資源簡介

(共28張PPT)
第四單元 第五章
人體內(nèi)廢物的排出（第二課時）
人教版七年級下冊
教學(xué)目標
1．概述尿液的形成過程。
2．描述尿液的排出及其生理意義。
新知導(dǎo)入
憋尿那些事兒
憋尿是我們?nèi)粘Ｉ钪?br/>再正常不過的事情了。
“天氣太冷了不想起床，再憋會兒”
“上課快遲到了，再憋會兒”
“工作太忙了，再憋會兒”
但總是憋尿，對身體必然是有害的！
膀胱：膀胱是個能屈能伸的彈性器官，如果長期處于憋尿狀態(tài)，膀胱會失去彈性這會讓膀胱在排尿時收縮無力，導(dǎo)致總是有一些尿液還留在膀胱中，形成尿潴留。
腎臟：憋尿的過程，膀胱逐漸被撐滿，到一定程度尿液就無法進入膀胱，堵在上游的腎臟和輸囊管中，因此堵住的尿液會回流進入腎臟內(nèi)，損害腎臟功能。
憋尿真的傷不起~
新知講解
一、尿液的形成
知識回顧：腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖
入球小動脈
腎小球
出球小動脈
腎小囊
毛細血管
腎靜脈
尿液
腎小管
知識回顧
腎小球兩端連接_______血管，并且流的都是_______血
動脈
動脈
復(fù)習(xí)：血液在腎單位中的流動方向
血液在腎臟中是怎樣流動的？血液是動脈血還是靜脈血？
腎動脈
入球小動脈
出球小動脈
腎小靜脈
腎小管外毛細血管
腎小動脈
腎小球毛細血管網(wǎng)
腎靜脈
資料分析
取某健康人腎動脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進行分析比較，得到如下數(shù)據(jù)。請分析這些數(shù)據(jù)。
主要成份 血漿中 （克/100毫升） 腎小囊中 （克/100毫升） 尿液中
（克/100毫升）
水 90 98 96
蛋白質(zhì) 8 0.03 0
葡萄糖 0.1 0.1 0
無機鹽 0.72 0.72 1.1
尿素 0.03 0.03 1.8
新知講解
新知講解
思考：流入腎臟的血液和流出腎臟的血液最大的差別是什么？
流入腎臟的血液成分：
血細胞、蛋白質(zhì)、水、無機鹽、葡萄糖、尿素
流出腎臟的血液成分：
血細胞、蛋白質(zhì)、水、無機鹽、葡萄糖
主要成份 腎小球血漿中 （克/100毫升） 腎小囊中 （克/100毫升） 尿液中
（克/100毫升）
水 90 98 96
蛋白質(zhì) 8 0.03 0
葡萄糖 0.1 0.1 0
無機鹽 0.72 0.72 1.1
尿素 0.03 0.03 1.8
思考：尿液與血漿的成分有什么不同？由此分析，排尿主要排出哪些物質(zhì)？
正常人的尿液中沒有蛋白質(zhì)和葡萄糖，排尿主要排出水、無機鹽和尿素。
新知講解
主要成份 腎小球血漿中 （克/100毫升） 腎小囊中 （克/100毫升） 尿液中
（克/100毫升）
水 90 98 96
蛋白質(zhì) 8 0.03 0
葡萄糖 0.1 0.1 0
無機鹽 0.72 0.72 1.1
尿素 0.03 0.03 1.8
血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點？
腎小球和腎小囊壁可以透過水、葡萄糖、無機鹽和尿素等小分子物質(zhì)，而很少透過蛋白質(zhì)這樣大分子的物質(zhì)。
新知講解
腎小球和緊貼著它的腎小囊內(nèi)壁起過濾作用：
原尿
沒有過濾的血液，含各種成分及代謝廢物
過濾后的血液，其中含有血細胞、大分子蛋白質(zhì)等。
部分水
無機鹽
葡萄糖
尿素等
新知講解
當血液流經(jīng)腎小球時，一部分水、無機鹽、葡萄糖、尿素可以經(jīng)過腎小球和腎小囊壁過濾到腎小囊中，形成原尿。
1.腎小球?qū)ρ旱倪^濾作用
——形成原尿
總結(jié)：尿液形成的第一大過程
新知講解
主要成份 腎小球血漿中 （克/100毫升） 腎小囊中 （克/100毫升） 尿液中
（克/100毫升）
水 90 98 96
蛋白質(zhì) 8 0.03 0
葡萄糖 0.1 0.1 0
無機鹽 0.72 0.72 1.1
尿素 0.03 0.03 1.8
在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而在尿液中并沒有，這說明腎小管有什么作用？
說明腎小管可以重新吸收腎小囊液體中的全部葡萄糖。
新知講解
原尿
尿液
重吸收
當原尿流經(jīng)腎小管時：
剩下的物質(zhì)：
水、無機鹽、尿素等形成尿液
對人體有用的物質(zhì):
大部分水
全部葡萄糖
部分無機鹽
新知講解
總結(jié)：尿液形成的第二大過程
被腎小管重新吸收，進入外部毛細血管中，送回血液。
剩下的物質(zhì)形成尿液：水和無機鹽、尿素。
