資源簡(jiǎn)介

一年級(jí)下冊(cè)道德與法治
第15課《分享真快樂(lè)》第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 分享閱讀更有趣分享的魔力 單元 第四單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 一年級(jí)
教材分析 《分享真快樂(lè)》是《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第四單元的第三課。本單元的課程設(shè)計(jì)主要是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成與同伴相處時(shí)的基本習(xí)慣，前兩課針對(duì)群體生活中的樂(lè)群、互助主題，本課在此基礎(chǔ)上圍繞“分享”這一主題，旨在幫助學(xué)生理解分享的概念與價(jià)值，感受與人分享的快樂(lè)，學(xué)習(xí)分享的技巧，解決分享中遇到的問(wèn)題，從而養(yǎng)成樂(lè)于分享的習(xí)慣。 本課由四個(gè)部分組成，本課時(shí)將圍繞前兩個(gè)部分展開(kāi)：第一部分——分享閱讀更有趣，以繪本故事的形式講述了小女孩將媽媽送給自己的書(shū)與大家分享，通過(guò)共讀與表演的形式與大家一起感受分享帶來(lái)的快樂(lè)，從而幫助學(xué)生理解什么是分享，初步感受分享的樂(lè)趣。
核心素養(yǎng)目標(biāo) 政治認(rèn)同：學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂(lè)，體驗(yàn)來(lái)自合作和分享的成就感，理解分享的含義，感受閱讀給自己帶來(lái)的愉快體驗(yàn)，并樂(lè)于和大家分享閱讀的快樂(lè)。道德修養(yǎng):體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)快樂(lè)分享的方法；從不同角度體驗(yàn)分享的快樂(lè)，感受分享的意義和價(jià)值。法治觀念: 培養(yǎng)與人分享快樂(lè)的情感，體驗(yàn)來(lái)自合作和分享的成就感；學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂(lè)，注意與人分享的禮儀，學(xué)會(huì)珍惜別人的分享作品。健全人格：樂(lè)于分享，并知道哪些可以分享，了解怎樣去分享，學(xué)會(huì)在分享過(guò)程中珍惜，感恩他人的分享；能夠通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)分享帶來(lái)的收獲。責(zé)任意識(shí)：在體驗(yàn)分享中能獲得他人的積極認(rèn)同并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，知道分享的意義，懂得珍惜、感恩他人的分享。
重點(diǎn) 珍惜別人的分享作品，學(xué)會(huì)快樂(lè)地分享；學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂(lè)，體驗(yàn)來(lái)自合作和分享的成就感。
難點(diǎn) 理解什么是分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)；知道分享的內(nèi)容很多，從不同角度體會(huì)分享行為的意義和價(jià)值。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 激趣導(dǎo)入新課素材：小故事，一村菊香2.想一想，說(shuō)一說(shuō)：（1）在視頻中故事講述了一件什么事情？（2）你認(rèn)為這位禪師做的對(duì)嗎？為什么？（3）你的東西分享過(guò)同學(xué)嗎？3.小結(jié)并板書(shū)課題：分享真快樂(lè) 觀看視頻文本學(xué)習(xí)思考問(wèn)題回答問(wèn)題指名回答齊讀課題 用播放視頻的方式導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
