資源簡介

7.1 怎樣描述運動
素養目標
1.重點:能根據具體情況選取合適的參照物,列舉實例解釋運動和靜止的相對性。
2.觀察生活中物體的運動情況,知道什么是機械運動。
3.通過學習運動知識,知道整個宇宙都是運動的,形成對物質世界的正確認識。
學法指導
1.參照物的判斷是本節課的主要內容,在預習時要理解參照物的概念,可以從生活中多選取一些事例進行分析。
2.在預習過程中要認真閱讀課本,對于不理解的地方可以在小組內展開討論交流,要積極在小組內發言,通過討論解決不了的問題要做好記號,可以在老師講解時認真聽并做好記錄。
3.結合身邊的物體例如文具盒、課本、課桌等來設計探究運動和靜止的相對性的小實驗。
【預習導學】
知識點一 什么是運動和靜止
1.觀看下列圖片思考:
這些圖片中的物體有什么共同點
2.在物理學里,我們把一個物體相對于另一個物體位置的改變叫作 ,簡稱為 。
3.如圖所示,這是班上幾個同學送小明乘火車回家時的情景示意圖。當火車徐徐開動時,小明坐在窗邊,看到幾個同學漸漸向后退去,而他的幾個同學卻看到小明和火車向前走去,為什么小明和他的幾個同學看到的現象不同呢
4.要判斷一個物體是否在運動,先要選擇一個物體做 ,這個物體叫作 。一個物體相對于參照物的位置改變了,就說這個物體是 的;如果這個物體相對于參照物的位置沒有改變,就說它是 的。
【參考答案】
知識點一
1.答:這些物體的位置都在改變。
2.機械運動　運動
3.答:小明看到幾個同學向后退去是以自己或乘坐的火車為標準,而他的幾個同學看到小明和火車向前運動是以地面為標準,看到的現象不同是因為選擇作標準的物體不同。
4.參照　參照物　運動　靜止
知識點二 運動和靜止是相對的
5.火箭發射升空時,導航衛星相對于運載火箭處于 狀態,而它們相對于地球是處于
狀態。
6.對一個物體運動情況的描述,取決于所選的參照物,參照物不同,對同一個物體的運動描述也不同。機械運動的這種性質,叫作 。自然界中絕對不動的物體是 的,整個宇宙就是由 著的物質組成的。
7.運動物體相對靜止的條件是什么
【參考答案】
知識點二
5.靜止　運動
6.運動的相對性　不存在　運動
7.答:如果兩個運動物體運動的快慢相同,運動的方向相同,這兩個物體就相對靜止。
知識點三 自然界中運動的多樣性
8.自然界中的萬物每時每刻都在 ,運動是自然界中的 ,運動的形式 ,大到宇宙天體的運動,小到微觀世界分子、原子的運動,而 只是其中最簡單、最基本的運動。
【參考答案】
知識點三
8.運動　普遍現象　多種多樣　機械運動
【合作探究】
任務驅動一 機械運動
討論:下列是生活中的一些現象,請分析這些現象,看看哪些是做機械運動,哪些不是做機械運動,你判斷的標準是什么
①天空飄動的白云　②放在電磁爐上加熱的水壺　③地球繞太陽公轉　④流動的河水　⑤鐵生銹　⑥流星劃過夜空　⑦小鳥在空中飛行
【參考答案】
任務驅動一
答:判斷物體是否做機械運動的關鍵在于判斷這個物體的位置相對于參照物是否發生變化。屬于機械運動的現象有①③④⑥⑦;不屬于機械運動的現象有②⑤。
任務驅動二 運動和靜止的相對性
把書包放到自行車車筐里,然后在馬路上騎自行車,仔細思考回答下列問題:
(1)你相對于書包是運動的還是靜止的
(2)你相對于路邊的樹木是運動的還是靜止的
(3)你相對于路上的行人和汽車是運動還是靜止的
【參考答案】
任務驅動二
答:(1)選擇書包為參照物,你和書包之間的位置沒有變化,所以你是靜止的。(2)選擇路邊的樹木為參照物,你和樹木之間的位置發生了變化,所以你相對于樹木是運動的。(3)選擇行人和汽車為參照物,如果你和它們之間的位置發生了變化,你就是運動的,如果你和它們之間的位置沒有變化,你相對于它們就是靜止的。
任務驅動三 探究活動:探究運動和靜止的相對性
器材:小車、砝碼、木板、細線。
方法:觀察法。
步驟:
(1)將木板平放到桌面上,把小車放到木板上,砝碼放到小車上;
(2)用細線拴住小車,拉動小車,使砝碼和小車一起在木板上運動;
(3)觀察現象,以木板為參照物,小車和砝碼的運動情況是怎樣的 以小車為參照物,砝碼的運動情況是怎樣的
【參考答案】
任務驅動三
答:以木板為參照物,小車和砝碼是運動的;以小車為參照物,砝碼是靜止的。

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