2.腎小管對原尿的重吸收作用
——形成尿液
新知講解
1.腎小球?qū)ρ旱倪^濾作用
——形成原尿
2.腎小管對原尿的重吸收作用
——形成尿液
總結(jié)：尿的形成過程
新知講解
入球小動脈
腎小球
血液
水、無機鹽、尿素、葡萄糖
過濾
腎小囊
（原尿）
腎小管
尿液
血細胞和大分子蛋白質(zhì)無法過濾
水、無機鹽、尿素
重吸收
水、無機鹽、葡萄糖
新知講解
二、尿液的排出和意義
新知講解
尿的形成是連續(xù)的，因為腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用是連續(xù)的；而尿的排出是間斷的，因為有膀胱能暫時貯存尿液。
新知講解
腎臟
輸尿管
膀胱
尿道
腎臟
腎臟
輸尿管
膀胱
尿道
體外
排尿的過程
腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外
新知講解
腎小球
動脈
原尿
腎小囊
腎小管
靜脈
尿液
蛋白尿
血尿
糖尿
學(xué)以致用
新知講解
新知講解
1
2
3
泌尿
系統(tǒng)
排出體內(nèi)的廢物。
調(diào)節(jié)體內(nèi)水與無機鹽的平衡。
維持組織細胞正常的生理功能。
排尿的意義
課堂練習(xí)
1.尿的形成全過程要經(jīng)過（ ）
A.腎小管的重吸收作用
B.腎小球的過濾作用
C.腎小管的過濾作用
D.腎小球和腎小襄內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用
D
課堂練習(xí)
2.甜菜紅素是紅心火龍果的重要營養(yǎng)成分，但不易被消化分解。在食用大量紅心火龍果后，會引起尿液變色，甜菜紅素隨尿液排出的途徑是（ ）
A.腎→膀胱→輸尿管一尿道一體外
B.腎→輸尿管→膀胱→尿道→體外
C.腎一尿道→膀胱→輸尿管→體外
D.腎→尿道→輸尿管→膀胱一體外
B
課堂練習(xí)
3.如圖為尿液的形成過程示意圖。下列關(guān)于圖中各結(jié)構(gòu)特點和作用的敘述正確的是（ )
A.經(jīng)過③后流出的是尿液
B.④是腎小襄，里面的液體是原尿
C.③和⑥處發(fā)生的是過濾作用
D.①②③④⑤⑥合稱腎單位
B
課堂總結(jié)
尿液的形成
腎小球和腎小囊壁的過濾作用：
腎小管的重吸收作用：
形成原尿
形成尿液
尿液的排出
腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外
途徑：
意義
排出代謝廢物
調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機鹽的平衡
維持組織細胞的正常生理功能
尿液的形成和排出
謝謝
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兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin課題名稱 人體內(nèi)廢物的排出（第二課時） 課型 新授課
教學(xué)內(nèi)容分析 1、教材地位與作用《人體內(nèi)廢物的排出》是人教版七年級下冊第四單元第五章的內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體的營養(yǎng)、呼吸、物質(zhì)的運輸之后，針對人體內(nèi)廢物如何排出而安排的。它在本冊書中是一個教學(xué)的重點，也是一個難點，與前面所學(xué)知識聯(lián)系緊密，因此學(xué)好《人體內(nèi)廢物的排出》這節(jié)內(nèi)容，有利于將前面所學(xué)的知識貫穿起來，并為以后的學(xué)習(xí)《人體生命活動的調(diào)節(jié)》奠定基礎(chǔ)，所以本節(jié)起到了一個承上啟下的作用。2、教學(xué)分析《人體內(nèi)廢物的排出》一節(jié)選自人教版《生物學(xué)》七年級下冊第四單元第五章。在《課程標準》中對應(yīng)學(xué)習(xí)主題五“動物生理與人體健康”中概念5“動物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，各系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，共同完成復(fù)雜的生命活動”的部分內(nèi)容。學(xué)生通過觀察與思考，了解泌尿系統(tǒng)的組成，再通過資料分析，理解尿的形成，解決生活中的實際問題。3、教學(xué)重點難點重點：尿液的形成和排出過程。難點：尿液的形成和排出過程。
