資源簡介

6.1 怎樣認識力
素養目標
　　1. 根據日常生活中熟悉的用力實例,體驗力是一個物體對另一個物體的作用,辨別受力物體和施力物體。知道國際上通用的力的單位。
2.重點:通過觀察實驗結合生活實例,認識到力的作用效果和物體間力的作用是相互的;體驗力的大小、方向、作用點對力的作用效果的影響,培養觀察、分析、概括的能力。
3.通過對“物體間力的作用是相互的”的學習,認識到在處理問題的時候要設身處地地為他人著想。
學法指導
1.本節內容活動較多,要積極地參與到活動中來,對于力的概念、力的作用是相互的、力的作用效果都要自己親自體驗,加深認識。
2.在預習過程中最好自己設計活動內容,小組同學之間交流體驗活動結果。
【預習導學】
知識點一 力
1.仔細觀察下列圖片。
2.仔細觀察課本圖6-1和上面圖片中的這些實例,它們有什么共同的特點
【參考答案】
知識點一
2.答:都與力有關。
知識點二 力的作用效果
3.仔細觀察課本圖6-2可發現:拉力器、網拍、竹子在力的作用下, 都發生了改變;用力拉一根皮筋,皮筋被拉長;用力掰一塊橡皮,橡皮變彎了;用力擠壓一個塑料瓶,塑料瓶變癟,等等,都是在力的作用下,物體發生了 。
4.仔細觀察課本圖6-3可發現:足球運動員可以讓足球由靜止變為運動,可以讓足球由運動變為靜止,可以使足球的運動方向發生改變。這些現象都說明了力使足球的 發生了改變。綜上所述,力對物體的作用效果有兩個:一是力可以使物體的 發生改變;二是力可以使物體的 發生改變。
5.感悟:
(1)人推車　　施力物體——( )
受力物體——( )
(2)磁鐵吸引鐵塊
施力物體——( )
受力物體——( )
6.力是物體對物體的作用,通常用字母F表示,在國際單位制中,力的單位是 ,簡稱 ,符號是 。
7.*一些物體的作用力:
(a)螞蟻的拉力約 N;
(b)托兩個雞蛋用的力約 N;
(c)打開易拉罐的力約 N;
(d)網球拍擊球的力約 N。
【參考答案】
知識點二
3.形狀　形變
4.運動狀態　形狀　運動狀態
5.(1)人　車
(2)磁鐵　鐵塊
6.牛頓　牛　N
7.0.001　1　20　2000
知識點三 力的作用是相互的
8.當穿旱冰鞋的同學甲用力推穿旱冰鞋的同學乙時,甲同學有什么感覺 甲、乙兩位穿旱冰鞋的同學各自將怎樣運動 如果反過來乙推甲呢
9.當你用手拍打桌子時,你的手會有什么感覺
10.當甲物體對乙物體施力時,乙物體也同時對甲物體 ,因此,一個物體對另一個物體施力時,同時也受到另一個物體對它的 ,說明物體間力的作用是 。物體間力的相互作用是同時產生,同時消失的。
【參考答案】
知識點三
8.答:當穿旱冰鞋的同學甲用力推穿旱冰鞋的同學乙時,甲同學有被乙同學用力推的感覺,兩位同學各自將會向相反的方向運動。如果反過來現象也相同。
9.答:當用手拍打桌子時,手有疼痛的感覺。
10.施力　力　相互的
知識點四 力的三要素
11.力的作用效果不僅跟力的 有關,還跟力的 和 有關。力的 、 和 叫作力的三要素。
【參考答案】
知識點四
11.大小　方向　作用點　大小　方向　作用點
合作探究
【合作探究】
任務驅動 實驗探究:力的作用效果與哪些因素有關
觀察下面兩幅圖。
提出問題:
(1)如圖所示,分別用大小不同的力在圖中A點處按箭頭的指向用力推門,你會有
什么感覺或發現
(2)如圖所示,分別用同樣大小的力依次在A、B點處按箭頭的指向用力推門,你會有什么感覺和發現
(3)如圖所示,再用同樣大小的力依次在A、C點處按箭頭的指向用力推門,你會有什么感覺或發現
上述實驗表明,力的作用效果與力的 、 和 有關。
【參考答案】
任務驅動
力的作用效果與哪些因素有關
(1)答:用力大時門容易推動,用力小時門不容易推動。
(2)答:在A點處按箭頭的指向施力可把門打開,在B點處按箭頭的指向施力可以把門關閉。
(3)答:用同樣大小的力,在A點容易推動門,在C點不容易推動門。
大小　方向　作用點
2

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