講授新課 教學(xué)環(huán)節(jié)一：分享閱讀更有趣圖片+文本學(xué)習(xí)：分享的釋義“分享”是什么？ 和別人一起享受（歡樂(lè)、幸福、好處等），多指美好的事情。2.文本學(xué)習(xí)：分享閱讀快樂(lè)多同學(xué)們，讓心懷純真，向往美好的人得以感受盡的自然美和人性美，分享便由此而生。閱讀是我們走向美的途徑，分享閱讀會(huì)讓我們更加快樂(lè)，讓我們一起來(lái)分享閱讀吧！3.圖片+文本學(xué)習(xí)：分享閱讀快樂(lè)多小女孩收到媽媽送的書(shū)后，是怎么做的？（1）謝謝媽媽！這本書(shū)真好看！（2）帶給同學(xué)一起看。（3）我們把故事演給大家看。（4）原來(lái)快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單！4.圖片+文本學(xué)習(xí)：分享閱讀快樂(lè)多一本好書(shū)，我們可以在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，以不同方式和大家分享。5.圖片+文本學(xué)習(xí)：同學(xué)們平時(shí)也愿意分享閱讀嗎？是怎樣分享的？分享閱讀有什么收獲？6.圖片學(xué)習(xí)：分享閱讀快樂(lè)多7.素材：兒歌 學(xué)會(huì)分享教學(xué)環(huán)節(jié)二：分享的魔力1.圖片+文本學(xué)習(xí)：如果同學(xué)把橘子分給別人，別人也嘗到橘子的酸甜,別人會(huì)很高興。如果同學(xué)自己吃了橘子，他吃的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得不好意思,其他人也沒(méi)辦法嘗到橘子的酸甜,這就是分享的魔力。2.圖片+文本學(xué)習(xí)：把快樂(lè)傳遞有一個(gè)魔法師，他有神奇的魔法：可以把一個(gè)人的快樂(lè)，傳遞給大家；把一個(gè)人的辦法，變成大家的辦法。你知道，他是怎么做到的嗎？3.圖片+文本學(xué)習(xí)：把快樂(lè)傳遞（1）我還有一種方法！：班級(jí)里，同學(xué)間分享了什么？分享有什么魔力？分享學(xué)習(xí)方法（2）嘗嘗我媽媽做的餅干：郊游時(shí)，小朋友們分享了什么？分享有什么魔力？分享美味食品（3）我有一個(gè)新玩法：操場(chǎng)上，小伙伴們分享了什么？分享有什么魔力？分享游戲玩法4.素材：分享真好5.文本學(xué)習(xí)：把快樂(lè)傳遞你有一種玩法，我有一種玩法，我們一起分享，就能掌握更多種方法。　　你有一份食物，我有一份食物，我們一起分享，就能吃到更多種食物。　　你有一種方法，我有一種方法，我們一起分享，就能掌握更多種方法。　　你有________，我有________，我們一起分享，就會(huì)有更多的______。　　……6.圖片+文本學(xué)習(xí)：我們有一個(gè)快樂(lè)，拿出來(lái)和他人分享，就成了兩個(gè)快樂(lè)，我們大家都感受到了快樂(lè)和幸福。教學(xué)環(huán)節(jié)三：生活中的分享1.圖片+文本學(xué)習(xí)：分享的魔力真神奇，我們還可以分享什么呢？（1）分享心情（2）學(xué)習(xí)方法的分享（3）把自己的零食分給小伙伴。（4）歌曲分享（5）勞動(dòng)成果的分享……（6）故事分享2.圖片+文本學(xué)習(xí)：古今智慧（1）獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)（2）【釋義】自己高興不如大家一起高興。3.素材：分享玩具-小火車4.圖片+文本學(xué)習(xí)：分享的意義分享可以給我們帶來(lái)什么呢？ 分享有魔力，分享會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，分享會(huì)帶來(lái)方法，分享會(huì)帶來(lái)知識(shí)……分享，讓我們收獲更多！教學(xué)環(huán)節(jié)四：心情郵箱交流1..圖片+文本學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)分享收獲快樂(lè)在心情郵箱，你可以跟大家分享你的快樂(lè)，也可以訴說(shuō)你的煩惱。2.圖片+文本學(xué)習(xí)：心情郵箱交流（1）晶晶：我想跟大家分享我的快樂(lè)。今天是我的生日，我收到了好多朋友們的祝福，吃了美味的蛋糕，還有爸爸媽媽甜甜的擁抱，我真開(kāi)心呀！（2）亮亮：我想跟大家分享一件開(kāi)心的事。我們小組的科技小創(chuàng)作獲得了學(xué)校一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，小伙伴們都興奮得跳起來(lái)了！同學(xué)和老師們都夸我們真厲害！（3）婷婷：我想跟大家訴說(shuō)我的小煩惱。在舞臺(tái)表演唱歌的時(shí)候我總是很緊張，臉漲得通紅，害怕得手心直冒汗，不敢看觀眾。面對(duì)自己的不自信，我真的很煩惱。3.圖片+文本學(xué)習(xí)：魔法游戲分享（1）想一想，看看誰(shuí)的辦法最多！（2）游戲規(guī)則：給這個(gè)圓加三筆，讓它變成不一樣的物品。4.圖片+文本學(xué)習(xí)：魔法游戲分享（1）小雨：我加了兩只眼睛和一張嘴巴，變成了一個(gè)笑臉。（2）欣欣：瞧，我畫(huà)上一個(gè)尖尖的嘴巴和小眼睛，再加一頂帽子，就變成了一只可愛(ài)的小雞。