學(xué)情分析 從知識結(jié)構(gòu)上：學(xué)生具備了一定的觀察與思考、分析與探究的能力。同時也知道了一些有關(guān)尿液的常識，但非常膚淺，如對腎的結(jié)構(gòu)和功能，尿的形成對于他們來說也顯得抽象了很多，學(xué)生的抽象思維能力有待提高，在學(xué)習(xí)時可以借助圖片和教師引導(dǎo)來幫助理解。從年齡特征上：七年級下學(xué)期的學(xué)生，思維活躍，好奇心強，求知欲高，好問好動，但形象思維優(yōu)于抽象思維，感性認識優(yōu)于理性認識，自控能力較差，自主探究能力還不夠強，尤其是對構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的能力比較弱。
學(xué)習(xí)目標 生命觀念：通過觀察腎臟的形態(tài)與結(jié)構(gòu)，進一步引導(dǎo)學(xué)生認識泌尿系統(tǒng)的組成和功能，初步形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念。科學(xué)思維：通過分析尿常規(guī)化驗單，學(xué)會初步判斷身體健康狀況，培養(yǎng)學(xué)生推理的科學(xué)思維。探究實踐：通過尿液形成模型構(gòu)建及展示交流，闡述泌尿系統(tǒng)各組成部分的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和探究實踐能力。態(tài)度責任：嘗試運用尿液形成原理，分析不良生活習(xí)慣對身體健康傷害的實例，培養(yǎng)學(xué)生健康生活的意識。
學(xué)習(xí)評價 自我評價表
項目 評價內(nèi)容 掌握情況
很好 一般 不好
科學(xué)知識 1 描述尿液形成的大致過程。
2 概述尿液的排出過程及其意義。
探究能力 通過聯(lián)系腎臟的有關(guān)疾病，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識解決生活問題的能力。
科學(xué)態(tài)度 認同腎臟的結(jié)構(gòu)與它承擔的功是相適應(yīng)的。
小組評價表
評價內(nèi)容 得分標準 成員一 成員二 成員三
團隊精神 5分：能高效分工合作完成任務(wù)3分：重大問題能有效溝通1分：各自獨立，不能完成任務(wù)
實施能力 5分：能準確設(shè)計詳細的實驗過程和所用實驗道具。3分：能設(shè)計出大概方框架，但不夠準確和詳細。1分：不能設(shè)計出任何過程和方案。
結(jié)果展示能力 5分：表述清晰完整，科學(xué)、客觀、簡潔。3分：表述完整度和清晰度一般。1分：不能有效表述實驗結(jié)果和結(jié)論。
總分
設(shè)計思路 本節(jié)教學(xué)設(shè)計緊密圍繞教材，導(dǎo)入環(huán)節(jié)展示“憋尿”的漫畫圖文，引發(fā)學(xué)生對憋尿現(xiàn)象的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過資料分析、動圖演示，引導(dǎo)學(xué)生深刻認識腎單位在尿液形成中的重要作用。通過視頻和聯(lián)系本節(jié)課所學(xué)知識，關(guān)注到憋尿帶來的不良影響。并聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生分析“蛋白尿和血尿”出現(xiàn)的可能原因，能活學(xué)活用知識。
教學(xué)流程
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 展示關(guān)于“憋尿”的漫畫圖文。提問：憋尿會給我們的身體帶來傷害嗎？ 觀看圖文，聯(lián)系自身經(jīng)驗，并思考。 激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注常見現(xiàn)象。
