資源簡介

(共33張PPT)
3.6讓資源再生
教科版五年級下冊
內(nèi)容總覽
新知講解
05
課堂練習(xí)
06
課堂總結(jié)
07
板書設(shè)計
08
作業(yè)布置
09
目錄
03
核心素養(yǎng)目標
04
新知導(dǎo)入
01
02
單元主題概述
單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖
單元主題概述
在繁華的城市中心，明珠湖經(jīng)歷了從清澈美麗到污染嚴重，再到逐步恢復(fù)的變遷。這一切變化，小學(xué)生小明都看在眼里。小明曾經(jīng)在明珠湖邊放飛風(fēng)箏，享受大自然的恩賜。然而，隨著湖泊的污染，他的快樂時光也一去不復(fù)返。后來，小明當?shù)氐恼块T意識到了環(huán)保的重要性，宣傳環(huán)保知識，開始治理和整治明珠湖的生態(tài)環(huán)境，明珠湖恢復(fù)了往日生機，老人和孩子在明珠湖廣場活動，但是卻使很多工廠關(guān)閉，工人失業(yè)，引起一部分人的不滿，請同學(xué)們從不同的角度來說說如何看待城中湖的環(huán)境問題，試著提出一些解決方案。
單元教學(xué)結(jié)構(gòu)圖
分析一個實際環(huán)境問題
珍惜水資源
地球的獨特之處，地球面臨的環(huán)境問題
合理利用資源
了解地球
我們面臨的環(huán)境問題
讓資源再生
解決垃圾問題
探討幾個與學(xué)生生活貼近的環(huán)境問題
核心素養(yǎng)目標
科學(xué)觀念
科學(xué)思維
探究實踐
態(tài)度責(zé)任
從經(jīng)濟效益、環(huán)境效益等方面評價再生紙的意義，意識到資源再生的重要意義。
（1）培養(yǎng)強烈的資源意識。
（2）養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。
（1）有些資源不可以再生利用，有些資源可以再生利用。
（2）紙的再生利用有利于節(jié)約資源，節(jié)約能源，減少污染。
通過仿設(shè)造紙流程，能模擬制作一張再生紙。
新知導(dǎo)入
我們學(xué)習(xí)了化石能源，如煤、石油、天然氣等，使用方便，但會污染環(huán)境，不可再生。于是人們發(fā)現(xiàn)了新能源，如太陽能、風(fēng)能、海洋能等，它們清潔無污染，可以再生。
煤、石油、天然氣等資源，被消耗就不可再生，它們是不可再生資源。
有些資源是可以再生的，如塑料、玻璃和紙，它們是可再生資源。
新知導(dǎo)入
我們生活中經(jīng)常用的紙張是什么資源？
可再生資源
可再生資源如何被重新利用？
新知講解
活動1：了解古代造紙技術(shù)
蔡倫總結(jié)了前人的經(jīng)驗，用樹皮、漁網(wǎng)、破布和麻頭壓制成紙。
造紙術(shù)的發(fā)明，促進了科技文化的傳播，徹底改寫了后世中國乃至世界的歷史。
新知講解
活動1：了解古代造紙技術(shù)
觀看視頻《古代造紙技術(shù)》
新知講解
活動2：制作一張再生紙
古代造紙方法是怎樣的？
第一步，斬竹漂塘
第二步，煮栓足火
第三步，春白成漿
第四步，蕩料入簾
第五步，覆簾壓紙
第六步，透火焙干
新知講解
活動2：制作一張再生紙
再生紙制作方法又是怎樣的？
碎紙——攪拌——鋪壓平整——擠壓吸水——通風(fēng)晾
新知講解
活動2：制作一張再生紙
實驗材料
塑料杯、紙、攪拌棒、毛巾和水
新知講解
