,只要知道干路電流、兩條支路中的電流這三個量中的任意兩個,就可以由關系式 或其他變形式,計算出未知的那個量。
對點自測
2.如圖甲所示的電路,當閉合開關后,電路無故障,兩電表指針均如圖乙所示,則通過L1的電流是 ,通過L2的電流是 。
　　
【答案】知識點二
5.電流之和
6.小　和　小　分流
7.I=I1+I2
對點自測
2.1.2 A　0.3 A
【合作探究】
任務驅動1探究串聯電流中的電流規律
實驗探究:串聯電路中的電流
提出問題:串聯電路中各處的電流有什么關系
猜想或假設:串聯電路中 ,如圖所示的電路。
(1)A處的電流可能最大,然后依次減小,B點的小些,C點的最小,即 。
(2)由于電流只有一條路徑,A、B、C三處電流相等,即 。
設計實驗:把電流表分別接在圖中的A、B、C三點,測出電流IA、IB、IC。進行實驗并收集數據:
實驗序號 1 2 3
A點電流IA/A
B點電流IB/A
C點電流IC/A
　　探究歸納:通過對數據進行分析,得出結論: ,即 。
【答案】任務驅動一
猜想或假設:各處的電流相等
(1)IA>IB>IC
(2)IA=IB=IC
探究歸納:串聯電路中各處的電流相等　IA=IB=IC(或I1=I2=…=In)
任務驅動2探究并聯電路的電流規律
實驗探究:并聯電路中的電流
提出問題:并聯電路中干路中的電流和支路中的電流有什么關系
猜想或假設:并聯電路中 。
如圖所示的并聯電路。
(1)并聯電路中干路中的電流IC大于各支路中的電流,即 。
　　(2)并聯電路中干路中的電流等于各支路中的電流之和,即 。
設計實驗:把電流表分別接在圖中A、B、C三點,測出電流IA、IB、IC。
進行實驗并收集數據:
實驗序號 1 2 3
L1支路中的電流IA/A
L2支路中的電流IB/A
干路中的電流IC/A
　　探究歸納:對實驗數據進行分析,得出結論:并聯電路中 ,即 。
【答案】任務驅動二
猜想或假設:干路中的電流等于各支路中的電流之和
(1)IC>IA,IC>IB
(2)IC=IA+IB
探究歸納:干路中的電流等于各支路中的電流之和
IC=IA+IB(或I1+I2+…+In)
2

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