資源簡介

10.1 神奇的電磁波
素養目標
1.描述電磁波的產生;知道電磁波能在真空中傳播,知道光是一種電磁波。
2.說出電磁波在真空中的傳播速度;會用c=fλ求速度、波長和頻率。
3.了解電磁波的應用,知道電磁污染、電磁波的屏蔽。
◎重點:電磁波的產生和傳播。
評價任務
通過任務驅動完成目標1的學習。
【預習導學】
知識點1認識電磁波
1.電磁波不僅能傳播 、 和 ,還能進行各種遠距離控制。電視機能接收到聲音圖像信號、收音機能接收到聲音信號都是靠存在于我們周圍空間的 。
對點自測
1.(生活物理)周末,小明和家人坐在一起觀看電視劇《跨過鴨綠江》。突然,放在電視機旁邊的手機響了,然后電視機會發出“咔咔”聲,這一現象說明手機可以產生 。
【答案】知識點一
1.聲音　文字　圖像　電磁波
對點自測
1.電磁波
知識點2描述電磁波
2.聲音的傳播 介質,電磁波的傳播 介質。
對點自測
2.圖為某電磁波在1×10-6 s內傳播的波形,則該電磁波波長為 m,頻率為 Hz。
【答案】知識點二
2.需要　不需要
對點自測
2.100　3×106
知識點3電磁波譜
3.紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線等都屬于 。不同的電磁波具有不同的波長和 范圍。
4.在真空中電磁波的波速一定,所以電磁波的頻率與波長成 關系。波長越長,頻率越低;反之,波長越短,頻率越高。
5.頻率的單位是 ,波長的單位是 ,它們與光速的關系是 ,其中f表示 ,λ表示 ,c表示 。
6.中央人民廣播電臺第一套節目的發射頻率為640 kHz,這個電臺的波長是 m。
7.電磁波具有能量,有著不同的能量和頻率范圍的電磁波,具有不同的 特性和用途。
8.列舉出你知道的兩種電磁波,并說出它們一些用途。
(1)如: ,用途: 。
(2)如: ,用途: 。
對點自測
3.電磁波的頻率與波長的大致分布如圖所示,下列說法正確的是 ( )
A.紫外線屬于可見光
B.紅外線的波長比可見光的短
C.X射線的頻率比無線電波的低
D.可見光與γ射線在真空中的傳播速度相等
【答案】知識點三
3.電磁波　頻率
4.反比
5.赫茲　米　c=fλ　頻率　波長　波速
6.470
7.物理
8.(1)紅外線　遙控電視
(2)紫外線　殺菌消毒
對點自測
3.D
【合作探究】
任務驅動探究電磁波的產生和傳播
1.動手完成圖10-1-3實驗,請同學思考完成下列問題。
(1)電池與導線是不是與收音機連接在一起的
(2)當導線另一端在正極上接觸并不摩擦時,收音機里能不能聽到“嚓嚓”的聲音
(3)當導線另一端在電池上摩擦時,在收音機里能不能聽到“嚓嚓”的聲音
(4)若在收音機里能聽到“嚓嚓”的聲音,說明收音機接收到了 。
(5)以本實驗為基礎,結合P49《電磁波是怎樣產生的》一文,得出的結論:迅速變化的 能夠產生電磁波。
2.仔細觀察圖10-1-5收音機的刻度盤,回答下列問題。
(1)刻度盤上的數值相同嗎
(2)刻度盤上有沒有“Hz”符號 它是什么物理量的單位
(3)通過分析我們會發現:刻度盤上不同的位置表示了不同的 ,調到不同的位置就會有不同的電臺節目。
(4)同樣的道理,電視機的不同頻道也表示了不同的 范圍。
3.小王為了探究收音機接收電磁波的情況好壞與哪些因素有關,進行了如下操作:
將一臺袖珍收音機調好電臺節目和音量后分別放進一個鋁鍋內、一只木桶內以及鐵桶內、一只塑料桶內以及土窯洞內,感受到的現象如下表:
鋁鍋內 發現聲音明顯變小,取出后又恢復了原來的音量
木桶內 發現聲音大小不變
鐵桶內 發現聲音明顯變小,取出后又恢復了原來的音量
塑料桶內 發現聲音大小不變
土窯洞內 發現聲音明顯變小,窯洞外又恢復了原來的音量
(1)根據以上實驗,小王得出這樣的結論:電磁波在傳輸的過程中,若遇到 類物質,其強度會大大地減弱。說明 對電磁波有屏蔽作用。
(2)請你根據以上答案,解釋為什么電視機靠室內天線接收的信號效果不如用室外天線接收的信號效果好
【答案】任務驅動
1.(1)答:不是
(2)答:不能
(3)答:能
(4)電磁波
(5)電流
2.(1)答:不相同
(2)答:有“Hz”符號,它是頻率的單位符號。
(3)頻率
(4)頻率
3.(1)金屬　導體
(2)答:房屋是大地的一部分,它們屬于導體,導體對電磁波有屏蔽作用。室內的電視天線由于受到屏蔽的影響,其接收信號效果就不如室外的電視天線。
2

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