資源簡介

7.1 磁現(xiàn)象
素養(yǎng)目標
1.說出磁體、磁極、磁化和磁極間的相互作用規(guī)律。
2.認識磁場、磁場的方向,會使用磁感線描述常見磁體的磁場。
3.觀察物質的磁性和磁化現(xiàn)象,激發(fā)學習物理的興趣。
◎重點:磁場及其描述、地磁場。
評價任務
過任務驅動一完成目標2的學習;通過任務驅動二、三完成目標3的學習。
【預習導學】
知識點1認識磁體
磁體上磁性的強弱分布是不均勻的,其兩端最強,稱為 。磁體的磁極分 極和 極。
2.磁極間相互作用的規(guī)律是: , 。
對點自測
1.將磁體放在鐵屑中,然后將它取出,現(xiàn)象如圖所示。觀察發(fā)現(xiàn),它的 (選填“兩端”或“中間”)吸引鐵屑最多,我們把該部分稱為磁體的 。
【答案】知識點一
1.磁極　北(N)　南(S)
2.同名磁極相斥　異名磁極相吸
對點自測
1.兩端　磁極
知識點2磁體周圍有什么
磁體的周圍空間存在著我們看不見的特殊物質是磁場,它對 有力的作用。磁場
方向。
4.磁場中任意一點的磁場方向規(guī)定為放在該點的小磁針靜止時的 所指的方向。
5.小磁針在磁場中靜止時,其N極所指方向與該點磁場方向 ;磁體外部的磁感線總是從
極發(fā)出,回到 極。
對點自測
2.關于磁感線的理解,下列說法錯誤的是 ( )
A.磁感線是一種假想的曲線,方向是從S極到N極
B.磁感線上任何一點的切線方向,就是該點的磁場方向
C.磁感線越密集的地方,磁場越強
D.小磁針北極在某點所受的磁力方向跟該點的磁感線方向一致
3.圖為兩個條形磁體及它們之間的磁感線,請在圖中標出條形磁體的磁極以及相應的磁感線的方向。
【答案】知識點二
3.磁體　有
4.N極
5.相同　N　S
對點自測
2.A
3.
知識點3磁化的秘密
6.原來沒有磁性的物質獲得磁性的過程叫磁化;使磁性材料磁化的方法: 或 。
對點自測
用磁化的手段記錄信息,它在我們的生活、生產(chǎn)中有很廣泛的應用,請你舉出兩個例子:
和 。
【答案】知識點三
6.靠近磁體一端　用磁體的某一極在物體上沿同一方向重復摩擦
對點自測
4.磁帶　磁卡
【合作探究】
任務驅動1用磁感線描述磁場
在研究兩個靠近的異名磁極周圍磁感線的分布時,幾位同學提出了以下四種猜想:
(1)利用所學知識,斷定猜想 和 肯定是錯誤的。你判斷的依據(jù):磁體外部的磁感線都是 。
(2)請設計一個簡單實驗,驗證剩下的兩個猜想是否正確。簡述你的實驗方案。
主要器材: ;簡要做法: ;判斷方法: 。
【答案】任務驅動一
(1)2　4　從N極出發(fā),回到S極
(2)小磁針　將小磁針置于異名磁極周圍不同處　觀察小磁針穩(wěn)定后N極的指向
任務驅動2討論判斷物體是否有磁性的方法
【答案】任務驅動二
答:(1)應用磁體具有吸鐵性來判斷,若物體靠近鐵屑時吸引,說明有磁性;若不吸引說明沒有磁性;(2)應用磁極間的相互作用規(guī)律判斷,兩個物體相互靠近時,若相互排斥,則說明都有磁性;若相互吸引,則說明至少一個物體具有磁性。
任務驅動3探究磁化現(xiàn)象
如圖所示,鐵架上所夾的是一個軟鐵棒,軟鐵棒下的容器中裝的是一些鐵屑。如圖甲所示,軟鐵棒不吸引鐵屑如圖乙所示,把磁體放到軟鐵棒的上面,發(fā)現(xiàn)軟鐵棒吸引鐵屑。
　　(1)由圖乙中的情形可知軟鐵棒能夠吸引鐵屑,說明軟鐵棒已經(jīng)有磁性,它有磁性的原因是 。
(2)若將圖乙中的磁鐵拿開,則軟鐵棒下端的鐵屑 掉下來;若換用鋼棒重復這個實驗,則鐵屑 掉下來。(均選填“會”或“不會”)
【答案】任務驅動三
(1)軟鐵棒已經(jīng)被磁化
(2)會　不會
2

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