資源簡介

10.2 分子動理論的初步知識
素養目標
1.重點:復述分子動理論的三個基本觀點,并能用分子動理論的觀點解釋自然現象。識別擴散現象,描述固、液、氣三態中的分子特點。
2.結合實驗說明一切物質的分子都在不停地做無規則的運動;經歷探究實驗推測出物體溫度越高,熱運動越劇烈;通過與彈簧的彈力類比了解分子之間既存在斥力又存在引力。
3.通過實驗激發學習興趣,通過交流討論培養合作意識和能力;理論聯系實際,培養用所學知識解決實際問題的能力。
學法指導
1.分子動理論的基本內容:(1)物質是由大量分子組成的;(2)分子在永不停息地做無規則運動;(3)分子之間存在著相互作用的引力和斥力;(4)溫度越高分子運動得越劇烈。
2.預習時間大約15分鐘。在預習過程中要認真閱讀課本,對于不理解的地方可以在小組內展開討論交流,要積極在小組內發言,通過討論解決不了的問題要做好記號,可以在老師講解時認真聽并做好記錄。
【預習導學】
知識點一 認識分子動理論
1.觀看下列圖片。
2.以上圖片中的現象說明了什么
3.不同的物質相互接觸時,會發生彼此進入對方的現象,物理學中把它叫作擴散。無論氣體、液體還是固體,都會發生 ,說明組成物質的分子在不停地做 。
4.(活動1)感受溫度對分子運動的影響。如圖所示,分別在熱水和冷水中滴入一滴墨水,觀察現象有何不同 說明了什么
5.物質中分子的運動情況跟 有關, ,分子的無規則運動越劇烈。物理學中,將大量分子的無規則運動,叫作分子的 。
6.(活動2)分子間有間隙嗎 將100 mL酒精和100 mL水倒入量筒中,觀察液體的體積是多少 說明了什么
7.(活動3)探究分子間的相互作用力。如圖所示,兩塊表面磨平的鉛柱,使它們緊密接觸后,在下面可以吊起重物,這一現象說明了什么
8.鐵絲很難被壓縮又能說明什么
9.研究表明:物質中大量分子間既相互吸引,又相互排斥。分子間的距離在一定范圍(10-10 m)內以 為主;在這個范圍外以 為主;若分子間的距離大到一定程度(大于10-9 m),分子間的作用力變得十分 ,可以認為沒有相互作用了。
10.分子動理論的內容:物體是由 組成的,分子間是有 的,分子在永不停息地做
運動,分子間存在 。
【參考答案】
知識點一
2.答:組成物質的分子在不停地運動著。
3.擴散　無規則運動
4.答:滴入熱水中的墨水擴散得更快;說明溫度越高,分子運動越劇烈。
5.溫度　溫度越高　熱運動
6.答:酒精和水混合后的體積小于200 mL,說明分子間存在著空隙。
7.答:分子間存在相互作用的引力。
8.答:分子間存在相互作用的斥力。
9.排斥　吸引　微弱
10.大量分子　間隙　無規則　相互作用力
知識點二 固、液、氣三態中的分子
11.固體中分子間的距離 ,相互作用力 ,分子只能在一定的位置附近 ,所以固體既有一定的 ,也有一定的 。液體中分子間的距離 ,相互作用力 ,分子可以在一定范圍內運動,所以液體具有一定的 ,具有 性,沒有一定的 。氣體中分子間的距離 ,相互作用力 ,分子可以 ,所以氣體既沒有 ,也沒有 。
【參考答案】
知識點二
11.很小　很大　振動　體積　形狀　較小　較大　體積
流動　形狀　很大　很小　自由運動　一定的體積　一定的形狀
【合作探究】
任務驅動一 分子間的相互作用力
　　如圖所示,用細線將很干凈的玻璃板吊在彈簧測力計的掛鉤下,記下測力計的示數。使玻璃板水平接觸水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,彈簧測力計的示數有什么變化 產生這種現象的原因是什么
【參考答案】
任務驅動一
答:彈簧測力計的示數變大,說明玻璃分子與水分子之間有相互作用的引力。
任務驅動二 探究氣體擴散現象
(1)裝有二氧化氮氣體的廣口瓶,瓶內紅棕色的氣體是二氧化氮。一只空的廣口瓶,其實瓶內裝滿了空氣。將裝有二氧化氮的瓶子向空瓶傾倒,這時看到紅棕色氣體流入空瓶,沉到瓶底。此現象說明二氧化氮的密度 空氣的密度。
(2)另取一只裝滿空氣的廣口瓶,按圖所示,將其倒扣在裝有二氧化氮氣體的瓶子上。裝有密度較大的二氧化氮氣體的瓶子在下,裝有空氣的瓶子在上,抽掉玻璃板,觀察瓶內出現的現象。
現象: 。
實驗現象表明: 。
【參考答案】
任務驅動二
(1)大于
(2)空瓶出現了紅棕色氣體,下面紅棕色的二氧化氮瓶中顏色變淡,二氧化氮氣體進入了空氣中,空氣進入了二氧化氮氣體中　分子在不停地做無規則運動
任務驅動三 實驗探究
如圖所示,給你一個大的塑料注射器、小橡皮帽一個、少量的紅棕色的溴氣,請設計一個實驗探究分子間存在間隙和相互作用力。
【參考答案】
任務驅動三
9.答:將注射器中裝入紅棕色溴氣,推動注射器活塞,發現紅色變濃,氣體可以壓縮,說明分子間有間隙;松手之后,注射器自動向外恢復原狀,說明分子間有斥力。

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