活動2：制作一張再生紙
制作方法
①把一張廢報紙或一小塊紙巾撕碎，放入杯中加水攪拌，直到成為均勻的稀紙漿。
②把稀紙漿倒在平鋪的棉布上，盡可能鋪壓平整，再蓋上吸水的棉布、毛巾等擠壓吸水。將擠壓排水后成型的再生紙放置在塑料片上，然后小心地揭下來，在陰涼通風(fēng)處自然干燥。
新知講解
活動2：制作一張再生紙
小組展示自己做的再生紙，從紙質(zhì)、紙的滲水性、紙的厚薄等方面進行評價。
展示與評價
再生紙評價表 主要指標 1分 2分 3分 一組 二組 三組 四組 五組
紙質(zhì) 粗糙、一折就散 略粗糙、折后部分斷裂 平整且柔軟
紙的滲水性 筆寫上去墨馬上滲開 筆寫上去墨部分滲開 筆寫上去完全不滲墨
紙的厚薄 非常厚或非常薄 較厚或較薄 厚薄正好
合計
新知講解
活動2：制作一張再生紙
體驗再生紙，感受再生紙與普通紙的區(qū)別
摸
再生紙粗糙，普通紙光滑
新知講解
活動2：制作一張再生紙
體驗再生紙，感受再生紙與普通紙的區(qū)別
寫
普通紙寫字比較輕松
新知講解
活動3：資源再生的意義
觀察現(xiàn)在工業(yè)造紙流程，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。
造紙廠使用木漿和回收紙造紙的，如果沒有回收紙就要砍伐更多的樹木了。回收的紙張并不是直接用來造紙的，而是要在回收中心進行分類、清潔和加工，才會送往造紙廠。
新知講解
活動3：資源再生的意義
再生紙優(yōu)點
現(xiàn)在造紙大部分是用回收紙制作，每回收1噸廢紙，生產(chǎn)850千克再生紙。節(jié)省的木膠，相當于少砍伐了17棵大樹，節(jié)水100噸，節(jié)煤1.2噸。
我國再生紙的利用情況
2020年中國消耗的紙漿中，廢紙漿消耗量多達5632萬噸，占比約55%。這一年，國內(nèi)有5493萬噸廢紙被回收利用，廢紙利用率達到了54.9%。
這些廢紙從哪里來的
2020年中國消耗的紙漿中，廢紙漿消耗量多達5632萬噸，占比約55%。這一年，國內(nèi)有5493萬噸廢紙被回收利用，廢紙利用率達到了54. 9%。
新知講解
活動3：資源再生的意義
我國資源回收利用的情況
由中國物資再生協(xié)會發(fā)布的《中國再生資源回收行業(yè)發(fā)展報告（2023）》中指出，2022年我國再生資源回收總量約3.71億噸，這一數(shù)字彰顯了再生資源回收的重要性以及其在我國可持續(xù)發(fā)展中的巨大潛力。
2021—2022年十個主要品種再生資源回收額情況 單位：億元 序號 名稱 2021年 2022年 同比(%)
1 廢鋼鐵 7523.6 6911.2 -8.1
2 廢有色金屬 2878.5 2959.7 2.8
3 廢塑料 1050 1050 0.0
4 廢紙 1493 1402.6 -6.1
5 廢輪胎 76.8 101.3 31.9
6 廢棄電器電子產(chǎn)品 222.4 227.4 2.2
7 報廢機動車 276.9 311.9 12.6
8 廢舊紡織品 26.1 16.6 -36.4
9 廢玻璃 48 38.3 -20.3
10 廢電池(鉛酸電池除外) 99.7 121.6 21.9
合計 13695 13140.5 -4.0
新知講解
活動4：節(jié)約用紙有妙招
生活中為了節(jié)約用紙，我們應(yīng)該怎么做？
①愛護并重復(fù)使用教科書
②紙張雙面打印、復(fù)印和使用
③使用再生紙
④用手帕代替紙巾
⑤未用完的紙張作為草稿本
新知講解