（3）強(qiáng)強(qiáng)：我用三筆畫(huà)了一只小蝸牛，你看，多神奇！（4）雯雯：貪吃的我畫(huà)了一串冰糖葫蘆，真神奇呀！（5）佳佳：哎呀，我還想到了棒棒糖，我畫(huà)得不錯(cuò)吧！（6）曉曉：尖尖的耳朵，小小的眼睛，再加上大大的鼻子，我畫(huà)的小豬可愛(ài)嗎？5.圖片+文本學(xué)習(xí)：拼圖方法分享——七巧板6.素材：七巧板7.圖片+文本學(xué)習(xí)：名言警句魯迅關(guān)于分享的名言警句●分享是一種美德，也是一種智慧。●分享別人的喜悅，是繁榮幸福的源泉。●分享自己的痛苦，是減輕負(fù)擔(dān)的途徑。●分享知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。●分享是給予和收獲的循環(huán)。●分享可滋潤(rùn)心靈，也可引發(fā)火花。●分享能夠拓寬自己的視野。●分享快樂(lè)會(huì)使快樂(lè)倍增。 觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本思考問(wèn)題回答問(wèn)題指名回答補(bǔ)充回答觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)思考學(xué)習(xí)圖片觀看視頻觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本學(xué)習(xí)文本理解文本誦讀文本指名誦讀學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本體會(huì)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本反思文本感悟文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感悟文本體會(huì)文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看視頻觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本分析文本反思文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本觀看圖片文本學(xué)習(xí)了解文本學(xué)習(xí)文本觀看視頻觀看圖片學(xué)習(xí)文本了解文本感知文本體會(huì)文本誦讀文本指名誦讀 向?qū)W生講明“分享”的圖標(biāo)和分享的含義是什么。閱讀是我們走向美的途徑，分享閱讀會(huì)讓我們更加快樂(lè)。本教學(xué)環(huán)節(jié)定位于引導(dǎo)學(xué)生從分享閱讀的角度理解分享的意義與價(jià)值。教學(xué)以繪本故事的形式，講述了小女孩將媽媽送給自己的書(shū)與大家分享，通過(guò)一起讀、一起表演，感受分享帶來(lái)的快樂(lè)。本故事旨在幫助學(xué)生理解什么是分享，初步感受分享的樂(lè)趣。在前一教學(xué)的基礎(chǔ)上，本教學(xué)定位于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解分享行為的意義和價(jià)值。教學(xué)中充滿童趣的小詩(shī)揭示了分享的意義。教學(xué)中，教師可將其作為教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，喚起學(xué)生探究的欲望。通過(guò)觀察插圖、回憶已有生活等方法尋找“魔法師”，并充分體驗(yàn)分享的魅力，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于分享的情感體驗(yàn)。三幅插圖從上至下依次表現(xiàn)了方法分享、物品分享以及游戲分享，旨在打破分享僅是物質(zhì)分享的認(rèn)識(shí)局限，幫助學(xué)生拓展思維，從不同的角度體驗(yàn)分享的快樂(lè)與意義。教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀繪本，理解繪本內(nèi)容，幫助學(xué)生感受到什么是分享，喚起學(xué)生已有的分享經(jīng)歷及由此帶來(lái)的積極愉悅的情緒體驗(yàn)，使學(xué)生建立自我價(jià)值的認(rèn)同感。在課堂中以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，在活動(dòng)中讓學(xué)生自己去做，并適時(shí)地加以指導(dǎo)，只要他們能做、想做，使他們樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。在心情郵箱，你可以跟大家分享你的快樂(lè)，也可以訴說(shuō)你的煩惱。我們?cè)谖锲贩窒碇锌吹搅撕每吹摹⒙?tīng)到了好聽(tīng)的、吃到了好吃的、玩到了好玩的；學(xué)習(xí)方法分享中學(xué)到了本領(lǐng)；游戲分享中感受到更多的快樂(lè)。分享就是這個(gè)神奇的魔法師，他可以把一個(gè)人的快樂(lè)變成大家的快樂(lè)，把一個(gè)人的方法變成大家的方法，這就是分享的魔力。