新知探究 尿液的形成 復(fù)習(xí)：腎單位及血液在腎單位中的流動方向。組織學(xué)生閱讀教材P74的“資料分析”，展示某健康人腎動脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液的主要成分比較（課本74頁）。思考：尿液與血漿的成分有什么不同？由此分析，排尿主要排出哪些物質(zhì)？提問：血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點？結(jié)合腎小球和腎小囊的結(jié)構(gòu)特點進行講解，說明它們?yōu)槭裁淳哂羞^濾作用，并用動畫演示各種物質(zhì)經(jīng)過腎小球的過濾情況。最后小結(jié)尿液形成的第一大過程。提問：在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而在尿液中并沒有，這說明腎小管有什么作用？聯(lián)系腎小管的結(jié)構(gòu)特點進行講解，說明它為什么具有重吸收作用，并用動畫演示各種物質(zhì)經(jīng)過腎小管時的重新吸收情況。最后小結(jié)尿液形成的第二大過程。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)尿液形成的關(guān)鍵兩步，師生共同總結(jié)“尿的形成過程”。 學(xué)生回憶上節(jié)課知識內(nèi)容。學(xué)生閱讀教材P74的“資料分析”，結(jié)合思考題，認真分析尿液與血漿的成分的不同，并分析排尿主要排出哪些物質(zhì)。學(xué)生思考、積極分析表格數(shù)據(jù)，進行比較分析，結(jié)合動畫演示，思考分析腎小球和腎小囊壁在尿液形成過程中的作用。學(xué)生思考、積極分析表格數(shù)據(jù)，進行比較分析，結(jié)合動畫演示，思考分析腎小管在尿液形成過程中的作用。學(xué)生結(jié)合腎單位中的作用，嘗試總結(jié)尿的形成過程。 通過回顧“腎單位及血液在腎單位中的流動方向”知識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生理解并分析教材中的“資料分析”，設(shè)置問題，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生探索尿液的形成。通過數(shù)據(jù)事實，分析得出腎單位在尿液形成過程中的重要作用及認識其相應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點，形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和生命觀念。
尿液的排出和意義 組織學(xué)生仔細閱讀教材P75的第二、三段，思考：腎臟中形成的尿液會立即排出嗎？嘗試總結(jié)尿液排出的路線。總結(jié)：尿液排出的路線：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外。學(xué)以致用：蛋白尿、血尿是由于腎小球病變； 糖尿是由于腎小管病變。播放視頻。思考總結(jié)：人體排尿有什么意義？總結(jié)：人體排尿的意義：排出細胞的代謝廢物；調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機鹽的平衡；維持組織細胞的正常生理功能。 學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，合作解決思考題。學(xué)生觀看舉例，深入理解腎臟的結(jié)構(gòu)及其功能。學(xué)生觀看視頻，并思考、討論，總結(jié)歸納人體排尿的意義。 通過自學(xué)并解答問題，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力和解決問題的能力。通過實例，引導(dǎo)學(xué)生將生活實際與理論知識相聯(lián)系，結(jié)合腎臟的結(jié)構(gòu)及其功能，使學(xué)生初步形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念。
課堂小結(jié) 本節(jié)課學(xué)習(xí)了尿液的形成：血液流經(jīng)腎臟通過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用后在腎小囊腔中形成原尿；通過腎小管的重吸收作用后，剩下的水和無機鹽、尿素等就形成了尿液。還學(xué)習(xí)了尿液的排出及排尿的意義。 學(xué)生總結(jié)歸納本課的收獲。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本課學(xué)習(xí)的主要知識，進一步鞏固尿液的形成、排出及排尿的意義。
作業(yè)設(shè)計 通過查閱刊物、書籍和互聯(lián)網(wǎng)等，了解血液透析和腎移植，給家人、同學(xué)分享保護腎臟的措施。
板書設(shè)計 第五章 人體內(nèi)廢物的排出（第二課時）

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