資源簡介

10.3 “解剖”原子
素養目標
1.重點:復述原子的結構;說明分子是由原子組成,電子是原子的組成部分,說出原子核內還有質子和中子,質子和中子由夸克組成。
2.大致比較原子結構的湯姆生“棗糕模型”和盧瑟福“行星模型”,闡明“α粒子散射”實驗支持盧瑟福行星模型。
3.說出科學家探索原子結構的歷程和研究成果,激發學習的積極性,體會微觀世界是可以認識的,堅定科學探索的信心。
學法指導
1.物質是由分子組成的,分子是由原子組成的,原子是由原子核和核外電子構成的,原子核是由質子和中子組成的,質子帶正電,中子不帶電,電子帶負電。原子的質量幾乎集中在原子核上,核外電子繞原子核旋轉。
2.預習時間大約20分鐘。在預習過程中要認真閱讀課本,并展開討論不明白的問題。
【預習導學】
知識點一 分子可以再分嗎
1.科學研究發現,還有比分子更小的粒子,稱為 。分子由 組成,不同的物質分子,其原子構成也是不同的。大多數分子是由多個原子組成的,叫作 ,如:水分子、二氧化碳分子。有些分子是由單個原子組成的,叫作 ,如鐵、銅等多數的金屬。 能保持物質性質不變,但原子 保持物質性質不變,原子的不同組合出現不同的性質。
【參考答案】
知識點一
1.原子　原子　多原子分子　單原子分子　分子　不能
知識點二 把原子“切開”
2.直到19世紀末,人們一直認為原子是不可分的。十九世紀后期,進行真空管放電實驗時,人們發現了 。1897年英國物理學家 確定了陰極射線是由帶 電的粒子組成,這種粒子被命名為 。自從電子被發現后,人們認識到 也是可分的。
3.電子的質量多大 電子的半徑是多少 一個電子帶的電量是多少
【參考答案】
知識點二
2.陰極射線　湯姆孫　負　電子　原子
3.答:電子是比分子、原子更小的物質粒子,它的質量me=9.11×10-31 kg;半徑小于10-14 cm;一個電子帶的電量e=1.6×10-19 C。
知識點三 原子結構的兩種模型
4.電子的發現對人類認識原子結構有何重要意義
5.建立模型是科學研究中的重要方法。物理模型是在一些 的基礎上,經過 、
等論證提出的,它是否正確,需經過 的驗證。
6.科學家在建構原子的模型時,最有影響的是 模型和 模型,如圖所示的模型中,甲是 模型,乙是 模型。
7.1911年,盧瑟福巧妙地利用放射性物質發出的α射線(帶正電的粒子流)去轟擊金箔,大部分粒子幾乎不受任何阻擋地穿過金箔,只有少數粒子發生了偏轉。這說明了什么
【參考答案】
知識點三
4.答:電子的發現揭開了研究原子結構的序幕,使人們認識到原子是有復雜結構的。
5.已有知識　想象　類比　實驗
6.湯姆孫棗糕　盧瑟福的行星　湯姆孫棗糕　盧瑟福行星
7.答:金箔的原子內部絕大部分區域是空蕩蕩的。
知識點四 原子核內有些什么
8.科學家發現,氫原子的結構最簡單,核外只有 個電子,如果把電子的電荷量作為一個單位的負電荷量,則氫原子核的電荷量便是一個單位的正電荷量。這種具有單位正電荷量的氫原子核叫 。英國物理學家查德威克還從實驗中發現,原子核中還有一種不帶電的粒子,它的質量跟質子差不多,這種粒子叫 。質子和中子統稱為 。原子核中的質子和中子的數目稱作 。各種元素原子核的質子數和核子數是 的。
【參考答案】
知識點四
8.一　質子　中子　核子　核子數　不同
知識點五 原子的結構
9.觀察氫、氦、鋰原子的示意圖,請同學們說出它們的核內各有幾個質子和中子
10.科學實驗證明,原子的中心有一個很小的核,叫作 ;原子的全部正電荷和幾乎全部質量都集中在 里,帶負電的 在核外空間里繞核高速旋轉;原子核由帶正電的
和不帶電的 組成。質子和中子統稱為核子,原子的 和 數相等,整個原子對外呈中性。
11.既然原子核也是可以分的,那么,質子和中子能不能再分呢
【參考答案】
知識點五
9.答:氫原子內有一個質子;氦原子內有兩個質子,兩個中子;鋰原子內有三個質子,四個中子。
10.原子核　原子核　電子　質子　中子　質子數　核外電子
11.答:科學家正在進一步探索這些粒子的內部結構,并且已經取得巨大進展。認為質子、中子也有內部結構,它們是由“夸克”組成的。
【合作探究】
任務驅動 原子結構的兩種模型
　　如圖所示,這是電子的發現者英國的湯姆生建立的“原子棗糕模型”和湯姆生的學生盧瑟福在實驗基礎上建立的“原子行星模型”。
　　(1)說說這兩種模型的具體內容。
　　(2)現在我們已經知道“行星模型”更接近原子的真實結構,學生“打敗”了老師。對此,你的評價是 。
(3)通過上面兩個故事,你覺得學習物理時應注意什么
【參考答案】
任務驅動
(1)答:湯姆孫認為:原子是一個實心球體,正電荷均勻分布在球內,電子像蛋糕中的棗兒一樣,鑲嵌在原子里面;盧瑟福認為:在原子的中心有一個很小的核,叫做原子核,原子的全部正電荷和幾乎全部質量集中在核里,帶負電的電子在核外空間繞核旋轉。
(2)科學是發展的,人類是進步的;青出于藍而勝于藍;長江后浪推前浪等
(3)答:追求真理、實事求是等。

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