課堂小結(jié) 一份快樂(lè)兩人分享，就變成了兩份快樂(lè)。十人分享，就變成了十份快樂(lè)，更多人分享，就擁有了更多的快樂(lè)。希望我們永遠(yuǎn)記住“分享真快樂(lè)”，做一個(gè)樂(lè)于分享的人。 總結(jié)、歸納并匯報(bào)本節(jié)課的收獲有哪些。 總結(jié)升華本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。
板書(shū)設(shè)計(jì) 15.分享真快樂(lè)
作業(yè)布置 請(qǐng)課后在小組內(nèi)相互分享自己搜集到的有意義的故事。
......(共41張PPT)
第一課時(shí)
核心素養(yǎng)目標(biāo)
政治認(rèn)同：學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂(lè)，體驗(yàn)來(lái)自合作和分享的成就感，理解分享的含義，感受閱讀給自己帶來(lái)的愉快體驗(yàn)，并樂(lè)于和大家分享閱讀的快樂(lè)。
道德修養(yǎng):體驗(yàn)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)快樂(lè)分享的方法；從不同角度體驗(yàn)分享的快樂(lè)，感受分享的意義和價(jià)值。
法治觀念: 培養(yǎng)與人分享快樂(lè)的情感，體驗(yàn)來(lái)自合作和分享的成就感；學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂(lè)，注意與人分享的禮儀，學(xué)會(huì)珍惜別人的分享作品。
健全人格：樂(lè)于分享，并知道哪些可以分享，了解怎樣去分享，學(xué)會(huì)在分享過(guò)程中珍惜，感恩他人的分享；能夠通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)分享帶來(lái)的收獲。
責(zé)任意識(shí)：在體驗(yàn)分享中能獲得他人的積極認(rèn)同并實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，知道分享的意義，懂得珍惜、感恩他人的分享。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):珍惜別人的分享作品，學(xué)會(huì)快樂(lè)地分享；學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂(lè)，體驗(yàn)來(lái)自合作和分享的成就感。
難點(diǎn):理解什么是分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)；知道分享的內(nèi)容很多，從不同角度體會(huì)分享行為的意義和價(jià)值。
新知導(dǎo)入
素材：小故事，一村菊香
1.在視頻中故事講述了一件什么事情？
2.你認(rèn)為這位禪師做的對(duì)嗎？為什么？
3.你的東西分享過(guò)同學(xué)嗎？
新知講解
“分享”是什么？
和別人一起享受（歡樂(lè)、幸福、好處等），多指美好的事情。
分享的釋義
同學(xué)們，讓心懷純真，向往美好的人得以感受盡的自然美和人性美，分享便由此而生。閱讀是我們走向美的途徑，分享閱讀會(huì)讓我們更加快樂(lè)，讓我們一起來(lái)分享閱讀吧！
分享閱讀快樂(lè)多
這本書(shū)真好看！
①
謝謝媽媽！
分享閱讀快樂(lè)多
小女孩收到媽媽送的書(shū)后，是怎么做的？
帶給同學(xué)一起看。
②
分享閱讀快樂(lè)多
小女孩收到媽媽送的書(shū)后，是怎么做的？
我們把故事演給大家看。
③
原來(lái)快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單！
④
一本好書(shū)，我們可以在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，以不同方式和大家分享。
分享閱讀快樂(lè)多
　 同學(xué)們平時(shí)也愿意分享閱讀嗎？是怎樣分享的？分享閱讀有什么收獲？
分享閱讀快樂(lè)多
分享閱讀快樂(lè)多
素材：兒歌 學(xué)會(huì)分享
如果同學(xué)把橘子分給別人，別人也嘗到橘子的酸甜,別人會(huì)很高興。如果同學(xué)自己吃了橘子，他吃的時(shí)候就會(huì)覺(jué)得不好意思,其他人也沒(méi)辦法嘗到橘子的酸甜,這就是分享的魔力。