研討活動
想一想回收廢紙有什么意義？
節(jié)約資源：節(jié)約大量木材
節(jié)約能源：節(jié)水、節(jié)煤、節(jié)電
減少污染：減少二氧化碳排放、水污染和垃圾的產(chǎn)生
新知講解
研討活動
以紙回收為例，談一談對資源回收的看法。
資源再生利用可以節(jié)省下很多未開發(fā)利用的原材料。
資源再生利用可以節(jié)約加工時消耗的水和能源。
資源再生利用可以減少垃圾的排放和污染。
新知講解
拓展活動
除了廢紙再生外，生活中還有一些固體廢棄物也能回收再利用。
塑料的危害
①塑料是生活中常見的材料，是石油提煉的副產(chǎn)物。
特點:造價低廉、可塑性強、種類豐富
②在自然條件下，塑料完全降解大約需要200年。
③掩埋塑料 會污染土地，破壞當?shù)厣鷳B(tài)。
④焚燒塑料，會釋放對人體有害的氣體和粉塵。
⑤漂流在自然界的塑料會對野生動物造成傷害。
廢塑料
新知講解
拓展活動
①收集分揀→②清洗干燥→③破碎再生
塑料的回收利用過程
新知講解
拓展活動
塑料回收用途廣泛
①回收制作燃油
②生產(chǎn)樹脂膠
③制作防水、防火材料
④作為化工品或醫(yī)藥品原料
⑤制作塑料編織袋
課堂練習(xí)
一、填空題
（1）地球上的有些資源被消耗就不可 ________ ，如煤、石油、天然氣等。有些資源是可以再生的，如塑料、________和 ________。
（2）東漢時期，_______ 改進了造紙方法，以樹皮、麻頭、破布和舊漁網(wǎng)為原料，造出了可供書寫的紙，被稱為蔡侯紙。
二、判斷題
（1）多用一次性筷子、紙杯等物品既衛(wèi)生又環(huán)保。（ ）
（2）普通紙主要以木料為原料，再生紙以回收的廢紙作為原料。（ ）
（3）回收的廢舊塑料可以加工制成食品保鮮袋。（ ）
再生
玻璃
紙
蔡倫

√

課堂練習(xí)
三、選擇題
（1）我們用廢報紙制作再生紙時的正確過程應(yīng)該是（ ）
A. 撕碎——攪拌——平鋪——擠壓吸水——通風(fēng)晾干
B. 攪拌——撕碎——擠壓吸水——平鋪——通風(fēng)晾干
C. 撕碎——攪拌——擠壓吸水——平鋪——通風(fēng)晾干
D. 攪拌——撕碎——擠壓吸水——通風(fēng)晾干——平鋪
C
課堂練習(xí)
三、選擇題
（2）下列關(guān)于資源再生的表述錯誤的是（ ）。
A. 可以節(jié)約資源、減少對環(huán)境的污染
B. 有利于節(jié)約成本，減少人力物力的浪費
C. 再生資源較原生資源純凈度、衛(wèi)生指數(shù)低，生活中使用率并不高
D. 可以減少垃圾生產(chǎn)量，降低土地占用率
（3）下列哪種材料回收后不能制作成再生紙（ ）。
A.紙板箱 B.牛奶盒 C.污染的餐巾紙 D.報紙
C
C
課堂總結(jié)
通過學(xué)習(xí)古代和現(xiàn)代的造紙技術(shù)，了解造紙流程，模擬制作再生紙，并探討如何節(jié)約用紙。
板書設(shè)計
再生紙制作流程：撕碎——攪拌——平鋪——擠壓吸水——通風(fēng)晾干
資源再生意義：節(jié)約資源、節(jié)約成本、環(huán)境保護
讓資源再生
作業(yè)布置
在家熟練制作多張再生紙，并晾干嘗試在上面書寫。
謝謝
21世紀教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
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