分享有魔力
有一個(gè)魔法師，
他有神奇的魔法：
可以把一個(gè)人的快樂(lè)，
傳遞給大家；
把一個(gè)人的辦法，
變成大家的辦法。
你知道，
他是怎么做到的嗎？
把快樂(lè)傳遞
我還有一種方法！
把快樂(lè)傳遞
班級(jí)里，同學(xué)
間分享了什么？分
享有什么魔力？
分享學(xué)習(xí)方法
嘗嘗我媽媽做的餅干。
郊游時(shí)，小朋友
們分享了什么？分享
有什么魔力？
把快樂(lè)傳遞
分享美味食品
我有一個(gè)新玩法。
把快樂(lè)傳遞
操場(chǎng)上，小伙伴
們分享了什么？分享
有什么魔力？
分享游戲玩法
素材：分享真好
　　你有一種玩法，我有一種玩法，我們一起分享，就能掌握更多種方法。
　　你有一份食物，我有一份食物，我們一起分享，就能吃到更多種食物。
　　你有一種方法，我有一種方法，我們一起分享，就能掌握更多種方法。
　　你有________，我有________，我們一起分享，就會(huì)有更多的______。
　　……
把快樂(lè)傳遞
分享的魔力大
我們有一個(gè)快樂(lè)，拿出來(lái)和他人分享，就成了兩個(gè)快樂(lè)，我們大家都感受到了快樂(lè)和幸福。
把快樂(lè)傳遞
分享的魔力真神奇，我們還可以分享什么呢？
分享心情
學(xué)習(xí)方法的分享
生活中的分享
把自己的零食分給小伙伴。
歌曲分享
生活中的分享
故事分享
勞動(dòng)成果的分享……
生活中的分享
古今智慧
【釋義】自己高興不如大家一起高興。
素材：分享玩具-小火車
分享有魔力，分享會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，分享會(huì)帶來(lái)方法，分享會(huì)帶來(lái)知識(shí)……分享，讓我們收獲更多！
分享可以給我們帶來(lái)什么呢？
分享的意義
學(xué)會(huì)分享收獲快樂(lè)
心情郵箱交流
在心情郵箱，你可以跟大家分享你的快樂(lè)，也可以訴說(shuō)你的煩惱。
晶晶：我想跟大家分享我的快樂(lè)。今天是我的生日，我收到了好多朋友們的祝福，吃了美味的蛋糕，還有爸爸媽媽甜甜的擁抱，我真開(kāi)心呀！
亮亮：我想跟大家分享一件開(kāi)心的事。我們小組的科技小創(chuàng)作獲得了學(xué)校一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，小伙伴們都興奮得跳起來(lái)了！同學(xué)和老師們都夸我們真厲害！
心情郵箱交流
婷婷：我想跟大家訴說(shuō)我的小煩惱。在舞臺(tái)表演唱歌的時(shí)候我總是很緊張，臉漲得通紅，害怕得手心直冒汗，不敢看觀眾。面對(duì)自己的不自信，我真的很煩惱。
心情郵箱活動(dòng)
學(xué)會(huì)分享收獲快樂(lè)
魔法游戲分享
游戲規(guī)則：給這個(gè)圓加三筆，讓它變成不一樣的物品。
想一想，看看誰(shuí)的辦法最多！
小雨：我加了兩只眼睛和一張嘴巴，變成了一個(gè)笑臉。
欣欣：瞧，我畫(huà)上一個(gè)尖尖的嘴巴和小眼睛，再加一頂帽子，就變成了一只可愛(ài)的小雞。
魔法游戲分享
強(qiáng)強(qiáng)：我用三筆畫(huà)了一只小蝸牛，你看，多神奇！
魔法游戲分享
雯雯：貪吃的我畫(huà)了一串冰糖葫蘆，真神奇呀！
佳佳：哎呀，我還想到了棒棒糖，我畫(huà)得不錯(cuò)吧！
曉曉：尖尖的耳朵，小小的眼睛，再加上大大的鼻子，我畫(huà)的小豬可愛(ài)嗎？
魔法游戲分享
拼圖方法分享——七巧板
小狗
馬
素材：七巧板
●分享是一種美德，也是一種智慧。
●分享別人的喜悅，是繁榮幸福的源泉。
●分享自己的痛苦，是減輕負(fù)擔(dān)的途徑。
●分享知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。
●分享是給予和收獲的循環(huán)。
●分享可滋潤(rùn)心靈，也可引發(fā)火花。
●分享能夠拓寬自己的視野。
●分享快樂(lè)會(huì)使快樂(lè)倍增。
名言警句
魯迅關(guān)于分享的名言警句
課堂總結(jié)
一份快樂(lè)兩人分享，就變成了兩份快樂(lè)。十人分享，就變成了十份快樂(lè)，
更多人分享，就擁有了更多的快樂(lè)。
希望我們永遠(yuǎn)記住“分享真快樂(lè)”，
做一個(gè)樂(lè)于分享的人。
15.分享真快樂(lè)
板書(shū)設(shè)計(jì)
15.分享真快樂(lè)
分享閱讀更有趣
分享玩具更好玩
分享方法更聰明
分享快樂(lè)更快樂(lè)
學(xué)會(huì)分享，收獲快樂(lè)
分享真快樂(lè)
作業(yè)布置
15.分享真快樂(lè)
請(qǐng)課后在小組內(nèi)相互分享自己搜集到的有意義的故事。

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